Ensayo de Examinación 5to Básico

Estudios Sociales

Nombre: _________________________________________Fecha: _______________Tiempo: 90 minutos

I.- Escribe en el recuadro una característica del paisaje de cada una de las zonas naturales de Chile.

Característica
de paisaje

II.- ¿Qué pueblos originarios vivieron en

la zona norte, central y sur de Chile? Escríbelos en el siguiente cuadro: menciona al menos 3 de cada zona

ZONA NORTE ZONA CENTRAL ZONA SUR

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III.- Los pueblos originarios de Chile tuvieron dos modos de vida: nómade y sedentario, escribe el
significado donde corresponde

NOMADE SEDENTARIO

IV.-Lee: “LOS PUEBLOS NÓMADES Los pueblos nómades no tenían un lugar fijo para vivir, se trasladaban de
un lugar a otro para conseguir alimentos a través de la caza de animales, la pesca y la recolección de frutos.

1. ¿Por qué los pueblos nómades se trasladaban de un lugar a otro?

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2. Lee: “Los pueblos sedentarios eran aquellos que viven en un lugar fijo, cuidando sus cultivos y plantas,
para alimentarse. Por lo tanto, viven de la agricultura, del cuidado de animales domésticos y desarrollan
distintas actividades como tejer lana de sus animales, preparar los cueros, elaborar cacharros de greda,
inventar sistemas de regadío, almacenar comida y juntar agua. Los pueblos sedentarios crearon las
primeras aldeas, pueblos y ciudades, también iniciaron el comercio entre sus habitantes y con otros
pueblos.

3. ¿Cómo eran algunos pueblos originarios sedentarios?

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4. Ordene cronológicamente los siguientes hechos históricos:

1541, fundación de la ciudad de Santiago / 1776, se crea el virreinato del Río de la Plata / 1492, Cristóbal
Colón descubre América / 1536, llega Diego de Almagro al valle de Copiapó / 1598, desastre de Curalaba /
1540, Pedro de Valdivia llega al valle del Mapocho / 1717, se crea el virreinato de Nueva Granada.

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5.- ¿Cómo fueron las relaciones entre españoles e indígenas durante los períodos de colonización y
conquista? Describe lo que sabes al respecto.
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6.- ¿En cuál de las siguientes alternativas se encuentran ordenadas cronológicamente las etapas de la
Independencia?

a) Patria Vieja – Reconquista – Patria Nueva

b) Reconquista – Patria Nueva – Patria Vieja
c) Patria Vieja – Patria Nueva – Reconquista
d) Reconquista - Patria Nueva – Independencia

7. En la siguiente línea del tiempo ubica los hitos importantes del Proceso de Independencia de Chile

En los recuadros grandes, escriba el hecho con el que se da inicio y fin a cada etapa del proceso de
independencia. En los pequeños, ponga el número de cada hecho.

1. Rey Fernando es tomado prisionero en España

2. Primer Congreso Nacional
3. José Miguel Carrera asume el poder
4. Creación de los primero símbolos patrios
5. Batallas entre patriotas y realistas
6. Ejército Libertador cruza Los Andes
7. Bernardo O’higgins es nombrado Director Supremo
8. Declaración de la Independencia de Chile
9. Batalla de Maipú
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8. Porqué se reunieron en la Primera Junta Nacional de Gobierno en 1810

a) Para jurar una independencia de Chile

b) Para jurar lealtad al rey de España que estaba prisionero por Napoleón
c) Para separarse de la corona española y unirse a la francesa
d) Para escribir la constitución política de Chile

9. ¿Por qué los criollos estaban molestos con el Rey de España?

a) porque los españoles eran los únicos que podían votar
b) porque querían liberar al rey de España
c) porque los criollos no podían optar a cargos públicos
d) porque los mapuches estaban ganando la guerra de Arauco

10. ¿Cuáles eran los dos bandos de las batallas por la independencia de Chile?
a) pipiolos y realistas
b) realistas y patriotas
c) patriotas y pipiolos
d) realistas y conservadores

11. ¿Quiénes eran los criollos?

a) hijos de cualquier chileno nacidos en España
b) hijos de chilenos importantes nacidos en Chile
c) hijos de españoles nacidos en Chile
d) hijos de españoles nacidos en España, que vivían en chile

12. ¿A quiénes se les llamaba mestizos?

a) Hijo/a de un hombre blanco y una mujer indígena
b) Hijo/a de una mujer blanca y un hombre indígena
c) Hijo/a de un hombre o mujer de europeos, americanos, o afrodescendientes
d) Todas las anteriores

13. Mencione y describa algunas (2) de las consecuencias negativas del descubrimiento y conquista de
América, en relación a los recursos naturales que se han perdido en nombre del progreso de la sociedad.
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14. Identifique en las siguientes imágenes qué problema ambiental podemos reconocer

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15. Lee las siguientes definiciones y luego identifica en el listado las energías renovables y las no
renovables, escribe en el recuadro a cual pertenece cada una.

Las energías no renovables convencionales englobarían todas las fuentes fósiles, como puede ser el
petróleo, el gas natural y el carbón y son fuentes de energía de uso frecuente y extendido en el mundo.
Las energías renovables son fuentes de energía basadas en la utilización de recursos naturales: el sol, el
viento, el agua o la biomasa vegetal o animal. Se caracterizan por no utilizar combustibles fósiles, sino
recursos naturales capaces de renovarse ilimitadamente.

Gas natural
Agua
Petróleo
Viento
Sol
Carbón
Energía nuclear

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 16 a la 20

Chile es uno de los países con mayor actividad sísmica del mundo, es decir con muchos movimientos
telúricos provocando temblores, terremotos y hasta maremotos, por lo tanto se han elaborado las
siguientes medidas de seguridad.

Medidas de precaución:
 Verifique de qué material está construido su hogar, colegio o lugar de trabajo. Si es de adobe o
autoconstrucción, evacúe inmediatamente durante un sismo.
 Identifique lugares de protección lejos de ventanas y elementos que puedan caerle encima.
 Identifique dónde están las llaves del agua, de corte general de gas y el interruptor o fusible general
de electricidad y aprenda cómo cortarlas.
 Elabore un plan familiar que establezca los puntos de encuentro y los roles de cada integrante del
hogar.
 Mantenga un kit de emergencia.

Durante el sismo o terremoto:

 Mantenga la calma y ubíquese en un lugar de protección sísmica.
 Protéjase y afírmese debajo o junto a un elemento firme.
 Si está en silla de ruedas, intente moverse a un lugar de protección. Si no es posible, frénela y cubra
su cabeza y cuello con los brazos.
 Si está en la calle, aléjese de los edificios, postes y cables eléctricos.
 Si está en un evento masivo, mantenga la calma y quédese en su lugar. Proteja su cabeza y cuello
con los brazos y siga las instrucciones de los encargados de seguridad.
 Si va manejando en la ciudad, disminuya la velocidad y deténgase en un lugar seguro. Si va por una
autopista, reduzca la velocidad y no se detenga. Manténgase atento a las condiciones del tránsito,
señalice dirigiéndose a la salida más cercana o acérquese a la berma en autopistas rurales.
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Después de un sismo o terremoto:

 Si está cerca del mar y el sismo fue tan fuerte como para no poder mantenerse en pie, diríjase de
inmediato a una zona de seguridad frente a tsunami, establecidas en lugares altos.
 Corte los suministros de gas y electricidad. Antes de restablecerlos, asegúrese de que no existan
fugas.
 Sólo use linternas para iluminar, no velas, fósforos o encendedores (porque podría provocarse una
explosión si hay fugas de gas).
 Use mensajes de texto para comunicarse con su familia y manténgase informado con una radio o
televisor a pilas y sólo siga los reportes oficiales.
 Si queda encerrado, mantenga la calma, pida auxilio y espere la llegada de los rescatistas.
 Si está atrapado, cúbrase la boca y nariz. Evite gritar y dé señales dando golpes con algún elemento

16. ¿Qué se debe hacer durante un sismo si estás en la calle?

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17. ¿Qué se debe hacer después de un sismo si es que hay posibilidad de un tsunami?
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18. ¿Qué se debe hacer como medida de prevención familiar ante un sismo?
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19. ¿Qué debes hacer si quedas atrapado después de un terremoto?

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20. ¿Qué se debe hacer si hay un sismo y se va conduciendo un vehículo por la carretera?
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