CBT No.

2 TEQUIXQUIAC

“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018
PROFESOR: José Raúl Galván Godines
SEMESTRE: Cuarto
CARRERA: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA. GRUPO: Segundo DAC

ASIGNATURA/ MODULO III_DISEÑA ENVASE, EMPAQUE, EMBALAJE Y ETIQUETA DE MATERIA/ SMIII_APLICA LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE IMPRESIÓN PARA LA
MÓDULO: PRODUCTO. SUBMÓDULO REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISEÑO.

UNIDAD/TEMA: Elementos básicos de impresión

PERIODO DE APLICACIÓN 13 de febrero al 22 de marzo de 2018 SESIONES PROGRAMADAS 28 sesiones de 50 min. c/u (Martes, Miércoles y Jueves)

 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

COMPETENCIA (S) ATRIBUTO (S) DE LA (S)
GENÉRICA (S): Piensa crítica y reflexivamente COMPETENCIA GENÉRICA:
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.

 Adquiere nociones de Imprenta.

 Conoce los diferentes sistemas de impresión.
COMPETENCIA COMPETENCIA
 utiliza las relaciones y flujo de comunicación.
DISCIPLINAR/  Identifica los elementos básicos de la impresión.. DISCIPLINAR/
 Identifica el uso de un positivo y un negativo en los sistemas de
PROFESIONAL BÁSICA: PROFESIONAL EXTENDIDA:
impresión.

DIAGNÓSTICO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Manejo de conceptos Utiliza los sistemas de Impresión: Bitácoras, guías de observación, Lista de Cotejo:
Identifica las características de los diferentes sistemas de Impresión. practicas. Orden, responsabilidad, limpieza y puntualidad

CONOCIMIENTOS
PREVIOS: Módulo I, Módulo II
CONFLICTO
COGNITIVO: ¿Qué elementos son similares en los diferentes sistemas de impresión?
SITUACIÓN ESCENARIO: Aula, taller de Artes Graficas
DIDÁCTICA
4.Enseñanza Permite enseñar conceptos, habilidades, prácticas y actitudes. Se trata de una estrategia centrada en el docente; promueve a) Introducción
Directa la participación activa del estudiante y la idea que guía la interacción en este modelo es la transferencia de la b) Presentación
MODELO DE
responsabilidad de estructurar el contenido o la habilidad, explicándoselo a los alumnos, dándoles oportunidades para c) Práctica guiada
APRENDIZAJE:
practicar y brindando retroalimentación, ya que a medida que la clase progresa los alumnos empiezan a comprender el d) Práctica independiente
contenido o la habilidad.
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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

TRANSVERSALIDAD
Materias Transversales Conocimientos y Habilidades Transversales
Submódulo I_ Realiza la imagen gráfica del envase a través de la manipulación fotográfica Desarrollo de imagen y elementos gráficos del envase a través de medios digitales
Submódulo II_ Aplica las características de los materiales usados en el envase, Empaque y embalaje Diseña envase, sus elementos de protección, contención e identificación.

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS

SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

PRIMER PAR

PRIMER CUADRANTE: Pregunta generadora

¿Qué elementos son similares en los diferentes sistemas de impresión? IDENTIFICA LOS ELEMENTOS
BÁSICOS DE IMPRESIÓN
¿Cuáles son los diferentes sistemas de impresión?
¿Cuál de los sistemas de impresión es el más sencillo de realizar?
¿Qué es la serigrafía? El estudiante con la guía del docente,
¿Qué es un original mecánico? establece a partir de la pregunta
¿Qué es un fotolito? generadora un conjunto de preguntas
¿Cuál es la diferencia entre un positivo y un negativo? secundarias con el fin de especificar
¿Cuál es el procedimiento para elaborar un positivo de serigrafía?
¿Cómo se transfiere el positivo al marco? mejor la información necesaria para
¿Cuáles son las herramientas para imprimir con serigrafía? poder comprender el tema. Andamio cognitivo
Con lista de
Conceptos básicos: Sistemas de impresión, serigafía, original mecánico, fotolito, positivo, El estudiante elabora una tabla de cuatro conceptos básicos y Lista de cotejo
negativo, positivo serigráfico, utensilios de serigrafía.
columnas y varias filas donde anota en referencias
SEGUNDO CUADRANTE: Fuentes de Información las celdas de la primera columna los bibliográficas
conceptos básicos, en una segunda
* Valverde, Ismael. Comienza tu taller de serigrafía, Taringa.net. Consultado el 04 de febrero de columna anota las fuentes de información
2016 en: http://www.taringa.net/post/hazlo-tu-mismo/9699715/Comienza-tu-taller-de-
serigrafia.html
donde debe buscar los datos que
requiere, en una tercera columna anota
* Manual técnico, Acabados e impresión. Plastiglas de México, S.A de C.V. un resumen de la información relevante y
Consultado el 04 de febrero de 2016 en: http://proveedoradelasartesgraficas.com/pdf/MANUAL en una cuarta, hace un comentario de lo
%20TECNICO%20SERIGRAFIA.pdf
que aprendió y como se puede usar la
*Sobreimpresión de la pantalla al papel y viceversa; Laia Blasco Soplón; editorial Neu bas. información de forma práctica.

Las referencias de fuentes de información citadas en este apartado son idóneas para recuperar la
información necesaria y suficiente para obtener los conocimientos teóricos y prácticos para
responder los cuestionamientos y los conceptos derivados de ellos.

SEGUNDO PAR IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Integración de Lista de cotejo.

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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

TERCER CUADRANTE: Contenidos

Identifica los elementos básicos de impresión por serigrafía
* Adquiere nociones básicas de impresión por serigrafía
* Reconoce los materiales para imprimir por serigrafía.
* Identifica el uso de un positivo y un negativo en el sistema de BÁSICOS DE IMPRESIÓN
impresión por serigrafía. Adquiere nociones de imprenta
antología
* Conoce y aplica el procedimiento de emulsionar y grabar un marco bibliográfica y
Conoce los diferentes sistemas de
análisis de
Investigación documental de los conceptos y elaboración de dibujos impresión: Comprende los sistemas de
información.
de práctica para positivo de serigrafía. impresión de acuerdo a sus
características y métodos de impresión Examen escrito
Prácticas de
elaboración de primer parcial
Determina el tiraje y los materiales de los
plantillas en
diferentes sistemas de impresión como
cartoncillo * Productos 40%
papeles, tintas y maquinaria: Conoce la * Actitud 20%
Prácticas de * Carpeta de evidencias y
Cuarto cuadrante: estrategias de solución. cantidad de productos impresos que se
elaboración de apuntes 10%
pueden obtener con cada sistema de * Examen 30%
esténcil con película
* Elabora un mapa conceptual de los diferentes sistemas de impresión. impresión.
de recorte
* Realizar una práctica de observación a una imprenta por cuenta propia o
recibir una plática demostrativa de los diferentes sistemas de impresión Identifica el uso de un positivo y un
* Elabora un positivo con dibujo a mano para elaborar un esténcil de negativo en los sistemas de impresión:
serigrafía, utilizando una hoja de albanene o bond. Realiza una práctica de elaboración de un
* Realiza un positivo por medio de software vectorial con medios tonos para positivo a mano para serigrafía.
realizar un esténcil de serigrafía.
* Elabora una imagen para impresión por sublimado, utilizando software de
edición fotográfica.
* Elabora por medio de software vectorial un diseño para realizarlo en corte
de vinil

TERCER PAR A partir de la pregunta generadora y las Carpetas de Lista de cotejo

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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

Quinto cuadrante: habilidades y procedimientos en la solución;

Elaboración de prácticas de diseño de positivo para impresión por serigrafía

Elaboración de una práctica de diseño en software vectorial o edición de
imagen para sublimado y recorte de vinil.
Utiliza alguna de las técnicas de impresión para diseñar imagen gráfica a su
proyecto transversal.
Sexto cuadrante: presentación de resolución del conflicto
Elabora una presentación en la que explica su proceso de aprendizaje,
mostrando evidencia fotográfica y material de sus prácticas de
impresión, haciendo una exposición a sus compañeros de lo
aprendido durante el curso
preguntas secundarias definir el tipo de
prácticas requeridas para dar solución a la
problemática planteada y evaluar las
competencias profesionales del submódulo,
ya sea en talleres, laboratorios o en los
escenarios reales específicos, conforme a los
lineamientos de prácticas profesionales que
deben realizar los estudiantes de bachillerato.
En esta etapa del proceso de aprendizaje, el evidencias
alumno bajo la guía del docente ya realizó
diseños de positivo e imagen para los tipos de
Presentación de una
impresión disponible en el plantel como: exposición
Serigrafía, Sublimación y recorte de vinil
autoadherible.

Por lo cual recolecta las evidencias de su

aprendizaje y estructura su carpeta de
evidencias como actividad de cierre y prepara
una presentación en power point o prezi con
el fin de socializar su aprendizaje.

ACTIVIDAD DE Exposición de los trabajos realizados en el curso y resolución del examen escrito.
CIERRE:

CONTENIDOS, PROCESOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE


PRODUCTO
Andamio cognitivo
Con lista de conceptos
básicos y referencias
bibliográficas
Integración de antología
bibliográfica y análisis de
información.
Prácticas de elaboración de
plantillas en cartoncillo
Examen escrito y exposición
BIBLIOGRÁFIA
BÁSICA:
D.I. José Raúl Galván Godines
CBT No. 2 TEQUIXQUIAC
“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
HORAS CLASE
MOMENTO DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN RECURSOS A UTILIZAR DESTINADAS
Y PONDERACIÓN
Sumativa de apertura, forma parte
de los trabajos o productos y de la Impresión de andamio
Lista de cotejo Evaluación docente 2 sesiones de 50 min C.U.
carpeta de evidencias 10% cognitivo, bolígrafo.
Sumativa de apertura, forma parte Folder, broche baco, forro,
de los trabajos o productos y de la cinta adhesiva, equipo de
Lista de cotejo Evaluación docente
carpeta de evidencias 10% cómputo e impresora, hojas,
4 sesiones de 50 min C.U.
marcatexto, boligrafo
Sumativa durante y al final, forma Cartón caple, imagen de
parte de los trabajos o productos y modelo, lápiz, cutter exacto,
rúbrica Evaluación docente 7 sesiones de 50 min. C.U.
de la carpeta de evidencias (40%) superficie de corte, pintura en
aerosol, papel peyón
Exámen Evaluación docente Final 30% Examen y trabajos 2 sesiones de 50m min. C.U.
Manual Técnico: Acabados e impresión, Plastiglas de México S.A. de C.V.
Valverde, Ismael. Comienza tu taller de serigrafía, Taringa.net.
Vo. Bo.
Dirección Escolar
Subdirección Escolar
Mtra. Leonor Mercedes Cruz Galván Profr. Sergio Enrique Sánchez Araujo
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

UNIDAD/TEMA: Sistemas de impresión

PERIODO DE APLICACIÓN 10 de abril al 21 de junio de 2018 SESIONES PROGRAMADAS 25 sesiones de 50 min. c/u

 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

COMPETENCIA (S) ATRIBUTO (S) DE LA (S)
GENÉRICA (S): Piensa crítica y reflexivamente COMPETENCIA GENÉRICA:
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
 Experimenta los diferentes sistemas de impresión.
Utiliza materiales de los diferentes sistemas de impresión como papeles, tinta y
maquinaria.
 Utiliza el proceso de pre-prensa para los diferentes sistemas de impresión
COMPETENCIA COMPETENCIA como medios tonos, selección de color, pruebas de color.
 Determina y aplica los diferentes sistemas de  Desarrolla el proceso de diseño en los sistemas de impresión como
DISCIPLINAR/ DISCIPLINAR/
PROFESIONAL BÁSICA: impresión. PROFESIONAL EXTENDIDA:
bocetos, originales mecánicos y digitales, dummies.
 Coordina los procesos de post prensa en los diversos sistemas de
impresión como corte y refine, doblez, perforado, folio, alzado, suaje,
encuadernado, barnices, laminados y encapsulados
 Implementa los acabados especiales como el grabado y hot stamping,
termograbado y hologramas.

DIAGNÓSTICO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Manejo de conceptos Utiliza los sistemas de Impresión: Bitácoras, guías de observación, Lista de Cotejo:
Identifica las características de los diferentes sistemas de Impresión. practicas. Orden, responsabilidad, limpieza y puntualidad

CONOCIMIENTOS
PREVIOS: Módulo I, Módulo II
CONFLICTO
COGNITIVO: ¿Qué es un método de impresión?

SITUACIÓN
ESCENARIO: Aula, taller de Artes Graficas
DIDÁCTICA 4.Enseñanza Permite enseñar conceptos, habilidades, prácticas y actitudes. Se trata de una estrategia centrada en el docente; promueve a) Introducción
Directa la participación activa del estudiante y la idea que guía la interacción en este modelo es la transferencia de la b) Presentación
MODELO DE responsabilidad de estructurar el contenido o la habilidad, explicándoselo a los alumnos, dándoles oportunidades para c) Práctica guiada
APRENDIZAJE: practicar y brindando retroalimentación, ya que a medida que la clase progresa los alumnos empiezan a comprender el d) Práctica independiente
contenido o la habilidad.

TRANSVERSALIDAD
Materias Transversales Conocimientos y Habilidades Transversales
 CBT No. 2 TEQUIXQUIAC

“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

Submódulo I_ Realiza la imagen gráfica del envase a través de la manipulación fotográfica Desarrollo de imagen y elementos gráficos del envase a través de medios digitales
Submódulo II_ Aplica las características de los materiales usados en el envase, Empaque y embalaje Diseña envase, sus elementos de protección, contención e identificación.

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS

SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

PRIMER PAR

PRIMER CUADRANTE: Pregunta generadora

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS
BÁSICOS DE IMPRESIÓN
¿Qué otros métodos de impresión existen?
¿Qué es la sublimación y cuál es su proceso? El estudiante con la guía del docente,
¿Sobre que se puede imprimir en sublimación?
¿Qué característica debe tener el sustrato para impresión por sublimado?
establece a partir de la pregunta
¿Cómo se rotula con medios electrónicos? generadora un conjunto de preguntas
¿Cuál es el material para rotulación con vinil auto adherible? secundarias con el fin de especificar
mejor la información necesaria para
poder comprender el tema. Andamio cognitivo
con la lista de
El estudiante elabora una tabla de cuatro conceptos básicos y Lista de cotejo
columnas y varias filas donde anota en las referencias de
SEGUNDO CUADRANTE: Fuentes de Información las celdas de la primera columna los fuentes de
conceptos básicos, en una segunda información
Que es la Sublimación: Técnicas y aplicaciones. Distrigraf.com. Consultado el 04 de febrero de columna anota las fuentes de información
2016 en: donde debe buscar los datos que
http://www.distrigraf.com/producto_QUE%20ES%20LA%20SUBLIMACI%C3%93N,%20T
%C3%89CNICA%20Y%20APLICACIONES_485.html
requiere, en una tercera columna anota
un resumen de la información relevante y
Villanueva. Juancarlos. Dibujo vectorial. Consultado el 4 de febrero de 2016 en: en una cuarta, hace un comentario de lo
http://es.slideshare.net/JuanVillanuevaGarcia/dibujo-vectorial-14056687 que aprendió y como se puede usar la
información de forma práctica.

SEGUNDO PAR IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Imagen elaborada Lista de cotejo.

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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

BÁSICOS DE IMPRESIÓN
Adquiere nociones de imprenta
TERCER CUADRANTE: Contenidos
Determina y aplica los diferentes sistemas de impresión. Conoce los diferentes sistemas de
Experimenta los diferentes sistemas de impresión.
Utiliza materiales de los diferentes sistemas de impresión como papeles, tinta y maquinaria. impresión
Utiliza el proceso de pre-prensa para los diferentes sistemas de impresión como medios
tonos, selección de color, pruebas de color.
Desarrolla el proceso de diseño en los sistemas de impresión como bocetos, originales Determina el tiraje y los materiales de los
mecánicos y digitales, dummies. diferentes sistemas de impresión como
Coordina los procesos de post prensa en los diversos sistemas de impresión como corte y
refine, doblez, perforado, folio, alzado, suaje, encuadernado, barnices, laminados y encapsulados. papeles, tintas y maquinaria.
Implementa los acabados especiales como el grabado y hot stamping, termograbado y hologramas.
Identifica el uso de un positivo y un
Investigación documental para conocer los procedimientos de para realizar prácticas
negativo en los sistemas de impresión. con software
de diseño e impresión por medio de serigrafía, sublimación y recorte de vinil.
vectorial y de
EXPERIMENTA LOS DIFERENTES edición de imágenes
SISTEMAS DE IMPRESIÓN.
Utiliza materiales de los diferentes sistemas Impresión por
de impresión como papeles, tinta y sublimado
Cuarto cuadrante: estrategias de solución. maquinaria.

Elabora un mapa conceptual de los diferentes sistemas de impresión Utiliza el proceso de pre-prensa para los Impresión por corte
diferentes sistemas de impresión como de vinil.
Elabora un positivo con dibujo a mano para elaborar un esténcil de medios tonos, selección de color, pruebas de
serigrafía, utilizando una hoja de albanene o bond. color.

Realiza un positivo por medio de software vectorial con medios tonos para Desarrolla el proceso de diseño en los
sistemas de impresión como bocetos,
realizar un esténcil de serigrafía.
originales mecánicos y digitales.
Elabora una imagen para impresión por sublimado, utilizando software de Implementa los acabados especiales como la
edición fotográfica. sublimación y recorte de vinil.

Elabora por medio de software vectorial un diseño para realizarlo en corte de Determina y aplica los diferentes sistemas de
vinil impresión.

TERCER PAR A partir de la pregunta generadora y las Carpetas de Lista de cotejo

 CBT No. 2 TEQUIXQUIAC

“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES/PROFESIONALES QUE
(Indicadores de desempeño y actividades) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES

preguntas secundarias definir el tipo de

Quinto cuadrante: habilidades y procedimientos en la solución; prácticas requeridas para dar solución a la
problemática planteada y evaluar las
Elaboración de prácticas de impresión por medio de serigrafía en distintos sustratos
competencias profesionales del submódulo,
Elaboración de una práctica de impresión por sublimado ya sea en talleres, laboratorios o en los
Realiza una práctica de recorte de vinil escenarios reales específicos, conforme a los
lineamientos de prácticas profesionales que
Utiliza alguna de las técnicas de impresión para aplicar imagen gráfica a su
deben realizar los estudiantes de bachillerato. Evaluación
proyecto transversal.
Segundo parcial
En esta etapa del proceso de aprendizaje, el evidencias
alumno bajo la guía del docente ya realizó * Tareas y productos 40%
diferentes técnicas de impresión con los
Presentación de una * Actitud 10%
medios que se disponen en el plantel, como exposición * Carpeta de evidencias y
apuntes 10%
por ejemplo: Serigrafía, Sublimación y * Examen 30%

Sexto cuadrante: presentación de resolución del conflicto recorte de vinil auto adherible.

Elabora una presentación en la que explica su proceso de aprendizaje, mostrando evidencia Por lo cual recolecta las evidencias de su
fotográfica y material de sus prácticas de impresión, haciendo una exposición a sus compañeros aprendizaje y estructura su carpeta de
de lo aprendido durante el curso evidencias como actividad de cierre y prepara
una presentación en power point o prezi con
el fin de socializar su aprendizaje.

ACTIVIDAD DE CIERRE: Evaluación de la carpeta de evidencias con los trabajos realizados en el curso y resolución del examen escrito.

CONTENIDOS, PROCESOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

HORAS CLASE
MOMENTO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN RECURSOS A UTILIZAR DESTINADAS
Y PONDERACIÓN

Andamio cognitivo con

Sumativa de apertura, forma parte
la lista de conceptos
de los trabajos o productos y de la Cuadro de andamio cognitivo,
básicos y las referencias Lista de cotejo Evaluación docente
carpeta de evidencias 10% boligrafo
2 sesiones de 50 min C.U.
de fuentes de
información

Integración de carpeta de
evidencias y análisis de las
información
Mapa conceptual
Diseño de imágenes por medio de
software vectorial y/o edición de
imagen.
Impresión por sublimación y de
recorte de vinil
Carpeta de evidencias
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA:
D.I. José Raúl Galván Godines
CBT No. 2 TEQUIXQUIAC
“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
Sumativa al inicio, forma parte de Folder, broche baco, forro,
los trabajos o productos y de la hojas, impresora y equipo de
Lista de cotejo Evaluación docente 4 sesiones de 50 min. C.U.
carpeta de evidencias 10% cómputo, marca textos,
boligrafo.
Sumativa durante el desarrollo y
Equipo de cómputo y software
Evaluación docente y auto parte de la carpeta de evidencias
Rúbrica vectorial y de edición de 13 sesiones de 50 min C.U.
evaluación durante el desarrollo 20%
imagen.
Sumativa durante el desarrollo y Impresora para sublimación,
plotter de recorte devinil,
Evaluación docente y auto parte de la carpeta de evidencias
Rúbrica plancha de sublimación, 15 sesiones de 50 min. C.U.
evaluación Durante el desarrollo 30% sustratos de impresión y vinil
autoadherible
Antología bibliográfica,
Evaluación docente y auto
Lista de valoración Final 30% trabajos realizados, cuaderno 2 sesiones de 50m min. C.U.
evaluación
de apuntes.
Que es la Sublimación: Técnicas y aplicaciones. Distrigraf.com. Consultado el 04 de febrero de 2016 en:
http://www.distrigraf.com/producto_QUE%20ES%20LA%20SUBLIMACI%C3%93N,%20T%C3%89CNICA%20Y%20APLICACIONES_485.html
Vo. Bo.
Dirección Escolar
Subdirección Escolar
Mtra. Leonor Mercedes Cruz Galván Profr. Sergio Enrique Sánchez Araujo
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“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

ACTIVIDADES INCLUYENTES DEL SUBMÓDULO

CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018
PROFESOR: José Raúl Galván Godines
SEMESTRE: cuarto
CARRERA: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA. GRUPO: Segundo DAC

ASIGNATURA/ MODULO III_DISEÑA ENVASE, EMPAQUE, EMBALAJE Y ETIQUETA DE MATERIA/ SMIII_APLICA LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE IMPRESIÓN PARA LA
MÓDULO: PRODUCTO. SUBMÓDULO REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISEÑO.

ACTIVIDADES DEL P.M.O.E DESCRIPCIÓN

Se trabajarán estrategias para educar en valores, usando la guía de un documento llamado Estrategias didácticas para Educar en
Valores Valores.10 Valores con Intencionalidad. De la autoría de: Mairim Acosta de Valera*, Haydee Páez**
Además aplicando la congruencia con el ejemplo en la conducta del docente.

Resolviendo los conflictos entre los estudiantes, aplicando el reglamento, desarrollando los contenidos temáticos en tiempo y
Convivencia armónica
forma.

Yo no abandono Mediante el uso de los manuales de YO NO ABANDONO

Los estudiantes tienen un manejo de las tecnologías de la información bien definido que puede ser encausado mediante el uso de
Uso de las TIC´s bibliografía que se puede conseguir en internet, además de las actividades que se pueden complementar mediante el uso de
software especial y la computadora.

Se pondrá especial atención en cubrir las actividades que se marcan en la planeación con el fin de dosificar el programa buscando
Sobre la marcha del curso
el mejor aprovechamiento de los estudiantes.

Para el correcto desempeño de sus clases, se pondrá atención en que el estudiante siempre tenga su cuaderno, bolígrafo o lápiz,
el material bibliográfico pertinente al tema y curso, además de realizar su lectura y análisis. A su vez, yo como docente, siempre
El material didáctico
tenga planificadas las actividades a impartir y revise el correcto desempeño de las mismas y registrar el resultado en la escala de
evaluación.

COTEJO ACTITUDINAL
 CBT No. 2 TEQUIXQUIAC

“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018
PROFESOR: José Raúl Galván Godines
SEMESTRE: cuarto
CARRERA: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA. GRUPO: Segundo DAC

ASIGNATURA/ MODULO III_DISEÑA ENVASE, EMPAQUE, EMBALAJE Y ETIQUETA DE MATERIA/ SMIII_APLICA LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE IMPRESIÓN PARA LA
MÓDULO: PRODUCTO. SUBMÓDULO REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISEÑO.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________

Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que deben ser verificados en el desempeño del estudiante mediante la observación del mismo.

De la siguiente lista marque con X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante durante el desempeño. El estudiante para acreditar la
práctica deberá de tener el 90% de aciertos en su evaluación.

COMPORTAMIENTO SI NO OBSERVACIÓN
1.- Cumple con material de trabajo.
2.- Selecciona el equipo y accesorios apropiados para el trabajo.
3.- Aplica medidas de seguridad e higiene durante la práctica.
4.- Manipula el equipo con las habilidades mínimas según las necesidades de la práctica.
5.-Cumple con el uso adecuado de material
6.- Manejo adecuado de la técnica
7.- Aprovecha el material eficientemente
8.- Limpia su lugar de trabajo.
9.- Cumple con el comportamiento idóneo durante la práctica.

Profesor:

Inicio de práctica: Término de práctica: Resultado de la práctica:

 CBT No. 2 TEQUIXQUIAC

“2018. Año de Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

COTEJO DE ACTIVIDAD
CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018
PROFESOR: José Raúl Galván Godines
SEMESTRE: cuarto
CARRERA: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA. GRUPO: Segundo DAC

ASIGNATURA/ MODULO III_DISEÑA ENVASE, EMPAQUE, EMBALAJE Y ETIQUETA DE MATERIA/ SMIII_APLICA LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE IMPRESIÓN PARA LA
MÓDULO: PRODUCTO. SUBMÓDULO REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISEÑO.

EVIDENCIA DE ACTITUD ASOCIADA: RESPONSABILIDAD, INNOVACIÓN, CULTURA DE TRABAJO

INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE:

CUMPLE
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. REALIZÓ CON CALIDAD ORIGINAL PARA IMPRESIÓN

2. OBTUVO POSITIVOS ADECUADOS

3. PRODUCE UN MARCO EMULSIONADO DE CALIDAD

4. UTILIZÓ MARCAS DE REGISTRO ADECUADAMENTE

5. EMPLEÓ APROVECHAMIENTO DEL MATERIAL

6. MOSTRÓ IMPRESIONES DE CALIDAD

7. PRESENTÓ EL NUMERO DE IMPRESIONES REQUERIDO

Profesor:
Inicio de práctica: Término de práctica: Resultado de la práctica: