DISCUSIONES LEY DE EDUCACION UNIVERSITARIA

Escuela de Psicología
Universidad Central de Venezuela
Enero, 2011

Como producto de las asambleas efectuadas el viernes 07/01/11 y lunes 11/01/11 se decidió
establecer un mecanismo que permita construir propuestas en torno a la Ley de Educación
Universitaria con el fin de que nuestra escuela tome parte en esta discusión que involucra a todas
las instituciones de educación superior en el país.

El sistema empleado, se generó a partir de las opiniones de los estudiantes, profesores y

empleados recabadas en dichas asambleas y por medio de reuniones posteriores entre el director
de la escuela, el presidente del centro de estudiantes, una representante profesoral, y un
representante estudiantil. Las asambleas del día 26/01/2011 tuvieron como fin, realizar una
exposición de dicho mecanismo para corregir las deficiencias y resaltar las fortalezas del mismo.
Las observaciones recabadas han sido consideradas, dando como resultado al mecanismo de
discusión anexo al presente documento.

El sistema consiste en un número de comisiones por tema, con independencia para la

elección del método de discusión y debate, teniendo como fin, la elaboración de un documento que
recabe las conclusiones y propuestas surgidas en sus reuniones de trabajo. Posteriormente, cada
comisión expondrá en una sesión de plenaria los planteamientos que han construido con el fin de
obtener una opinión más global que permita representar todas las opiniones de los miembros
comunidad universitaria que conviven en la escuela.

El período de para la inscripción de miembros en las comisiones de trabajo inicia este

jueves 28/01/11 y concluye el viernes 04/02/11, fecha a partir de la cual, cada comisión deberá
reunirse y empezar a organizarse en función de las normas y reglamentos que ellos mismos
generen, estableciendo los días, fechas, horas de reunión y su propia metodología, contando con
un tiempo máximo de discusión y de generación de propuestas de 4 semanas, que concluye el
lunes 07/03/11 lo que daría inicio a la 3era fase, constituida por las sesiones de plenarias.
Posteriormente, cada comisión tendrá una semana para evaluar las sugerencias y opiniones
obtenidas en dicha asamblea, generando como producto un documento que se integrará un
informe final que se entregará al Consejo de Facultad y a otras instancias para su incorporación en
proyectos de ley que se estén gestando en nuestra casa de estudios.

Freddy Somoza.

Presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela de Psicología.

Jonathan D’Alessandro.

Representante Estudiantil.
 Reglamento Interno de las Comisiones para Discusión Ley de Educación Universitaria

1. Las discusiones que se llevaran a cabo en la Escuela de Psicología en relación a la Ley de

Educación Universitaria (LEU) se darán utilizando comisiones.

2. Las comisiones son los cuerpos de debate mediante los cuales los estudiantes expresaran
su opinión en relación a los puntos principales de la LEU con el objetivo de construir en
conjunto documentos que expresen la opinión formal de la Escuela de Psicología en
relación a la LEU.

3. Cada comisión estará moderada por un profesor y/o un miembro del Centro de Estudiantes
de la Escuela de Psicología, con el objetivo de que sirvan para ayudar a que se cree un
debate respetuoso y fluido.

4. Cada comisión va a contar con un delegado y un secretario los cuales serán electos en la
primera reunión de cada comisión mediante una votación,

a. El delegado (a) será el encargado de ser el vocero del grupo al momento de

comunicar a las autoridades pertinentes de la escuela y a las demás comisiones los
avances de su respectiva comisión en conjunto con los moderadores de la
comisión,

b. El secretario (a) será el encargado de llevar las anotaciones de todo lo que se diga
en las reuniones de la comisión, así como de llevar la asistencia de los miembros
de la comisión,

5. Cada comisión estará conformada por un mínimo de 5 personas y un máximo de 13

personas,

a. En caso de que existan más de 13 miembros se abrirá una subcomisión cuyo

objetivo será definido por todos los miembros y trabajara de forma paralela a la
comisión principal,

b. El delegado, el secretario y los demás integrantes de la comisión principal y la sub

comisión serán definidos al momento de crearla,
6. Cada comisión tendrá la libertad de establecer sus horarios y días de reunión a
conveniencia de todos los miembros dentro de su tiempo estipulado de existencia.

7. Las distintas comisiones tendrán un tema específico a desarrollar, el cual deben tratar a
profundidad con el objetivo de conseguir los mejores resultados. Los temas y sub temas a
tratar en las distintas comisiones son:

a. Disposiciones Generales:
i. Definición de Universidad y de Educación Universitaria
ii. Razones para que se dé la reforma de la Ley Universitaria
iii. Objetivo de la nueva Ley Universitaria
iv. Finalidades de la Educación Universitaria
v. Principios y valores de la universidad venezolana
b. Autonomía
i. Definición teórica de la autonomía universitaria
ii. Definición operacional de la autonomía universitaria
iii. Justificación de la necesidad de autonomía universitaria
iv. Mecanismos para resguardar y reforzar la autonomía universitaria
c. Facultades del Ministro de Educación
i. Evaluación y discusión de las atribuciones que se le dan al Ministro en los
distintos proyectos de Ley Universitaria.
ii. Evaluación de las facultades y atribuciones actuales del Ministro.
iii. Delimitación de las facultades que debería tener el Ministro.
d. Niveles y Programas de Estudio:
i. Validación de pregrados y postgrados nacionales e internacionales.
ii. Evaluación y actualización de programas de estudio.
iii. Patrimonio o creación intelectual de la universidad.
iv. Relación de la universidad con la comunidad.
e. Profesorado, estudiantes, profesionales, empleados y personal obrero
i. Deberes, derechos, faltas y penalizaciones del profesor.
ii. Deberes, derechos, faltas y penalizaciones estudiante.
iii. Deberes, derechos, faltas y penalizaciones del personal obrero.
iv. Ascenso y concursos de oposición.
f. Elecciones y voto paritario
i. Elecciones de autoridades universitarias.
ii. Elecciones de Federación de Centros de Estudiantes.
iii. Voto paritario.
g. Ingreso
 i. Evaluación de las actuales modalidades de ingreso de la universidad
ii. Evaluación de las modalidades de ingreso planteadas por los distintos
proyectos de Ley Universitaria.

8. Cada comisión debe mantenerse dentro de sus temáticas de debate y buscar en la medida
de lo posible no ahondar en temas correspondientes a otras comisiones. El espíritu de las
discusiones efectuadas en las comisiones debe centrarse en la generación de propuestas
que expresen la ley de universidades que se desea, de igual forma, la discusión de los
tópicos debe darse, en la medida de lo posible, desde nuestra postura como miembros de la
escuela de psicología.

9. Cualquier propuesta de temática adicionales o modificación de las existentes deberá ser

discutida y votada por la comisión en la primera sesión, si es aprobada por la comisión
deberá ser presentada a las autoridades correspondientes de la escuela para aprobar su
cambio y o inclusión en la agenda de cada comisión.

10. Las decisiones de cada comisión serán redactadas en un documento el cual será expuesto
y debatido en una asamblea en la cual se encontraran todas las comisiones. Luego de esta
asamblea plenaria el documento será reevaluado y enmendado de ser necesario en una
sesión especial de la comisión en la cual se aprobara el documento mediante una votación
que se decidirá por una mayoría simple (50%+1) y pasara a ser la opinión formal de la
escuela de psicología en relación al tema de la comisión.

Carlos Valero.

Director de la Escuela de Psicología.

Freddy Somoza.

Presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela de Psicología.

Lucila Trias.

Representante Profesoral.

Jonathan D’Alessandro.

Representante Estudiantil.