Derecho de Personas:

Unidad 4

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 Contenido
Unidad 4 ....................................................................................................................................5
1. Introducción a la Unidad ..........................................................................................5
1.1. Elemento motivador ...........................................................................................6
1.2. Resultado de Aprendizaje ................................................................................6
1.3. Método ...................................................................................................................7
2. Desarrollo de la Unidad .............................................................................................8
2.1. Organización de los aprendizajes de la Semana 7 ...................................8
2.2. Organización de los aprendizajes de la Semana 8 .................................13
3. Recurso digital didáctico ........................................................................................19
3.1. Objetos de aprendizaje ...................................................................................19
4. Evaluaciones ..............................................................................................................19
4.1. Autoevaluaciones .............................................................................................19
4.2. Producto académico .......................................................................................19
5. Cierre de la Unidad ..................................................................................................20

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 Unidad 4

1. Introducción a la Unidad

En esta cuarta unidad corresponde estudiar, como primer tema, el

tratamiento teórico legal de las comunidades campesinas y nativas, no

sólo desde un punto de vista del Código Civil y las leyes especiales que

las regulan sino sobre todo desde un enfoque constitucional, toda vez

que existe una desarmonía en cuanto al tratamiento de la existencia

legal como personas jurídicas, en cuanto a las características de las

tierras y otros aspectos que se desarrollarán con relación a su

organización y al funcionamiento de las mismas.

Como segundo tema se estudiarán los nuevos retos que debe afrontar el

derecho de las personas con relación a los avances de la ciencia y la

tecnología como es el caso de la ingeniería genética, a propósito de los

problemas jurídicos relacionados con el uso de las técnicas de

reproducción asistida, en especial las de carácter heterólogo (caso de

ovodonación, dación de espermas por un tercero, maternidad

subrogada o llamado también vientre de alquiler), esto es, cómo la falta

de una regulación en materia de derecho genético, deja abierto un

sinnúmero de situaciones de hecho que se constituyen en la actualidad

como vacíos legales frente a los que urge un tratamiento por parte del

derecho.

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 1.1. Elemento motivador

Pariona, T. (11 de noviembre de 2016). Comunidades campesinas

[Archivo de video]

Indicaciones:

o Visualiza el video y responde a la pregunta que aparece a

continuación y anótala en tu cuaderno o bitácora personal.

1. ¿Tomando como referencia lo expuesto por la entrevistada,

cuáles son los principales problemas que afrontan las

comunidades indígenas y campesinas en la actualidad?

1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la Unidad IV, serás capaz de explicar la constitución,

organización y funcionamiento de las comunidades campesinas y

nativas, así como su regulación en el vigente código civil.

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 1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Organización de los aprendizajes de la Semana 7

Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales

cognitivos didácticos
- Las comunidades campesinas y Identificación de conceptos y problemas Materiales de
nativas. Tratamiento de situación o contexto lectura obligatoria:
constitucional. Tratamiento en Actividad formativa Espinoza, J. (2012).
el código civil y en la ley - Visualiza el siguiente recurso digital Derecho de las
general de comunidades sobre las comunidades campesinas. personas.
Comprensión
Inicio campesinas- Ley N° 24656 y Ley Concebido y
Análisis
22175- Ley de comunidades Pariona, T. (11 de noviembre de 2016). personas naturales.
nativas y de desarrollo agrario Entrevista sobre la situación de los pueblos T. I. (6°ed). Lima.
de la selva y ceja de selva. indígenas y de las comunidades Editora y Librería
campesinas. [Archivo de video] Jurídica Grijley
E.I.R.L.
Reflexión y análisis individual
Actividad formativa
- Recupera los saberes previos y
resuelve las siguientes preguntas: ¿Qué

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales
cognitivos didácticos
entiende por comunidad campesina?;
¿Quiénes la pueden constituir?; ¿Qué
actividades realizan los miembros de
esta organización?
- Ahora se genera el conflicto cognitivo
formulando las siguientes preguntas:
¿Nuestro organismo le otorga la
misma regulación a las comunidades
campesinas y nativas?; ¿Ha
escuchado Ud. sobre la ley de
consulta previa a las comunidades
indígenas o campesinas?; ¿Conoce
de alguna problemática que atraviesa
estas organizaciones en la
actualidad?

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 Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales
cognitivos didácticos
- Comparte el desarrollo de tus aportes
en el foro de discusión de la semana,
en tu aula virtual.

- Instrucciones para la participación en

el foro:
1. Realiza tu aporte. Si incluyes frases
textuales deberás citar al autor.
2. Para evaluar tu participación se
tendrá en cuenta:
- La calidad de tu aporte y
reflexión.
- Comenta al menos 1 aporte de
uno de tus compañeros.
- Pertinencia del aporte: Evita usar
únicamente frases como: “Estoy
de acuerdo” o “estoy en
desacuerdo”, justifica tu
respuesta con ejemplos,

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales
cognitivos didácticos
evidencias o con tu punto de
vista, siempre en el marco del
respeto.
3. Este foro no es calificado. Sin
embargo, a todos aquellos
estudiantes que hayan mantenido
un ritmo regular de participación se
le considerará puntos a favor en el
promedio final del curso.
Desarrollo Trabajo colaborativo mediante la
aplicación de conceptos y
procedimiento para la resolución de
problemas
Aplicación
- Lee atentamente las lecturas
Análisis
obligatorias de la unidad 04.
- Después de leer, participa
activamente en la video clase y
comparte tus reflexiones sobre los

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 Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales
cognitivos didácticos
temas referidos a las comunidades
campesinas y nativas, en el horario
establecido de acuerdo a las
orientaciones de la docente.
- Aplica lo aprendido en la semana a
los casos que presente la docente
en la videoclase.
Cierre Comprensión Sistematización de lo aprendido*
(Cierre)
Realiza la autoevaluación de tu
experiencia de aprendizaje a lo largo de
la semana y responde un cuestionario de
preguntas que exigen marcar la
alternativa correcta respecto a los temas
desarrollados en la semana 7.

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 2.2. Organización de los aprendizajes de la Semana 8

Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
- Los nuevos retos del Identificación de conceptos y problemas Materiales de lectura
derecho de personas. de situación o contexto obligatoria:
La ingeniería genética Actividad formativa Espinoza, J. (2012).
y el derecho civil. - Visualiza el siguiente video sobre cuáles Derecho de las personas.
Problemas jurídicos de son los pros y contra del vientre de Concebido y personas
las técnicas de alquiler en el Perú. naturales. T. I. (6°ed).
reproducción asistida. TV Perú noticias (12 de febrero de Lima. Editora y Librería
2015). ¿Cuáles son los pros y contras del Jurídica Grijley E.I.R.L.
Inicio Comprensión “vientre de alquiler” en el Perú?
[Archivo de video]. Materiales de lectura
complementaria:
- La actividad permitirá conocer una de Morales, J. (2009).
las problemáticas que se presenta con Instituciones del derecho
relación a las técnicas de civil. Lima. Palestra.
reproducción asistida.

Reflexión y análisis individual

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 Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
Actividad formativa
- Recupera los saberes previos y resuelve
las siguientes preguntas: ¿Es madre
quién da el óvulo o quién lleva el
embarazo? En el supuesto de
maternidad subrogada (vientre de
alquiler), ¿el vacío legal en nuestra
legislación se presenta en las
relaciones patrimoniales o extra
patrimoniales?
- Ahora se genera el conflicto cognitivo
formulando la siguiente pregunta:
¿Qué ocurren con los óvulos
fecundados (embriones) que no han
sido utilizados, toda vez que el
procedimiento de fecundación invitro
resulto exitoso con sólo uno de ellos?

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
- Comparte el desarrollo de tus
preguntas en el foro de discusión de la
semana, en tu aula virtual.

Instrucciones para la participación en el

foro:
1. Realiza tu aporte. Si incluyes frases
textuales deberás citar al autor.
2. Para evaluar tu participación se
tendrá en cuenta:
- La calidad de tu aporte y
reflexión.
- Comenta al menos 1 aporte de
uno de tus compañeros.
- Pertinencia del aporte: Evita usar
únicamente frases como: “Estoy
de acuerdo” o “estoy en
desacuerdo”, justifica tu respuesta

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 Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
con ejemplos, evidencias o con tu
punto de vista, siempre en el
marco del respeto.
3. Este foro no es calificado. Sin
embargo, a todos aquellos
estudiantes que hayan mantenido
un ritmo regular de participación se
le considerará puntos a favor en el
promedio final del curso.
Trabajo colaborativo mediante la
aplicación de conceptos y
procedimientos para la resolución de
problemas
Aplicación y
Desarrollo - Lee atentamente las lecturas
Análisis
obligatorias de la unidad 04.
- Después de leer, participa
activamente en la video clase y
comparte tus reflexiones sobre los

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
temas referidos los nuevos retos del
derecho de las personas: La
ingeniería genética y el derecho civil,
en el horario establecido de acuerdo
a las orientaciones del docente.
- Aplica lo aprendido en la semana a
los casos que presente la docente en
la videoclase.
Cierre Sistematización e integración de lo
aprendido.
Realiza la autoevaluación de tu
experiencia de aprendizaje a lo largo de
Comprensión la semana y responde un cuestionario de
preguntas que exigen marcar la
alternativa correcta respecto a los temas
desarrollados en la semana 8.

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 Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
Ahora responde de manera individual e
interna la siguiente pregunta:
En el foro complementario de la semana a
modo de conclusión, responde lo
siguiente: De todos los principios y reglas
que has conocido a lo largo de la
asignatura ¿Alguna vez lo has infringido?
¿Por qué? Y ¿Cómo te sientes en estos
momentos?

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 3. Recurso digital didáctico

3.1. Objetos de aprendizaje

Criterio del objeto de Detalle

aprendizaje 3
Comunidades Campesinas y
Nativas/ Los nuevos retos del derecho
Tema / asunto del derecho de las personas: la
ingeniería genética y el derecho
civil
Objetivo Resaltar importancia y conceptos

4. Evaluaciones

4.1. Autoevaluaciones

Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

4.2. Producto académico

Resuelve el producto académico de la unidad en el Aula Virtual.

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 5. Cierre de la Unidad

En esta cuarta unidad hemos recordado que urge que el derecho regule

las diferentes situaciones que pueden acontecer por el uso de las

técnicas de reproducción asistida en especial las que estén relacionadas

al pater is, la maternidad legal como consecuencia de una maternidad

subrogada y otras situaciones que se pueden presentar y que el derecho

aún no lo ha considerado atendible.

En resumen:

Buenos días Perú. (3 de octubre de 2012). La reproducción asistida y sus

límites legales [Archivo de video].

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