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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SAN

MARTIN
Resolución No. 4826 de 2016 Jornada
diurna Resolución No. 5895 de 2011
Jornada Nocturna NIT. 822.003.451-4
DANE: 150689000276
GUIA DE TRABAJO EN CASA N° 6
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: AREAS A TRABAJAR:
1. Área 1: ingles
2. Área 2: español
3. Área 3: plan lector
GRADO: DOCENTES:
Grado Quinto
1. Docente Área 1,2 y 3: Emma Zoraida Galvis Bogotá

FECHA DE ENTREGA DE LA GUIA POR 14 al 18 de FECHA LIMITE PARA LA 08 de Octubre de 2020


PARTE DEL DOCENTE septiembre ENTREGA DE LA GUIA
de 2020 RESUELTA
OBJETIVO: 1. Comprender e interpretar la información de diferentes textos y fuentes informativas como mapa
conceptual y el periódico.
2. hacer uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje how many y how moch, lo mismo que el
alfabeto en el idioma inglés.
3. aprender a realizar resúmenes con el manual de sangre de campeón.

EXPLORATION ACTIVITY (ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN)

Que es un mapa conceptual, los mapas


conceptuales son herramientas gráficas
para organizar y representar el
conocimiento. Incluyen conceptos,
usualmente encerrados en círculos o cajitas
de algún tipo, y relaciones en tres conceptos
indicados por una línea conectiva que
enlaza los dos conceptos.
Definimos concepto como una regularidad
percibida en eventos u objetos, o registro de
eventos u objetos, designados por una
etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los
conceptos es una palabra, sin embargo,
algunas veces utilizamos símbolos como + o
%, y algunas veces se usa más de una palabra. Las proposiciones son afirmaciones sobre
un objeto o evento en el universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea construido. Las
proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de
enlace para formar una afirmación con significado. Algunas veces estas son llamadas
unidades semánticas o unidades de significado.

Recuerda
tus cuentos
favoritos y
léelos a tu
familia.
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COMPREHENSION ACTIVITIES (ACTIVIDADES DE COMPRENSION)

ESTRATEGIAS PARA INICIAR UN MAPA


CONCEPTUAL
1. Seleccionar el tema. Luego de leer un texto, selecciona
lo que se va a trabajar, hacer una lista sin repetir
conceptos.
2. Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima.
3. Ordenar los conceptos del más abstracto y generar al
más concreto y especifico.
4. Representar y situar los conceptos en el diagrama.
5. Conectar es enlazar todos los conceptos, la dirección
de la flecha nos dice como se forma el concepto.
6. Comprobar es ver si es correcto o incorrecto, cambiar
los conceptos de posición si los vemos mal.
7. Reflexionar es ver si se pueden unir distintas secciones.

QUE ES UN PERIODICO

Un periódico o diario es un documento que presenta el orden


cronológico o temático de una cierto número de informaciones y
comentarios sobre sucesos ocurridos o predecibles sobre un
periodo dado. Por extensión un diario también designa una
publicación (impresa) que agrupa y presenta cierto número de
artículos sobre los sucesos del día.
Cuáles son las partes de un periódico
Todo periódico debe ser organizado de manera coherente. Las
partes que lo conforma son la plana primera plana, cintillo,
secciones, fechario, lema, logotipo, columnas, directorio, titular,
fotografía, pie de fotos y orejas.
Funciones de un periódico
Es informar a sus lectores. Esto por lo general es en la forma de
los acontecimientos diarios de la zona local a escala nacional e
internacional, los periódicos tienen una función práctica que
consiste en ayudar a los lectores en su vida cotidiana.

HOMEWORK (Tarea en casa)

1. Las actividades escritas de este punto debes realizarla en el cuaderno


de español. Dale un repaso al taller número 5 donde se habla sobre el
poema y completa el mapa conceptual que aparece a continuación.
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POEMA

Está formado por

Tienen sonoridad
llamada
Formado por

Se pueden
Contiene rima

Cantando sus

2. Antes de iniciar la actividad comprueba los conocimientos adquiridos.


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3.
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Las actividades escritas en este punto deben realizarla en el cuaderno de plan lector,
con ayuda del cuento sangre de campeón, lee el capitulo No. 12 en compañía de tus
padres y realiza un resumen de una página; contesta la actividad y por último escribe las
palabras desconocidas, búscale su significado y escríbelas en el cuaderno. Luego de leer
todo el cuento toma la parte que más te guste y has un dibujo.

 Lee cuento de sangre de campeones capítulo 12 y contesta las siguientes


preguntas.
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HOW MANY Y HOW MUCH

Tanto HOW MUCH como HOW MANY se usan para preguntar por
cantidades.

Un sustantivo contable es cualquier cosa que se pueda


contar en unidades separadas: coches, botellas, lápices
Ej:HOW MANY CARS ARE TEHERE IN YOUR
GARAGE?

Los sustantivos incontables son los que no se pueden


contar en unidades individuales: como el agua, el aire,
la luz y la nieve EJ: HOW MUCH WATER IS THERE IN
THAT GLASS

DIFERENCIAS ENTRE HOW MUCH Y HOW MANY


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Por ultimo veamos algunos sustantivos que son contables en castellano, pero son
incontables en inglés.

4. Observeel dibujo cuente los elementos y conteste las preguntas que se


dan a continuación en el idioma inglés.
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5. Observelos precios de las frutas y conteste las preguntas que aparecen a


continuación en el idioma inglés.
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LISTEN AND DRAW
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El alfabeto inglés es el método actual de escritura del
inglés, consta de 26 letras, la forma exacta de las
letras impresa varía en función del tipo de letra.

La forma de las letras manuscritas puede diferir


significativamente de la norma, de forma impresa,
especialmente cuando se escribe en estilo cursivo.

ORDEN DEL ALFABETO


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ESCRIBAN ANTES Y DESPUES


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Compone un poema al maestro Carlos rojas Hernández, que tenga 2 estrofas rima
consonante de 8 silabas cada verso.

Carlos Rojas Hernández

Carlos "Cuco" Rojas

28 de marzo de 1954 San Martín


(Colombia)

10 de enero de 2020 (65 años) Bogotá


(Colombia)

Cardiopatía

Colombiano

Información profesional

Arpista

1986 - 2020

Carlos "Cuco" Rojas

Joropo

Arpa

Grupo Cimarrón
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