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posteriormente crear tu material de estudio (apuntes, esquemas, resúmenes, etc.). Es por ello que es tan
importante tomar unos buenos apuntes en clase. Ahora, te preguntarás cómo deberías tomar apuntes
en clase, y es por ello que que hemos creado este artículo en el que te damos algunos consejos y pautas
que te ayudarán a tomar notas en clase y crear unos apuntes de 10.
Es probable que cuando estás tomando apuntes en clase tengas dificultades a la hora de seguir el ritmo, y
seguramente, al finalizar algunas clases has tenido la sensación de que has ido perdido durante gran parte
de la clase y que, a pesar de que has hecho todo lo que has podido, tus apuntes están incompletos. Si es
así, no te preocupes porque vas a poder mejorar la forma en la que tomas tus apuntes en clase.
Las dificultades que encuentran muchos estudiantes a la hora de tomar apuntes en clase pueden estar
provocadas por diferentes factores como, por ejemplo, la velocidad a la que se imparte la clase, la
rapidez de escritura que tenga cada uno o la manera de discriminar la información más relevante.
Bien, ahora toca trabajar algunos aspectos en tu forma de escribir, e incluso tendrás que modificar
ciertos hábitos que has adquirido durante estos años de estudiante. Pero tranquilo, porque, aunque todo
esto al principio se te hará un poco raro, podemos asegurarte que en poco tiempo serás capaz de tomar
unos apuntes que serán deseados por todos tus compañeros de clase. Esto será el trampolín que hará
mejorar muchísimo tus calificaciones así que, ¿estás preparado para saber cómo tomar notas y apuntes
en clase?
Método de Cornell
Para poner en práctica el método Cornell deberás dividir la hoja en 4 partes. La líneas divisorias
formarán una especie de H horizontal. Debe dividirse de tal modo que quede un rectángulo en la parte
superior e inferior de la hoja y la zona central esté dividida en dos partes, siendo la derecha más ancha
que la de la izquierda.
En la parte superior deberás poner el título, número de página, fecha, etc. Cualquier información que te
ponga en contexto de un vistazo.
Por otra parte, en la división vertical de la izquierda se irán añadiendo preguntas clave, notas relevantes,
ideas principales, etc. A su lado, en la parte derecha deberemos ir completando la información de la
izquierda con fechas, datos importantes, ejemplos, etc.
La división inferior será para realizar un breve resumen sobre el contenido, de forma que en 3 o 4 líneas
se sintetice la información más relevante. ¿Te gustaría saber más sobre el método Cornell? Aquí tienes
un artículo donde puedes ver cómo funciona el método Cornell para tomar apuntes (plantilla
descargable)
Mapas mentales
Los mapas mentales son una herramienta muy poderosa a la hora de estudiar y también es una técnica
estupenda de tomar apuntes.
Cuando realices tus anotaciones de clase con la técnica de los mapas mentales debes comenzar por el
centro del papel. En él deberás escribir el título o idea principal sobre lo que tratará la clase.
A continuación, a esta idea fundamental se irán añadiendo más y más datos (explicaciones, palabras
clave, fechas, esquemas, notas…) hasta que, poco a poco, se vaya conformando una estructura
ramificada en forma de árbol. Finalmente todos los datos que has escrito estarán conectados con la idea
que fundamenta el tema.
¿Te parece interesante? En este artículo puedes aprender mucho más sobre mapas mentales y cómo
puedes utilizarlos para estudiar.
Supernotas
Esta técnica para tomar apuntes se basa en aprovechar la forma en que el cerebro procesa la información.
Y es que la mayoría de cerebros procesan la información visual de una forma más natural.
Para aplicarla esta técnica debemos intentar traducir la información más importante en dibujos, gráficos,
esquemas, etc. Y todos estos recursos gráficos se distribuyen en viñetas, de la misma manera que lo
harías si estuvieses escribiendo un comic. En estos recuadros se va implementando cada vez más
información durante la clase. Al final todos los datos relevantes de clase han quedado interrelacionados,
tanto entre ellos como con la idea principal.
Puedes jerarquizar la información dando un color a cada viñeta y cambiando el tipo de letra o su tamaño.
Todo esto te ayudará a estudiar tus notas con un enfoque muy visual en el que podrás identificar y
discriminar la información de un solo vistazo.
Utiliza gráficos y esquemas. La mayoría de las veces una imagen vale más que mil palabras. Si
el profesor pone un gráfico, cópialo. Si una idea tiene muchas características, haz un esquema. Te
será más sencillo retener la información si le añades una imagen y además tendrás que escribir
mucho menos.
Ten claro qué vas a ver en clase. Te recomendamos que revises qué se va a ver en la próxima
clase. Esto te ayudará a saber cuáles son los conceptos más relevantes del tema y así podrás
centrarte en los que tengan cierta importancia a la hora de tomar tus apuntes.
Utiliza abreviaturas y signos. Necesitas optimizar el tiempo que dedicas a escribir, y así poder
anotar la mayor cantidad de información posible. Para ello puedes abreviar todas esas palabras que
se suelen repetir constantemente a lo largo de un texto (por ejemplo, también, etcétera, igual
que…). También puedes asignar determinados símbolos a palabras (más, menos, por, mayor…). Si
lo haces aumentará considerablemente tu velocidad a la hora de tomar apuntes.
Escribe telegráficamente. Intenta que tus frases no contengan más de 4 o 5 palabras. Elige las
palabras clave y añade alguna más que consideres importante para aclararla. Esto te ayudará a
seguir el ritmo de la clase y, además, te ayudará a estudiar ya que los apuntes de un tema no se
extenderán demasiado.
Complementa la información después de la clase. Deja las reflexiones y ampliar el contenido
de tus apuntes después de la clase, este es un trabajo importante, pero no para hacerlo una vez haya
terminado la clase. Escribe tal cual el concepto, economiza las palabras y si consideras que debes
complementar la información haz, por ejemplo, un asterisco junto a la frase. Esto te ayudará a
saber qué tienes que ampliar posteriormente y te permitirá seguir el ritmo que marque el profesor
en clase.
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