NOMENCLATURA DE SUSTANCIAS QUIMICAS

Molina Paula 1, Castro Brayan 2, Hernández Daniela 3, Mora Shirley 4, Gonzales Sara 5
Facultad de ingeniería, Grupo BR, Departamento de Ciencias Básicas, Universidad de Pamplona

RESUMEN:
En esta práctica en consecuencia de la teoría e información adquirida en el tema de Nomenclatura de sustancias químicas. En este informe
esta explicado el procedimiento realizado en la práctica y análisis de resultados de la misma. Se nombraron los compuestos en sus tres
nomenclaturas para mejor compresión de las mismas

Palabras Claves: nomenclatura, sustancias, químicas, compuestos

ABSTRACT:
In this practice in consequence of the theory and information acquired in the subject of Nomenclature of chemical substances. In this report,
the procedure carried out in the practice and its results analysis are explained. Compounds were named in their three nomenclatures for
better compression of them

Key Words: nomenclature, substances, chemicals, compounds

1. Introducción Oxido de magnesio 2mg, agua destilada 0.5ml,

En el siguiente trabajo se van a encontrar con las
especificaciones y tipos de nomenclaturas que hay
con la explicaciones sobre cómo se debe hacer el uso
adecuado de la nomenclatura según la cual se esté
trabajando y el nombre de los compuestos que se
estén utilizando para así facilitar el reconocimiento y
pronunciación de compuestos que se dan a
reaccionar entre ellos.
Además se pueden encontrar con imagines y que
ayudan con el aprendizaje y asimilación del tema que
muestran una explicación clara y el paso a paso de
cada proceso para poder conseguir un correcto uso o
manejo de los tipos de nomenclatura
A continuación pon mucha atención al siguiente
informe de nomenclaturas químicas en donde
aprenderás las tradicionales, el shock y las
sistemáticas.
2. Materiales y reactivos
Materiales:
Tubos de ensayo, vasos de precipitado, gotero, vidrio
reloj, mechero, pinzas, varilla de agitación.
Reactivos:
fenolftaleína (3 gotas), cloruro de sodio (5 lentejas),
H2SO4, NH4Cl, agua 0.5ml, NaOH (3 lentejas),
HCl.
3. Metodología
Procedimiento 1
Experimentación oxido metálico más agua
1. En un tubo de ensayo coloca 2mg de óxido de
magnesio. 2. Agregar 0.5 ml de agua destilada y
homogenizar adicionar tres gotas de fenolftaleína.
Describa lo que sucedió, realice la reacción, nombre
cada compuesto en las tres nomenclaturas.
Procedimiento 2
Experimentación obtención del ácido clorhídrico
1. En un tubo de ensayo 5 lentejas de cloruro de
sodio, vertemos con cuidado 0,5ml de H2SO4 en un
vaso precipitado. 2. Calentamos el tubo ligeramente,
siempre con la boca del tubo orientada hacia el
interior de la campana de extracción. 3. Acercamos
una tirilla de papel indicador humedecido con agua e
inmediatamente observamos una coloración rojiza
indicativa de la formación y desprendimiento del
ácido clorhídrico.

1
Procedimiento 3
Experimentación obtención del amoniaco
A partir de una sal amoniacal NH4Cl con NaOH
1.Preparamos una disolución concentrada de NH4Cl
en un tubo de ensayo disolviendo 0,5 ml de agua. 2.
Adicionamos 3 lentejas de NaOH y calentamos
suavemente. 3. Si acercamos una varilla humedecida
con HCl concentrado veremos de nuevo el
desprendimiento de los humos blancos. 4. A
continuación, acercamos a la boca del tubo un trozo
de papel indicador humedecido observando que se
tornó de color azul.
4. Resultados y Análisis
ANALISIS
En el primer experimento pudimos realizar el óxido
metálico más agua en donde utilizamos un tubo de
ensayo y fenolftaleína en donde se notó que la
propiedad física era sólida y de apariencia blanca
Obtuvimos una coloración de color a incoloro a rosa
fucsia ya que si su PH cambia su color también, en el
segundo procedimiento pudimos realizar la
obtención de ácido clorhídrico en este laboratorio
usamos los mimos implementos que el anterior pero
su propiedad física es líquida y transparente de
apariencia incolorante a un color ligeramente
amarillo y por último en el tercer experimento
usamos tubo de ensayo,mechero.sopote varilla y
agua en donde la propiedad física era amoniaco con
un gas incolorante con olor penetrante se observó el
desprendimiento de los humus blancos y un cambio
de color azul

2
Procedimiento 1
Tabla
Implementos Compuestos Propiedad física Esquemas Aplicación de industrias o vida real.

-Tubo de ensayo MgH2O -solido -se usa magnesio y agua destilada y

-fenolftaleína -apariencia tres gotas de fenolftaleína
blanca
-su reacción es(cambia de color al
cambiar el pH)cambia de color de
incoloro a rosa fucsia

Nomenclatura
tradicional Hidróxido magnésico
Nomenclatura Hidróxido de magnésico
shock (II)
Nomenclatura Dihidroxido de
Sistemática magnésico

Procedimiento 2
Tabla

Implementos Compuestos Propiedad física Esquemas Aplicación en la

industria o vida real
-Tubo de 5 lentejas de -Liquido -Obtuvimos una
ensayo cloruro de -Transparente de coloración rojiza de
-Vaso sodio apariencia incolora formación y el
precipitado a ligeramente desprendimiento
-Mechero H2SO4 amarillo. Del ácido clorhídrico
-Soporte -Se usó un tubo de
-Tirilla de papel ensayo agregamos 5
lentejas de cloruro de
sodio y H2SO2, en un
vaso precipitado.

Nomenclatura
tradicional Hidróxido Sódico
Nomenclatura
shock Hidróxido de Sodio (I)
Nomenclatura
Sistemática Monohidroxido de Sodio
3
Procedimiento 3
Tabla
Implementos Compuestos Propiedad física Esquemas Aplicación de
industrias o vida real.
-Tubo de Ensayo NH4CI El amoníaco es un Observamos el
-Mechero NaOH gas incoloro con desprendimientos de
-Soporte un olor penetrante. los humos blancos y
-Varilla un cambio de color
-Agua (Azul)

Nomenclatura
tradicional Hidróxido Sódico
Nomenclatura
shock Hidróxido de Sodio (I)
Nomenclatura
Sistemática Monohidroxido de Sodio

5. conclusiones
- tras realizar el análisis requerido y el estudio Creadas para advertirnos de los riesgos de ciertos
especificado logramos entender los tipos de reactivos y/o compuestos.
nomenclatura que hay y como debemos usarlas de 6. Referencias Bibliográficas
forma adecuada (todo esto gracias a la práctica y el
error). https://es.slideshare.net/mobile/fernandoreyescru
z5/quimica-de-oxidos (1)
- también comprobamos que con el uso de la
nomenclatura se me facilita en casi todos los sentidos https://brainly.lat/tarea/11087581(2)
reconocer los compuestos y la forma en la que se dan
https://www.uv.es/uvweb/quimica/es/laboratorio-
a reaccionar entre ellos.
quimica-general/medidas-seguridad/fichas-
- entendimos que la nomenclatura sistemática la uso seguridad-1285997376574.hml (3)
para saber cuántos átomos hay presentes en cada
5. Fichas de Seguridad (3)
elemento involucrado en un compuesto dado y que la
"stock" es la que se basa en nombrar a los Óxido de magnesio
compuestos escribiendo al final del nombre el estado
de oxidación del elemento con su nombre especifico.
- comprendí lo que pasa al combinar diferentes
reactivos y las formas en las que ellos mismos se
adaptan o toman forma de su combinación.
- analice y entendí cada una de las fichas de R 20/22
seguridad, las cuales como su nombre lo dice, fueron
Nocivo por inhalación y por ingestión.
4
 Hidróxido de sodio
C
S 25
Evítese el contacto con los ojos
Cloruro de sodio
A

Corrosivo
R 35
Provoca quemaduras graves.
Atención S 26-45-37/39
R 40 En caso de contacto con los ojos, lávense inmediata
y abundantemente con agua y acúdase a un médico.
Posibles efectos cancerígenos.
En caso de accidente o malestar, acúdase
S 24/25 inmediatamente al médico (si es posible, muéstresele
Evítese el contacto con los ojos y la piel. la etiqueta).

Ácido sulfúrico Úsense guantes adecuados y protección para los

ojos/la cara.
C Fenolftaleína

I M

Corrosivo

R 35 Inflamable Mortal

Provoca quemaduras graves. R 45-62-68

S 1/2-26-30-45
Consérvese bajo llave y manténgase fuera del
alcance de los niños.
En caso de contacto con los ojos, lávense
inmediatamente y abundantemente con agua y
acúdase a un médico.
No agregar agua a este producto.
Puede causar cáncer.
Posible riesgo de perjudicar la fertilidad.
Posibilidad de efectos irreversibles.
S 53-45
Evítese la exposición - recábense instrucciones
especiales antes del uso.

En caso de accidente o malestar, acúdase En caso de accidente o malestar, acúdase

inmediatamente al médico (si es posible, muéstrele la inmediatamente al médico (si es posible, muéstresele
la etiqueta.

5
Cloruro de amonio R/ Los óxidos ácidos son los formados con un
no metal + oxígeno, los óxidos de elementos más
electronegativos tienden a ser ácidos. Se les
llaman también anhídridos ácidos; ya que, al
agregar agua, forman oxácidos.

Por ejemplo:
R 22-36
CO Óxido de carbono (II), Monóxido de
Nocivo por ingestión. carbono o anhídrido carbonoso
Irrita los ojos.
CO2 Óxido de carbono (IV), Dióxido de
carbono o Anhídrido carbónico
S 22 Los óxidos básicos se forman con un metal
No respirar el polvo. +oxígeno, los óxidos de elementos menos
electronegativos tienden a ser básicos. Se les
Ácido clorhídrico llaman también anhídridos básicos; ya que, al
agregar agua, pueden formar hidróxidos básicos.
C I
Por ejemplo:

Dióxido de titanio. - (TiO2)

Óxido cobaltoso (CoO)

Los anfóteros son óxidos que pueden actuar

Corrosivo Inflamable
como ácido o base según con lo que se les haga
reaccionar. Su electronegatividad tiende a ser
R 37-34 neutra y estable, tiene punto de fusión bajo y
tienen diversos usos.
Irrita las vías respiratorias.
Un ejemplo:
Provoca quemaduras.
S 45-26 ZnO(s) + H2SO4(aq) → ZnSO4(aq) + H2O(l)
En caso de accidente o malestar, acúdase ZnO(s) + 2NaOH(aq) → Na2ZnO2(aq) +
inmediatamente al médico (si es posible, muéstresele H2O(l)
la etiqueta).
En caso de contacto con los ojos, lávense inmediata Un oxido neutro, conocidos también como
y abundantemente con agua y acúdase a un médico anhídridos imperfectos, son aquellos que se
conforman con la mezcla de oxígeno y un no
metal. Este tipo de óxidos tiene la característica
5. Anexos. de no reaccionar con el agua (H₂O), ácidos ni
base.
1. En que se basa la diferencia entre un oxido
Ejemplo:
acido, básico, neutro y anfótero dos ejemplos de
cada uno. (1)
Monóxido de carbono: CO

6
 Óxido nitroso: N₂O

2. ¿Por qué son importantes los hidróxidos en la

vida diaria? (2)

R/ Los hidróxidos son un grupo de compuestos

químicos formados por un metal y uno o varios
aniones hidroxilos, en lugar de oxígeno como
sucede con los óxidos. ... Los hidróxidos
generalmente sirven en nuestra vida cotidiana
para neutralizar los ácidos, los encontramos en
una gran variedad de productos.

Por ejemplo, la soda o la potasa cáustica

(hidróxido de sodio y de potasio, respectivamente)
se usan para destapar cañerías. El hidróxido de
magnesio es bien conocido como antiácido,
muchos digestivos estomacales lo incluyen en su
formulación.