Propósito

Lograr identificar a un infante con posibles fallas o problemas del habla identificándolo así con él test de “mariano
melgar y vinelan” para ello se nos hizo necesario decorar con animales y identificar sus sonidos para posteriormente
escribirlo y así este pueda ver e identificar el animal asiendo sus sonidos respectivos así dándonos cuenta o
ayudándonos a identificar este tipo de problemas.

Materiales

Para proseguir con nuestras prácticas se nos informó sobre la lista de materiales necesarios para este, los cuales son:
 Scraf: uniforme que nos identifica y ropa de trabajo.
 Test de mariano melgar: necesario para poder realizar la actividad.
 Test de vineland: Necesario para poder evaluarlos.
 Cuaderno de groli Realizado: Nos servirá de apoyo conjunto con los test.

Conceptos Básicos

Trastorno del habla :

 Los problemas más comunes con los que se suelen encontrar los logopedas son:
 Dislalia. Está afectada la pronunciación de uno o varios sonidos concretos del habla, sin que haya ningún daño
anatómico ni en el sistema nervioso central. La dislalia -no pronunciar las r, k, l, s, z, g o ch  o hacerlo de
forma incorrecta- es una etapa normal en el desarrollo del habla de los niños pequeños. Pero con el tiempo,
van corrigiendo sus problemas de pronunciación. Se habla de dislalia cuando el defecto se instala.
 Diglosia. Es un trastorno de la articulación de los fonemas debido a una alteración orgánica: puede ser que el
labio no aparezca cerrado del todo, que haya un frenillo lingual, que el cielo del paladar aparezca dañado...
 Disfemia o tartamudez . Se ven alteradas la fluidez verbal y el ritmo.
 Disfonía. Se altera la voz en su tono, timbre o intensidad.
 Retraso en la lecto-escritura. El más frecuente es la dislexia.
 Trastornos específicos del lenguaje. Se caracteriza por una gran dificultad en su adquisición. Esos problemas
pueden ser de expresión o de comprensión.
 Procedimiento

Posterior a lo mencionado proseguimos por ir al a institución a las 7:50 am para recibir clases prácticas el cual
consistió en dos horas de teoría, a las 9:00 am no dispusimos a dirigirnos asía la institución educativa que tenía
como ubicación la calle san José y San Carlos. Al llegar a nuestro destino nos formamos e ingresamos a la
institución para lo cual formamos dos grupos para así distribuirnos en el salón, posterior a esto entramos a las
aulas e escogimos a un niño o niña yo tuve que realizar mi labor con una niña de 4 años el cual se llamaba Ashley
el cual era muy tímida y le llamaba mucho la atención los estiques de mi cuaderno, nos dispusimos a realizar el
test por el cual nos presentamos y proseguimos a realizar el test antes mencionado , el cual al terminar nos arrojó
un resultado el cual era adecuado para su edad.
Al terminar con el test, nos dirigimos a otro salón el cual la profesora se presentó cordialmente con nosotros y así
mismo nuestra representante con los niños, posterior a esto nos tocaba ser asignados para estar con un niño , esta
vez ellos escogieron, el niño que me escogió se llamaba kaen el cual parasita muy educado daba una buen
impresión , con el realice el test dado anteriormente y me di con la sorpresa de que este solo tenía problemas con
la letra “R” y los demás era demasiado fácil de pronunciar.
Al terminar esta parte nos dispusimos a rellenar nuestros datos para la asistencia y luego nos dispusimos a retirarnos
del local y nos dirigimos a la institución en la cual estudiamos.

Conclusión
En conclusión, lo problemas del habla son detectados desde los 3 años esto debido al desarrolló qué debería de
conllevar el infante y este puede ser detectado con un test el cual nos informa en que está fallando y si posee un
problema o no, exterior a lo mencionado los problemas del habla es un mal no necesario en la educación que
poseen en la mayoría niños y que se debería tratar a tiempo para si no conllevar a soluciones más complejas o
drásticas.