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OPERACIÓN DE COMPENSACIONES Y SALARIOS
Innoo
Asignatura
Operación de compensaciones y salarios
Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Taller 3 horas 12 horas
CONTEXTUALIZACIÓN
Pasión para muchos, castigo para otros, el trabajo es sin lugar a duda, un eje fundamental en la
vida de las personas y alrededor de él se mueven, en mayor o menor medida, las expectativas,
las emociones, los intereses y los sueños de cada uno.
Desde mucho tiempo atrás, el hombre viene luchando contra la explotación laboral, por tener
mejores condiciones de trabajo. A través de la historia, el trabajo manual era considerado como
una actividad vil, y relegado a los esclavos. La sociedad cristiana medieval, en su forma
jerarquizada, atribuyó el trabajo a los siervos de la gleba y a los artesanos. Aunque el
cristianismo ha realzado siempre la dignidad y el valor moral del trabajo, hasta las crisis
provocadas por la reforma protestante, el trabajo no adquiere un papel preponderante en la
vida social y económica.
La Revolución Industrial ha creado una nueva clase: el proletariado. Su peso específico, en los
ámbitos político y sindical, ha originado una serie de medidas de protección al trabajo, las
cuales no llevan a enmarcarnos por normas que protegen al ser humano en el ejercicio de este.
Por lo anterior, el objetivo de esta actividad es estudiar los cambios que se han producido y la
importancia que el trabajo tiene para el hombre.
ACTIVIDAD
En esta semana aprenderemos sobre el concepto, historia, importancia, evolución del trabajo,
las compensaciones y los diferentes tipos de salarios mediante las siguientes actividades.
1. Elaborar una la línea de la evolución del trabajo a través de la historia y realiza una
explicación breve de lo que caracteriza cada época.
a. El considera que la demanda de mano de obra aumenta en la medida en que los patronos o
empleadores obtienen aumentos en sus ingresos.
b. Su precio natural es el que permite a los trabajadores “subsistir y perpetuar su raza”, sin
incrementos ni disminuciones.
c. El trabajo era una mercancía como cualquier otra, sujeta a la ley de la oferta y la demanda,
que se ofrecía y se adquiría en el mercado.
d. Lo que el patrón le paga al obrero por su actividad o servicio, no es realmente el valor del
trabajo, sino el valor de su fuerza de trabajo.
e. Su filosofía radica en la creencia de que los salarios altos inducen a un mayor consumo.
f. Permitía al trabajador una vida adecuada a su posición social
3. Ilustre con un ejemplo real cada modalidad de salario, para aplicarlas en diferentes contextos
4. Explicar los siguientes artículos del CST (código sustantivo del trabajo): 25, 26, 38,39 y 43
5. Elaborar un cuadro comparativo sobre los pagos que constituyen salarios y lo que no, explicar
y justificar cada uno de los elementos (qué es y porqué constituye o no factor salarial)
Entregables:
REFERENTES CONCEPTUALES
Unidad 1
Qué es trabajo
Historia del trabajo
Nuevas tendencias del trabajo
ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles asociados Tareas asociadas desarrollo de la tarea
Funciones
a la actividad a las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Desarrollo
Consultar puntos
actividad de
Estudiante asociados a la
consulta
actividad
Socialización de
temas y
Docente Guía del proceso
acompañamiento
de la propuesta
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
¿Qué es el trabajo y cuál es su importancia?
EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación
Confiabilidad de la información recopilada
Recursividad y creatividad en la elaboración del trabajo
Análisis y síntesis de la información