UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

PLANTEL HERMOSILLO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
A continuación se presenta una rúbrica de desempeño en relación al curso de Psicología social: grupos y aprendizaje

Licenciatura en Pedagogía
Alumna (o): _________________________________________ Semestre: 3er.

Niveles de desempeño
Criterios 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
Total
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
La mayoría del Varias partes
1. Presentación documento está documento están
Alguna parte del El documento está
del documento documento no está bien estructurado y
desordenado e estructuradas bien estructurado presentable
impresentable
El trabajo
presenta de cinco Presenta de uno a No se observa
Presenta más de diez
2. Puntuación a nueve errores cuatro errores ningún error
errores ortográficos
ortografía ortográficos y/o ortográficos y/o ortográfico ni de
y/o puntuación
puntuación puntuación puntuación

El documento
El trabajo no El trabajo presenta
Presenta algunas presenta ideas
presenta ideas las ideas centrales y
3. Originalidad novedosas ni
ideas interesantes centrales y las
las estructura de
pero no las desarrolla desarrolla
originales manera novedosa
correctamente

Solo presenta Solo menciona Argumenta y

Describe la temática
4. Argumentación información sin palabras claves de la profundiza sus ideas
profundizando y con
y fluidez ningún tratamiento temática con poca sobre la temática en
cierta fluidez
específico fluidez cuestión con fluidez

Puntuación: /16 Calificación: ___ Su trabajo se encuentra en el Nivel 2. Básico

Elaboración propia: Mtro. Ulrrich I. López :
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
NIVELES DE DESEMPEÑO
A continuación se presenta la interpretación de los niveles de desempeño de la rúbrica de evaluación de actividades
(REA), interpretando cada nivel de desempeño, sus indicadores y características correspondientes. La finalidad del
instrumento es brindar un panorama al estudiante sobre aspectos que necesita mejorar, así como aquellos donde se
observa un trabajo realizado correctamente.

Niveles Indicadores Características

El alumno (a) necesita mejorar, ya que no muestra una presentación adecuada de
su trabajo: márgenes, espacios, fuentes, entre otros. Así bien, no tiene cuidado
Insatisfactorio sobre signos de puntuación, ni reglas ortográficas simples. Tampoco plasma
Nivel 1. (1-5 puntos)
ninguna idea original de su autoría, comentando solo información sin describirla ni
argumentarla.
El alumno (a) presenta comprensión y entendimiento de la actividad a realizar. Sin
embargo, es descuidado con ciertos signos de puntuación, aplicando solo ciertas
Básico reglas ortográficas simples. Plasma pocas ideas originales y argumenta muy poco
Nivel 2. (6-10 puntos) en la actividad, no profundizando como es requerido. Demuestra problemas para
poder expresar lo analizado sobre la temática en cuestión.
El alumno (a) muestra correctas estructuras de trabajo y es cuidadoso con su
documento. Aplica signos de puntuación, cuida su ortografía y tiene cierta fluidez en
Nivel 3. Competente la redacción. Presenta ideas originales y creatividad pero sigue faltando el pincelazo
(11-15 puntos) argumentativo final, producto de un mejor análisis y reflexión que lleve al estudiante
al siguiente nivel de desempeño.
El alumno (a) demuestra creatividad y responsabilidad en la estructura y
presentación de su documento. Aplica signos de puntuación de manera constante y
Nivel 4. Destacado cuida la aplicación de reglas ortográficas, utiliza un buen vocabulario y produce
(16 puntos) ideas originales de manera permanente, producto del análisis, comprensión y
reflexión sobre la temática correspondiente.

Elaboración propia:
Elaboración propia: Mtro. Ulrrich I. López