Similitudes y diferencias vigotsky y piaget

1. 1. Semejanzas y diferencias entre las teorías de Lev Vigotsky y Jean Piaget:

SIMILITUDES DIFERENCIAS  Piaget:  Ambos poseen un interés encaminado a
el Aprendizaje de adentro hacia afuera. desarrollo de lo cognitivo. Vigotsky:
Aprendizaje de afuera hacia adentro.  Piaget: El conocimiento se construye de
formaL individual.  La función simbólica hace parte de suE Vigotsky: pensar, es
decir ambos mantienen la teoría El conocimiento se construye medianteV las
interacciones sociales. de LA FUNCIÓN SIMBÓLICA.  Piaget:V El desarrollo
controla el aprendizaje. Vigotsky:I  De una u otra forma el niño posee un papel El
aprendizaje antecede al desarrollo.G activo la adquisición del aprendizaje. 
Piaget:O El niño aprende a edades determinadas, si no lo hace en ese periodo ya
noT aprendió lo que correspondía a su edad.S  Los dos son constructivistas en el
sentido Vigotsky: EL niño va madurando de acuerdo a loK de que el aprendizaje es
una construcción que va aprendiendo, con el apoyo deY mental también. Los niños
aprenden como alguien más capas que el.  Piaget: resultado de aumentar o de
integrar al * Promueve el aprendizaje por conocimiento poseído la nueva
información. descubrimiento o exploración.– La teoría de la Zona de Desarrollo
Próximo * Guía, facilitador. * Fomenta la creatividad e de Vigotsky o la idea de
descubrir o asimilar independencia del niño. en Piaget. Por último, los dos creen
que las Vigotsky:J * Promueve el aprendizaje colaborativo. fronteras del
crecimiento cognitivo son  Piaget:E establecidas por la influencia social. Para *
Juegan un papel activo.A * Logra el aprendizaje construyendo su Piaget, educar al
niño es adaptarlo al medioN conocimiento por medio de sus social adulto. Además
son los intercambios acciones. que el niño tiene con su comunidad lo que le *
Construye su conocimiento de formaP individual. va a permitir salir de su
egocentrismo y Vigotsky:I * Juega un papel activo en su intento de hacerse
gregario. Por otro lado, yaA aprender. conocemos. * Las destrezas que adquieren
son enG base a sus problemas culturales.E * El aprendizaje se da en formaT 
Aunque las semejanzas no sean muchas, colaborativa.  Piaget: nos podemos dar
cuanta que en lo poco que Tenía un patrón de universalización que se parecen
siempre se tiene en cuanta el eran las etapas o estadios. Vigotsky: actuar del
individuo, Piaget desde lo interno, Para el no existía la universalización en la forma
de pensar si mismo, y Vigotsky el desarrollo cognitivo del niño, ya que
fundamentaba que cada cultura es desde lo social, la comulación con los distinto
por lo tanto no se puede demás. generalizar.  Piaget: Veía el papel del
aprendizaje como algo secundario ya que para el era más importante la acción.
Vigotsky: Todo lo basaba en el lenguaje, y le daba mucha importancia al habla
egocéntrica por que regula las actividades de los niños.