La acción tutorial se convierte en uno de los ejes de la atención personalizada al alumnado.

La
Comisión de coordinación pedagógica planificará las actuaciones más relevantes en la
propuesta curricular de la etapa, que los equipos de nivel concretarán para su alumnado, en
coordinación con el responsable de orientación educativa.

En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la

atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en
práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades, con
especial atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, según el
artículo 13 del Decreto 54/2014, de 10 de julio.

Los centros podrán disponer una organización flexible del horario lectivo para atender
dificultades específicas de aprendizaje, bien para todo el alumnado de la unidad o para grupos
específicos necesitados de refuerzo o apoyo educativo.