Actividades de aprendizajes

A) EXPLOREMOS, INFORMEMOS Y APRENDAMOS

Mi Baúl de experiencia: A la luz de su experiencia, responda las siguientes

preguntas, relacionadas al tema de la investigación científica:

1. ¿Ha leído o ha elaborado alguna investigación científica en educación? ¿De

qué trataba? No
2. ¿Qué problemas presentan sus estudiantes en el proceso de aprendizaje?
Describa.
1- Falta de habito de estudio
2- Alto índice de absentismo Escolar.
3- Los alumnos rinden por debajo de su capacidad por que presentan
trastornos por déficit de atención.
4- Atención y concentración.
5- Dificultad para leer (Dislexia), comprender y escribir.
6- Problemas emocionales
7- Comprensión lectora
3. ¿Qué ha hecho para resolver los problemas pedagógicos en el aula?

Utilizado estrategia y técnicas como la instrucción diferenciada, instrucciones

multisensoriales que le permiten al alumno conectar lo que los estudiantes ven, lo
que escuchan, cómo se mueven y lo que sienten. Cuando los estudiantes aprenden
a usar todos sus sentidos recuerdan mejor.

4. Ahora, ¿Cuál es el problema que te gustaría resolver?

1-La deficiencia en la atención y concentración

2- Problemas emocionales

5. ¿Qué te gustaría hacer para resolver el problema en el aula?

Me gustaría adquirir nuevas técnicas y estrategias para trabajar el problema

de la emoción con el fin que le permitan al estudiante desarrollar una
inteligencia emocional de esta forma, los niños conocerán y entenderán sus
sentimientos y los de sus compañeros y aprenderán a autorregularse
cuando sea necesario y así si mejorar su rendimiento académico y mejorar
su atención y concentración.
 B) PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Redacte un párrafo, sobre la opinión que le merece la

investigación científica.

La investigación científica merece ser incluida en nuestro quehacer

diaria ya que esta busca definir, crear un sistema del conocimiento y
una ley manera que se observan los elementos de una ciencia o un problema
delimitado. La investigación Científica induce a dar ciertas apreciaciones y es de
vital importancia en las actividades cotidianas, en nuestras funciones pedagógicas
que realizamos día a día ya que nos garantiza un carácter creativo que pretende
encontrar respuestas a problemas trascendentes mediante la construcción teórica
del objeto de investigación

2. Escriba 5 diferencias entre el enfoque cualitativo y cuantitativo de

investigación.

Diferencia

Enfoque Cualitativo Enfoque Cuantitativo

Comprender los fenómenos o
situaciones a través de la recolección
de datos narrativos. Es decir, una
investigación exploratoria, estudiando
las particularidades y experiencias
individuales.
se utilizará, principalmente para
obtener una comprensión de las
opiniones y motivaciones del grupo
 Usa datos y observaciones de 
forma narrativa, los cuales no se
codifican mediante sistemas numéricos
y son usados para:
 Entender los motivos, opiniones
y motivaciones subyacentes.
Conocer fenómenos o situaciones a
través de la recolección y generación
de números y datos. Mismos que
señalaran información precisa de los
individuos que pertenecen a
determinado grupo o sociedad.
utilizará datos medibles para formular
hechos y descubrir patrones en la
investigación. 
Usa datos que se pueden
codificar de forma numérica y que se
utilizan para:
 Transformarse en estadísticas.

Proporcionar información sobre algún Realizar cuantificaciones concretas.

tema o problema.
 Ayudar a desarrollar hipótesis o Siempre tendrá un enfoque objetivo, es
ideas y descubrir tendencias de decir, orientado a resultados.
pensamiento y opiniones-

3. Elabore una lista de problemas pedagógicos que más se le presentan en el

aula.

1- Concentración y memorización
2- Dificultad en la Lectura Oral
3- Dificultad en la Comprensión Lectora
4- Dificultad en grafía

4. Seleccione un problema pedagógico el que más incide en el aprendizaje de

los estudiantes.

Dificultad en la lectura Oral