Tarea: Base de la Psicología Social Fecha 31/09/2020

Guía de lectura No. 01

Realice la siguiente actividad y defina:

1. Sociedad: es un conjunto de población humana que forma una unidad. Dentro de esta
sociedad reside una cultura, más o menos homogénea. La sociedad humana se erige
por una norma, explicita, leyes, hábitos y costumbres.

2- Comunidad: conjuntos de individuos que, en la colectividad más amplia en las que

están insertos, se diferencia por factores de cohesión de naturaleza biológica y
religiosa territorial, lingüística.

3-Individuo: se usa para referirse al ser humano, a las personas consideradas como
comunidad, independiente de las de más

4- Grupo: es un conjunto de dos o más personas que se reúnen con ciertas frecuencias,
con un fin determinado

5- Busque dos definiciones de autores diferente de psicología social:

Según Gordon Allport, la psicología social como una disciplina en la cual las personas
intentan comprender explicar y predecir como los pensamientos, sentimientos y
acciones de los individuos que son influenciados por los pensamientos y acciones
percibidas, imaginadas o implícitas de otros individuos.

También según el psicólogo y psicoanalista Enrique pichón Rivera, la psicología social se

caracteriza por ser una inter-ciencia operativa e instrumental que se encarga del estudio de las
interacciones orientadas Asia un cambio social planeado

6- ¿Cuál es la diferencia entre Psicología social y psicología clínica?

La psicología social se encarga del estudio especializado de la conducta y a su vez
estudia las formas mientras que la psicología clínica tiene como objeto la prevención
de diagnóstico y tratamientos trastornos conductuales que pueda presentar una
persona

7- Elabore una definición propia de psicología social, a partir de las definiciones que
usted buscó y aprendió. La psicología social para mi construye una disciplina entre
la psicología ella se encarga del estudio especializado de la conducta y también
estudia las formas y por qué el hombre lo hace de una manera o de otra según sea
su socialización por medio de padres familiares o amigo estudiado de su forma
mental
Material: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL (autor: Susana Seidmann )

1. Defina la psicología social como disciplina: la psicología social es una rama

de la ciencia social que intenta explicar cómo la sociedad influyo en la
cognición, la motivación, y desarrollo y el comportamiento de individuos. Si
bien es una disciplina joven con dificultades temáticas y metodológicas, la
diversificación en la población de psicólogos sociales pueden ser
interesantes incentivos para la innovación la creatividad

2. Relación de las psicología social con otras disciplinas ciencias sociales

(economía, sociología, antropología)

Sociología: la psicología social está emparentada con la sociología, estuvo

vinculada con el interaccionismo simbólico, escuela que se desarrolló en la
universidad de chicago a principio del siglo xx

Antropología: la psicología y la antropología tienen una estrecha relación, ya

que la cultura es l medio de interconducta. Los eventos psicológicos basan sus
rasgos conductuales en factores culturales en factores culturales que son que
son variables y de producto de estructuras

3. Relación de la primera y segunda guerra mundial con el desarrollo de la

psicología social. D. Cartwright: identifica a la Segunda Guerra Mundial como la
influencia más poderosa en el desarrollo de la Psicología Social y a Adolfo Hitler
como la persona que mayor impacto tuvo tanto en el surgimiento de
problemas humanos como en la búsqueda de soluciones. El verdadero auge de la
psicología social no se dio hasta la segunda mitad del siglo XX con el fin de la Segunda
Guerra Mundial. Los investigadores querían comprender cómo había sido posible el
ascenso de una ideología tan radical como el nazismo, y por qué muchas personas
aparentemente normales habían llevado a cabo actos horrendos en su nombre.
Así, durante esta época comenzaron a realizarse experimentos sobre temas como la
agresión, el altruismo, la obediencia a las normas, la persuasión o la autoridad. Los
descubrimientos de esta época formaron las bases de la disciplina, y el desarrollo de
los resultados obtenidos a continuado hasta nuestros días.
Algunos de los experimentos más importantes llevados a cabo en esta época fueron
los de obediencia de Milgram (en el que se obligaba a un voluntario a dar «descargas»
eléctricas a otra persona, en lo que luego se revelaba como un montaje), los de
conformidad de Solomon Asch, o el llevado a cabo en la cárcel de Stanford por
Zimbardo.
La psicología social pronto expandió sus intereses a otras áreas, como la influencia del
grupo en nuestras decisiones, los prejuicios y la discriminación, o la manera en la que
aprendemos gracias a las personas de nuestro alrededor.
4. Aportes a la psicología social que hicieron estos precursores y pioneros:

a) Gabriel Tarde: fue Floy Allport representa

reconocido tardíamente las principales
como un precursor de la oposiciones en la
psicología social, psicología social norte
asociado a la figura de americana, contra los
Emile Durkheim, con enfoques anteriores
quien polemizo a cerca centrados en los
de la influencia fundante fenómenos colectivos
del ser humano e) D. Cartwright: identifica
a la Segunda Guerra
b) Emilio Durkheim: fue un Mundial como la
sociólogo positivista influencia más poderosa
vinculado a la sociología en el desarrollo de la
en Francia cuyos aportes Psicología Social y a
fueron cruciales Adolfo Hitler como la
Durkheim diferencia las persona que mayor
representaciones impacto tuvo tanto en el
individuales, estudiada surgimiento de
por los psicólogos problemas humanos
tomando objetivamente como en la búsqueda de
los hechos sociales soluciones.

f) Gordon Allport (1954)

c) William Mc. Dougall: considera que las raíces
desarrollo inicial mente de la Psicología Social
una psicología individual yacen en el terreno
consideraba a los intelectual de la
distintos como origen o tradición occidental
causa de la conducta europea y, en cambio, su
humana individual o florecimiento más
social reciente es un fenómeno
d) Floyd Allport: definirá la característicamente
psicología social como el americano,
estudio de la conducta especialmente en el
social estimulaciones y período inmediatamente
reacciones que surge posterior a la Segunda
entre los individuos y la Guerra Mundial.
parte social de su medio.
 g) Edward Ross: recibe la social que estudian las
influencia de Gabriel conductas resultantes
tarde y de la psicología de la influencia
colectiva europea, y interindividuales, de las
postula una psicología interacciones sociales

5. Relación de la psicología social y aporte que hizo el conductismo:

El conductismo enfatizó el papel de recompensas y castigos sobre la conducta,

desde la perspectiva del sujeto que “aprende” del medio social. Se trata de una
corriente de fuerte carácter exogénico, enraizado en la filosofía positivista y
empirista. El fenómeno psíquico sólo podía ser definido por sus efectos.
buscó comprender la naturaleza social del hombre, su surgimiento en la interacción social,
distanciándose de conceptos mentalistas tales como sensación, percepción, atención,
imagen, voluntad.

El énfasis en la utilización de métodos objetivos de observación dio lugar a una enorme

expansión del conocimiento psicológico, de investigaciones y la utilización de la
experimentación hizo crecer el caudal de explicaciones y teorías psicológicas existentes.

a. J.B Watson (1878-1958) en 1913 (Psychology as the Behaviorist Views it, publicado
en Psychological Review), quien tomando en cuenta las ideas evolucionistas
darwinianas considera una continuidad entre el animal y el hombre en relación a la
adaptación al ambiente. se convierte en presidente de la American Psychological
Association, principal institución que centraliza el quehacer psicológico
norteamericano en 1913, pensamiento que justifica la aplicación de los métodos y
principios de la psicología animal al hombre y que deriva del evolucionismo
darwiniano. Caracteriza la postura de Watson un extremo ambientalismo, una
importancia primordial otorgada al aprendizaje que podía convertir a cualquier
persona en un eximio especialista, ya sea abogado o ladrón.
b. E.L Thorndike ( 1874-1949) en su obra (Animal Intelligence, 1898 y Educational
Psychology, 1903) anterior a la proclama oficial del conductismo como teoría psicológica,
realizada por Watson en 1913, trabaja sobre el condicionamiento operante o instrumental
que actualmente se conceptualiza como “Teoría del refuerzo”. Se conecta un acto con una
situación, ER. Consideró factible transferir al aprendizaje humano los resultados de la
investigación del aprendizaje en animales, tras la huella de Darwin. Postula que el
aprendizaje se logra gradualmente a través de una serie de ensayos y errores que
consolidan la reacción del organismo que fue recompensada (“ley del efecto”). Los hábitos
se aprenden cuando las respuestas correctas y adaptativas producen placer
c. E.C Tolman(1886-1959) indicó una transición entre el conductismo watsoniano y
planteos más cercanos a las ideas cognitivas. Se denomina su obra conductismo
intencional o cognitivo dada la importancia adjudicada a la intencionalidad de la
conducta, la búsqueda de objetivos aprendidos en el pasado. Introduce así
nociones como objetivos, expectativas y mapa cognitivo. Relaciona elementos del
 conductismo y de la Gestalt. A Tolman le interesa la forma en que las personas
relacionan los estímulos entre sí, de modo de aprender a qué meta conducen. La
conducta aparecerá ante la certeza de que conduce a determinado resultado
deseado, tal como fue aprendido en la experiencia pasada, de la que el sujeto
realiza una anticipación, un “mapa cognitivo”.
d. BF. Skinner fue uno de los representantes más puros del neo-conductismo quien,
desde 1948, se interesó en la descripción y relación entre fenómenos observados y
en la problemática del control del comportamiento, su predicción y moldeamiento
en el ambiente experimental del laboratorio. La conducta seguida de una
recompensa, un refuerzo tenderá a presentarse con mayor frecuencia –
condicionamiento operante-. De este modo el sujeto aprende. Pero la conducta se
presenta, cada vez con mayor frecuencia, antes del estímulo y no con
posterioridad. Se extiende de aquí su idea del carácter manipulable del
comportamiento.
e. Albert Bandura con su Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura (1962,
1976/1982) la que se destaca en la comprensión del comportamiento social
humano. Le da inicialmente a la imitación de los modelos un papel preponderante
en la adquisición del comportamiento, seguida de un programa de recompensas y
refuerzos. Nuevas respuestas pueden adquirirse o bien inhibirse a través de la
observación de modelos. Bandura se interesó especialmente en la conducta
agresiva y su adquisición a partir de la observación de otros. Incorpora la
importancia del aprendizaje vicario en el que la observación de otras personas
permite anticipar las posibles consecuencias de la propia conducta.
f. W. Wundt crea una psicología que estudia estados o contenidos de la conciencia,
procesos sensoriales básicos, con el método de la introspección o análisis de la
experiencia consciente, acentuando la consideración de lo psíquico como
estructura de sensaciones y sentimientos.
6. Explique el movimiento de la teoría Gestaltica y aporte a la Psicología social

La psicología de la Gestalt – Psicología de la Forma -, expresión del romanticismo

alemán, sostiene que la realidad está organizada y la ciencia funciona como un sistema
integrador y comprensivo. Introduce el concepto de isomorfismo – semejanza de
forma, correspondencia – entre realidad y conocimiento, entre los procesos físicos, los
psicológicos y los procesos fisiológicos cerebrales.

De la Gestalt se desprende que un importante determinante del comportamiento

humano es la búsqueda de coherencia, de congruencia entre la concepción del mundo
y la de uno mismo. Esto puede condicionar severas distorsiones en la percepción de la
realidad objetiva (cfr. Teoría del equilibrio y Teoría de la disonancia cognitiva).

Los psicólogos sociales gestaltistas convalidaron la posibilidad de estudiar de modo

“ingenuo” y directo la experiencia cotidiana. Fenómenos como estructura de grupo,
liderazgo, comunicación, conformismo y cambio de actitudes fueron algunos de los
procesos abordados.

Psicólogos sociales que desarrollaron sus estudios en esta línea de pensamiento dieron
lugar a teorías en diferentes áreas de la psicología social.

Wolfgang Köhler (1887-1949 ) y Kurt Koffka (1886-1941) en Alemania en 1912, tuvo

una honda repercusión en la psicología social, dada la influencia de las premisas de la
teoría en numerosos investigadores del área. Su obra permitió expandir las ideas de la
Gestalt hacia el campo de la psicología social empírica, a través de un prolífico trabajo
experimental realizado en laboratorios.

Kurt Lewin (1890-1947) Teoría del campo, psicólogo gestaltista en Berlín quien, con su
emigración, cimentó las bases para una psicología social experimental den Estados
Unidos. Atrajo consigo al Massachusetts Institute of Technology (MIT – Research
Center for Group Dynamics, 1945-) un importante grupo de estudiantes y
colaboradores.

K. Lewin destacó la idea del espacio vital y el ambiente psicológico, para referirse a
todos aquellos hechos que ejercen influencia psicológica sobre una persona en un
momento determinado, con lo cual preanuncia la psicología cognitivista y la
perspectiva constructivista en psicología social

7. Explique la relación y aportes del psicoanálisis a la psicología social:

a) Gustavo Le Bon: los aportes psicoanalítico en psicología social son un producto

netamente europeo y derivan en primer lugar de los propios aportes de
Sigmund Freud quien con la influencia de la lectura de Gustavo le Bon modifica
su teoría del aparato psíquico en el 1923 para dar cuenta de los fenómenos de
masa social. También contribuyo debates en física acerca de la naturaleza de la
materia y energía, le bon fue el primero en descubrir la gran energía que puede
desprenderse del átomo

b) Karen Fromm: pensaba más allá de la biología la altura influenciaba

decisivamente la formación de la personalidad a una teorías alcanzaron un
impacto importante y por eso brillo con luz propia. fue la fundadora de la
asociación para el avance del psicoanálisis en estados unidos. Karen rechazo
decisivamente el concepto del pene , propuesto por Freud argumento que los
sentimientos de inferioridad y la inhibiciones sexuales presentes en muchas
mujeres no se debían a terminaciones atómicas más bien eran resultados de
una educación restrictiva, que negaba y rebajaba lo femenino
8. Aporte de Abrahán Maslow (explique la pirámide de las necesidades y su
relación con la psicología social).un psicólogo estado unidense conocido como
uno de los fundadores y principales exponente de la psicología humanista, una
corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia básica hacia la
salud mental, que se manifestaría con una serie de procesos de búsqueda de
auto actualización. su posición se suele clasificar como psicólogo como una
tercera fuerza, y se ubica técnicamente entre el conductismo y el psicoanálisis.
sus últimos trabajos se define como pionero de la psicología humanista

9. Explique las dos corrientes que prevalecieron en la Psicología social (la

Psicología Social Psicológica y la Psicología Social Sociológica): la psicología
social psicología deriva de la psicología general y surgió a principio del siglo xx
en estados unidos, vinculada al conductismo escuela dominante en estados
unidos a la mitad del siglo xx en tanto este fue una reacción al
introspeccionismo de Wundt al instivismo y la teoría sobre la mente del grupo
de los dos periodos de Dougall. La psicología dejo de ser la ciencia de la mente
para transformarse en ciencia de la conducta.

Los cabios históricos y sociales constituyeron los vastos para el surgimiento de

un nuevo paradigma lo importante era observar y medir lo que la gente Asia. La
unidad de estudio y conceptualización fue el individuo y su forma de
relacionarse con el medio circundante.

La psicología social sociológica: estuvo vinculada con el internismo simbólico,

se desarrolló en la universidad de chicago a principio dl siglo xx
Para este grupo de pensadores, se encuentran charles cooley, w Thomas y
unas de las figuras más relevante de la psicología George mead las influencias
más importantes sobre la conducta son las simbólicas que derivan del suelo del
lenguaje en la interacción de los significados plasmados en la interacción social
 10. Objetivos y métodos de la psicología social.

El énfasis en la utilización de métodos objetivos de observación dio lugar a una

enorme expansión del conocimiento psicológico, de investigaciones y la utilización de
la experimentación hizo crecer el caudal de explicaciones y teorías psicológicas
existentes.

METODOS Y TECNICAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

El método:

Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del
profesional es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y
resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario
que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe
seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.

Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios
problemas y por ende sus propias necesidades en donde será preciso emplear aquellas
modalidades de los métodos generales más adecuados a la solución de los problemas
específicos.

El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios para
lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por método, conjunto de
procesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración de la
verdad.

De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se transformaron

gradualmente en métodos verdaderamente científicos. Las épocas del empirismo
pasaron. Hoy en día no es posible continuar improvisando. La fase actual es la técnica
de la precisión, la previsión del planteamiento. Nadie puede dar el lujo de hacer
tentativas para ver si se logra algún éxito inesperado.

Tipos de métodos

· Método científico:

Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez
guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la duda sistemática,
metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible.
El método científico es la lógica general tácita o explícitamente empleada para dar
valor a los méritos de una investigación.

· Método Racional.
El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son
realidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las
disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. La filosofía
no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía
cuestiona la propia realidad por el punto de partida del método racional es la
observación de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes.

Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión más amplia
sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

Argumento de autoridad:

El argumento de autoridad consiste en admitir una verdad o doctrina con bases el

valor intelectual o moral de quien lo propone o profesa. Este argumento es común en
materia de fe, en la cual los misterios se crean por la autoridad de dios revelador.

En las ciencias experimentales y en la filosofía el argumento de autoridad es muchas

veces un obstáculo para la investigación científica. Aceptar pasivamente la opinión del
especialista o autoridad en el tema significa que el argumento de la autoridad no tenga
función, incluso en el campo de las ciencias positivas. Los resultados obtenidos por los
especialistas podrán ciertamente servir para guiar los trabajos encontrados mediante
el método científico.

Existen áreas dentro de las ciencias humanas como, por ejemplo: la historia, ciertos
sectores del derecho que aceptan como válidas determinadas aseveraciones y
decisiones que se apoyan en el argumento de autoridad.

Métodos lógicos generales de la ciencia:

Puede considerarse que la lógica es una de las más grandes conquistas del
pensamiento, el hombre entre más la emplee su razonamiento más se diferenciará de
los demás entes de la escala zoolófica. La lógica. - Estudia los diversos procedimientos
teóricos y prácticas seguidos para adquisición del conocimiento basándose en ellos. En
esta tarea se vale de cuatro métodos generales, deducción, inducción, análisis y
síntesis.

La deducción:

Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la

deducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se
ha acordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personas
familiarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste
en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente
definido. Ejemplo. La pérdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir
sangre son síntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego
entonces este enfermo tiene tuberculosis.

La deducción se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones, por tanto, la
definición cobra particular importancia. Si la definición no se realiza explícitamente
pueden sobrevenir muchas confusiones.

Inducción:

En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a

otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras
latitudes. La inducción es uno de los objetivos de la ciencia. Si un investigador
encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en
los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta enfermedad.

Análisis:

Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así
como examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo. El análisis de los estados
financieros, se toman en renglones a fin de explorar algunas de las relaciones que no
son evidentes por sí mismos.

Síntesis:

Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad.

La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador como ya se explicó
antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos,
pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidente por sí misma. El investigador
las sintetiza en la imaginación para establecer una explicación tentativa que será
puesta a prueba.

Método experimental:

Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situación cuando
ellas se introducen una nueva causa dejando las demás causas en igual estudio. Este
método experimental tiene mayor aplicación a las ciencias naturales y biológicas.

Método estadístico:

Recopilar, elaborar, interpretar datos numéricos por medio de la búsqueda de estos.

Método de observación:

Es la acción de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza

investigada, su conjunto de datos, hechos y fenómenos.

¿Qué es la técnica?
Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la
ciencia para conseguir su fin. Sin embargo "El nivel del método o de los métodos no
tienen nada en común con el de las técnicas, entendiéndose, las técnicas como
procedimientos operativos rigurosos. Bien definidos, transmisibles y susceptibles de
ser aplicados repetidas veces en las mismas condiciones.

Existen varias técnicas para la Investigación Documental.

Gran parte de los materiales que deben ser investigados por los administradores,
contadores y economistas son documentos. Por ello se han empleado técnicas por
medio de las cuales pueden estudiarse estos materiales. Ya sea parte de la
investigación o del estudio, debemos consultar documentos. Se entiende por
documentos los registros realizados sobre papel, cinta magnética, película, cinta o
tarjetas perforadas, vídeo tape, etc.

11. Campo de aplicación de la psicología social

Las aplicaciones a áreas muy diversas como la justicia, la psicoterapia o los estudios de género,
considerando el fuerte poder motivacional que poseen las explicaciones que las personas
necesitan realizar acerca del mundo en el que viven. Esta teoría se centra fundamentalmente
en la conducta individual, dejando de lado la inscripción de las explicaciones causales en la
cultura y el grupo social.

12. Breve resumen sobre las teorías que sustentan la psicología social,

Perspectiva sociocultural

La perspectiva sociocultural fue la primera teoría en entrar en el campo de la psicología social

a principios del siglo XX. Uno de los primeros teóricos socioculturales, Edward Alsworth Ross,
se dio cuenta de que comportamiento social similar se encuentra en los grupos de personas.
Las personas siguen las normas sociales de la cultura a la que pertenecen, formando una
identidad de grupo. La identidad de grupo y el comportamiento social se pueden encontrar en
pequeños grupos, como por ejemplo en un barrio, y en grandes grupos, como países o grupos
étnicos. Los prejuicios, actitudes, creencias políticas y preferencias son factores que se ven
influidos por el grupo.

La teoría de las interacciones sociales de Vygotsky describe la influencia que tiene el

conocimiento cultural de un cuidador en el desarrollo de un bebé. Los bebés y los niños
adquieren conocimientos culturales a través de las interacciones con los cuidadores.

Perspectiva sociocognitiva

A diferencia de las otras teorías, las teorías cognitivas sociales no se basan en el ambiente
social para explicar la conducta, sino más bien se centran en los procesos cognitivos reales que
se producen en un individuo. La atención, la memoria, la interpretación social y otros procesos
mentales son estudiados para discernir la raíz del comportamiento social. La interpretación de
los comportamientos e interacciones sociales son estudiados a menudo por los teóricos
cognitivos sociales.

La perspectiva social cognitiva pretende explicar cómo la información actual está conectada
con las experiencias anteriores. Alfred Bandura, uno de los psicólogos influyentes de la
perspectiva social cognitiva, describe su teoría social cognitiva como "un modelo de agencia
interactiva emergente." Los procesos cognitivos están influenciados por el medio ambiente,
que a su vez es afectado por los procesos cognitivos.

Teoría del aprendizaje social

Durante la década de 1960, la comunidad de la psicología social estuvo dominada por la

perspectiva del aprendizaje social. Los teóricos del aprendizaje social creen que el
comportamiento social de cada persona está influido por las recompensas y castigos sociales
del pasado.

La teoría del aprendizaje social de Bandura afirma que las personas aprenden a través de la
observación. Afirma que los seres humanos no podrían desarrollarse sin el modelo de otros
seres humanos.

Instrucción: Lea el material indicado y responda en una hoja de Word para entregar y discusión en clases el
07/09/2020. Y pueden subirla a Moodle en 14/09/2020.

Mtra. Ramona Peguero C.