Presentación

Nombre: JOHANNY

APELLIDOS: Reyes figuereo

Matricula: 2018-3200546

Materia: Modificación de la conducta aplicada

Profesora: Vivian Fernández

Trabajo: manejo psicoanalítico psicodinámico

de la conducta

Día-Hora: lunes 3-5 pm

 1-meciones la tres categoría de
intervención de modificación de conducta
psicoanalítica-psicoanalítica y describa.
Esta son las técnicas de asesoría, artes expresivas y las técnicas para influir en la
conducta.

Las técnicas de asesoría discutida son la entrevista del espacio vial, terapia de realidad,
entrevista psicosituacional y análisis transaccional.

Las artes expresivas incluyen juego libre y títeres, ´´role playing´´ y psicodrama, movimiento
creativo y danza, palabra hablada y escrita, y artes de dos y tres dimensiones.

Las técnicas para influir en la conducta de señales , control de la proximidad, refuerzo del
interés, reducción de la tensión mediante el humor, reestructuración de programas, apoyo a la
rutina, petición directa, eliminación de objetos distractores, profilaxia adecuada y restricción
física.

2-según Glasser, las dos necesidades

psicológicas básicas en todos humanos son
y describir si una persona no tiene suplida
esas necesidades como afecta la conducta.
(1)Amar y ser amados.

(2)Sentirse valiosos para sí mismos y para los demás.

Quien no logra, sufre dolor e incomodidad. Esta incomodidad es la enfermedad mental, o sea,
ausencia de una participación responsable.
3-cuáles son los tres estados del yo
considerados en el análisis transaccional y
describa cada uno.
Se compone de tres estados del yo (1) el padre (2) el niño y (3) adulto. El cebero se concibe
como algo análogo a una computadora; registra y archiva en la memoria todos los
sentimientos y experiencias de la vida de la persona.

El estado del ´´Yo padre´´ es esa porción de la personalidad que registra lo que nuestros
padres (y otras figuras autoritarias significativas) nos dicen y hacen principalmente durante la
infancia y los primeros años de la niñez.

El estado ´´yo niño´´ es esa porción de la personalidad que registra los sentimientos de la edad
temprana y la experiencias de las urgencias infantiles naturales, instintos y reacciones a las
figuras de autoridad.

El estado del ´´yo adulto´´ es la porción de la personalidad que se desarrolla como resultado
de nuestros esfuerzos y por buscar y sintetizar experiencias y sentimientos. Este es
´´organizado, adaptable, inteligente y funciona por la prueba de realidad, estimando las
probabilidades y calculando desapasionadamente´´

4-Describa las artes expresivas que pueden

utilizarse como intervenciones de
modificación de conducta y como se aplica.

La arte expresiva se refiere a las actividades que animan y permiten que el niño exprese sus
sentimientos y emociones personales en actividades creativas con un mínimo de apremio.

Si las artes van a usarse como técnica de modificación de conducta, se debe dar al niño la
oportunidad de encontrar un medio de expresión personal satisfactoria. Al niño se le deben
dar repetidas y constante oportunidad para expresa sus sentimientos y emociones a través
Juego libre: en la sesión de juego libre, se invita al niño a que juegue con cualquier de los
materiales del área de juego y se le animan a que selecciones los que le interesan. El papel del
maestro es el de observador no participante y facilitador

Títeres: A menudos el medio de títeres ayuda a los niños a expresar libremente sus
sentimientos y emociones a sus padres, maestros y compañeros.

5- Describa seis de las técnicas discutida en

el manejo psicoanalítico para influir en la
conducta.

La técnicas para influir en la conducta son : ignorancia planeada, interferencia de señales,

control de la proximidad, refuerzo del interés, reducción de la tensión mediante el humor,
superación de obstáculos , reestructuración de programas, apoyo a la rutina , petición directa ,
eliminación de objetos distractores, profilaxia adecuada y restricción física .

1-Ignorancia planeada

En algún momento u otro la mayoría de los niños, normales y excepcionales, tienen conductas
inaceptables en un esfuerzo por llamar la atención de sus compañeros, maestro y padres.

La ignorancia planeada puede usarse para eliminar muchas de esta conducta. El maestro que
utiliza esta técnica simplemente ignora la conducta molesta.

2-Control de la proximidad

Con frecuencia la cercanía de una figura de autoridad (maestro, padre; policía) resulta en la
interrupción total de conductas inaceptables.

La proximidad puede tener un efecto positivo en niños con ansiedad y frustración.

3-Refuerzo del interés

Todas las personas se aburren con la rutina y las tareas difíciles. El interés tiende a perderse
con el tiempo. El maestro que observa que el niño pierde interés o se está aburriendo con un
trabajo, debe hacer un esfuerzo por estimular el interés del niños.

4-Reduccion de la tensión mediante el humor

Desde que el ser humano se ríe el humor se ha utilizado para disminuir la tensión, las
frustraciones y la ansiedad. Los niños, con toda naturalidad se toman tensos cuando se ocupan
de tareas importantes.

5-Superacion de obstáculos

La superación de obstáculos es una técnica utilizada para ayudar al estudiante que

experimente problemas con una tarea en particular puede consistir en una simple palabra de
aliento del maestro, un ofrecimiento de ayuda en una tarea especial, o en facilitar materiales y
equipo adicional.

6- Superación de obstáculo

La superación de obstáculo es una técnica utilizada para ayudar al estudiante que experimente
problema con una tarea en particular. Puede consistir en una simple palabra de aliento del
maestro, un ofrecimiento de ayuda en una tarea especial, o en facilitar materiales y equipo
adicional.