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Bibliografía

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Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la conclusión principal sobre el Teorema del Límite Central?, ¿cuál es el
resultado comúnmente conocido de esta conclusión principal?

Medias de muestras grandes y aleatorias se refieren a que el teorema fundamental de

probabilidad y estadística describe la distribución de la media de la muestra aleatoria de
una población con varianza finita.

2. ¿Qué es una distribución de muestreo?

Este muestreo constituye una pieza importante de estudios para varias razones y en la
mayoría de los casos, la viabilidad de los experimentos dicta el tamaño de la muestra.
La distribución de la población en lugar de toda la población.

3. ¿Qué es un error estándar?

Son estimaciones de cuanto varia el valor de la estadística de prueba muestra a

muestra y es una medida de la incertidumbre de la estadística de prueba.

4. Menciona tres distribuciones de muestreo conocidas y haz una lista de las estadísticas
que se asocian a cada una de ellas.

*Desviación estándar.

*Distribución normal.

*Transformada Z.

5. Cuando alguien declara que un parámetro es igual a un valor, ¿cuál es el nivel de

confianza asociado a dicha declaración?

Existe un estimador para los parámetros basado en la muestra pero donde también
existe un valor de intervalo que nos indica un nivel de confiabilidad basado en los
rangos bajo.

6. ¿Qué es una prueba IOT?

Las pruebas de hipótesis son reglas específicas donde se puede aceptar o rechazar
afirmaciones sobre una población dependiendo evidencia proporcionada por una
muestra de datos y hay casos en los que existe una hipótesis nula o sea que no hay
efecto.
7. ¿Qué es una hipótesis nula?

Una hipótesis nula es cuando no hay efecto o no hay diferencia y esta constituye una
parte esencial de cualquier diseño de investigación y siempre se pone a prueba.

8. ¿Qué es una hipótesis alternativa?

Es la suposición alternativa a las hipótesis nulas que se realizan en las investigaciones

y proyectos. Y esta es realizada como resultado de una investigación hacia una muestra
o población.

9. ¿Qué es el valor P?

Es el valor más bajo localizado en el que el valor de la estadística de prueba es

significativo y es el valor más pequeño en la significancia que nos lleva al rechazo de la
hipótesis nula.

10. ¿Cuál es la diferencia entre los errores Tipo I y Tipo II?

Las diferencias son en que en el error de tipo I, la hipótesis nula es verdadera pero la
rechazamos es cuando ocurre este error y nos marca que tenemos hasta un 5% para
encontrar errores.

Y el error de tipo II es cuando la hipótesis nula es falsa y no la rechazamos y este se

identifica con la potencia de la prueba o sea que hay que hacer una muestra grande
para identificarla.

11. ¿Para qué sirve la prueba t de 1 muestra?

Sirve para calcular un intervalo de confianza o desempeña de prueba hipótesis media

asumiendo s conocía y aquí muestra que n-1 son los grados de libertad.

12. ¿Para qué sirve la prueba t de 2 muestras?

Calcula intervalos de confianza entre 2 poblaciones asumiendo las s son desconocidas

y las muestras son independientes.

13. ¿Para qué sirve la prueba t pareada?

Esta sirve para calcular un intervalo de confianza y desempeña la prueba hipótesis

entre 2 poblaciones cuando las observaciones son iguales.

14. ¿Para qué sirve la prueba de varianza de 1 muestra?

Prueba la varianza de la muestra contra una varianza conocida o viceversa una

desconocida.
 15. ¿Para qué sirve la prueba de varianza de 2 muestras?

Prueba como la varianza muestral y se compara con una segunda varianza muestral.

16. ¿Cuál es el dicho en el que siempre se tienen que recordar alternativas y los valores
P?

En la probabilidad se asume que la hipótesis nula es verdadera, al observar un valor

estadístico que es tan grande como un valor calculad. El valor menor de p indica que en
la prueba existe una mayor significancia.

17. En general, ¿cómo se puede calcular un tamaño de muestra requerido asociado con
un intervalo de confianza?

Se realiza con una distribución normal, de manera que para las muestras pequeñas
funcionara mejor si sus datos fueran extraídos de una distribución normal y con bases
del límite central, usted puede utilizar este procedimiento si existe una muestra mas
grande.

18. Accede a la herramienta Minitab y analiza los datos en EX01.MTW.

19. Supón que las columnas de datos representan el tiempo de ciclo del proceso
recolectados en tres diferentes operaciones en una operación de procesamiento de
facturas.
a. Prueba con un nivel de confianza del 95% si:
 La media de X1 es igual a 10
 La media de X3 es igual a 10
 La diferencia entre las medias de X1 y X3 es igual a cero:

La diferencia es igual a 1.9

 Las varianzas para X1 y X3 son iguales

No

Z de una muestra: X3
Estadísticas descriptivas
error stand de
N Media Desv. Stnd media In. De 95% para µ
40 7,45 4,46 1,58 4,36. 10,55
media de x3 = µ
Desv. Stnd conocida= 10
 b. Límites de especificación:
 X1 < 15 unidades
 X2 < 5 unidades
 X3 < 20 unidades

Estadísticas para X1, X2, X3X

Error Stnd de la
Variable N N* Media media Desv. Stnd Minimo Q1 Mediana Q3 Maximo
X1 40 0 9,352 0,471 2,981 3,101 7,304 9,266 10,978 15,966
X2 40 0 1,447 0,223 1,412 0,027 0,306 0,945 2,187 5,694
X3 40 0 7,445 0,7052 4,461 0,909 5,052 6,775 9,160 23,222

20. En caso de tener alguna duda te puedes apoyar con su instructor o consultar tutoriales
en línea.
21. Elabora una conclusión de aprendizaje
22. Genera un reporte con las repuestas a las preguntas 1 a 17, integren el punto 19 y su
conclusión de aprendizaje.

CONCLUSION:

En esta actividad aprendí y realice las diferentes

herramientas y funciones que la estadística ofrece para dar a
entender mejor los datos y representar los resultados de una
mejor manera. Observe también que es de suma importancia
porque en base a los resultados estadísticos del estudio y
realización de procesos, podemos modificar y expresar los
requerimientos de nuestro proyecto o las herramientas que la
estadística nos ofrece ya que son herramientas que nos
ayudan a la obtención de datos y porcentajes de error y como
encontrar errores en los datos y para las hipótesis nulas
saber cuándo son verdaderas o falsas y no nos generen
fallos.

También identifique los errores que existen ya sean de tipo I y

de tipo II, también a identificar las pruebas de 1 y de 2
muestras y también a identificar la prueba t pareada.