La función directiva es un tema que se ha posicionado de manera relevante, el liderazgo

pedagógico del director es clave para que los alumnos logren buenos resultados. El liderazgo
pedagógico, académico del director es un factor importante en una escuela ya que le corresponde
organizar el funcionamiento de la institución para lograr los objetivos, articular la organización,
planificar, gestión de los recursos, el seguimiento de las actividades educativas, la evaluación de
los aprendizajes y las relaciones con la comunidad educativa, entre muchos otros.

Señala 5 acciones estratégicas que realizas en tu centro escolar, sin intermediarios ni apoyo
o asistencia de personal.

ACCIONES OBSTACULOS Y/O DIFICULTADES

Círculos de estudio entre maestros donde se
aborden problemáticas, se planteen acciones y
propuestas para la mejora de su intervención
docente implementando plataformas como zoom,
meet, o WhatsApp.
Actualización docente
Uso de las tic´s
Adaptarse al cambio
Promover la autorregulación institucional
La mala recepción de la señal de internet. Y que ha
coincidido con cursos por la compatibilidad de
horarios.
Comprometerse a realizar un cuso de capacitación
al menos durante el ciclo escolar. Será necesario
que el directivo realice algunas propuestas que
favorezcan sus habilidades tecnológicas y
conocimientos sobre las distintas plataformas y
herramientas para nuestra intervención presencial y
a distancia.
La falta de conocimiento de las distintas plataformas
para trabajar en línea y el temor al desconocimiento
de las mismas.
Cambiar en los docentes las prácticas que se venían
haciendo con los directores anteriores, y más que
nada hacerles ver que son distintas manera de llevar
a cabo la gestión directiva.
De tal forma que exista un control y administración
de los limitados recursos en función de las metas
previstas en los aprendizajes. Por ejemplo, la
designación del material didáctico y recursos
tecnológicos orientados en aquellas áreas que
permitan potenciar al máximo los aprendizajes.
 DIFICULTADES IDENTIFICADAS.
El 30 % de los alumnos de la escuela,
presentó dificultades en las
actividades de aprendizaje en casa,
debido a que las estrategias
propuestas por los docentes no se
llevaron a cabo de manera
consciente, así como las estrategias
al hacerlo en casa eran enfocadas a
que el adulto hiciera en un 90% la
actividad del niño.
Formación docente
Prácticas docentes y directivas que
posibiliten una mejora en la calidad
de la educación que se brinda en el
preescolar
ATENCIÓN DESDE LAS CIRCUNSTANCIAS
ACTUALES Y EN EL ACATO DEL
DISTANCIAMIENTO SOCIAL.
Elaboración de proyectos, situaciones y
talleres donde se trabaje a partir de los
intereses y necesidades de los alumnos con
actividades interesantes y retadoras. Inicio
de ciclo planeación de reforzamiento y
durante el ciclo escolar abordando de
manera transversal campos y áreas.
Tomando en cuenta que será de manera
hibrida (presencial y distancia).
Actualización docente, comprometerse a
realizar un cuso de capacitación al menos
durante el ciclo escolar.
Desarrollar actividades, situaciones y
proyectos donde los niños fortalezcan sus
habilidades comunicativas (hablar, escribir,
leer y escuchar, resolver problemas) que les
permita compartir sus experiencias y
sentimientos.
RETOS Y PROBLEMAS
PERSONALES DE CADA UNO
AFRONTA Y QUE DIFICULTAN LA
PUESTA EN OPERACIÓN Y
REALIZACIÓN DE UNA ACCIÓN
DESDE LA FUNCIÓN DIRECTIVA.
La poca participación e
integración de los padres de
familia en las actividades de
aprender en casa.
Motivar a los docentes a que
participen en cursos de
actualización de manera virtual,
ya que aún hay apatía para
realizarlo de manera voluntaria.
Análisis, reflexiones y debates en
los CTE donde se reflexione,
comparta y llegue acciones para
generar un ambiente propicio para
el desarrollo profesional de los
docentes donde genere mayores
conocimientos y experiencias que
pueda poner en práctica en el aula.
Sera importante que previo a las
sesiones se establezcan acuerdos,
modalidad o plataforma en la que
se llevaran, actividades, horarios
etc.