Experiencia de aprendizaje

Lunes 28 de septiembre
Ámbito: DPS
Núcleo: Corporalidad y movimiento
OA Priorizado: 6.- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas
en función de sus intereses de exploración y juego.
Descripción de la actividad: Los niños y niñas pintan con tempera utilizando la técnica
dáctilo pintura en las vocales ya aporendida
Materiales:
Guía practica
Tempera
1 cotonito

Escribir las vocales con tempera

DANIELA ELGUETA G.
NT1B
danielapazelgueta@gmail.com
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Lunes 28 de septiembre
Ámbito: DPS
Núcleo: Corporalidad y movimiento
OA Priorizado: 6.- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas
en función de sus intereses de exploración y juego.
Descripción de la actividad: Los niños y niñas diseñan paisaje de primaveral, con diferentes
materiales decorativos
Papel crepe o volantín
Lápices de colores
Plastilina
Lápiz grafito
Pegamento
Hoja de block

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Martes 29 de septiembre
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA Priorizado: (7). - Reconocer palabras que se encuentren en diversos soportes
asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Descripción de la actividad: Los estudiantes conocen y aprenden la consonante M a través

de un video educativo Letrilandia https://www.youtube.com/watch?v=3sFsoobvEtw.
Luego los niños y niñas buscan en diario o revista la letra aprendida y la pegan en la
MARIPOSA

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Martes 29 de septiembre
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA Priorizado: (3). - Describir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de
palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de
silabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Descripción de la actividad: Los niños y niñas desarrollarán guía de conteo silábico

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MIERCOLES 30 de septiembre
Ámbito: DPS
Núcleo: Corporalidad y movimiento
OA Priorizado: (7). - Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y
coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos.
Descripción de la actividad: Los niños y niñas realizan diferentes ejercicios,
imitando los movimientos que realiza la educadora.
Experiencia de aprendizaje
MIERCOLES 30 de septiembre
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
O Priorizado:.4.- Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un
vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas
situaciones comunicativas e interlocutores.

descripción de la actividad:
Escucha atentamente el cuento del siguiente BAJAR LA LUNA DEL CIELO, responde
pregunta ¿Como se llama el cuento? ¿qué quería hacer el topo con la luna? ¿a quién
despertó con tanto salto que hizo el topo?, etc.

DANIELA ELGUETA G.
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1 de octubre
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OP: (10) Reconocer algunas palabras o mensajes sencillos de lenguas maternas
de sus pares, distintas al castellano.

descripción de la actividad: Conocen y pronuncian los colores en el inglés. Luego

los niños y niñas deberán identificar el color en ingles que pronunciara la
educadora y a la vez pintando los globos

DANIELA ELGUETA G.
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1 de octubre
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
O Priorizado: 4.- Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario
variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones
comunicativas e interlocutores.
descripción de la actividad: Jugaremos a las pistas

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2 de octubre
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
OA Priorizado 4: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario
variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones
comunicativas e interlocutores.
Descripción de la Actividad: Los niñas y niñas apoyado de la tía Roxana y tía Daniela,
prepararan cocadas de manjar
1 fuente de vidrio
Manjar
Una bolsa de coco
Galleta de vino
Experiencia de aprendizaje
2 de octubre
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
OA Priorizado 4: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario
variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones
comunicativas e interlocutores.
Descripción de la Actividad: ¿Cuál es el intruso? 🧐

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