SALA VIP

PROPUESTA DE INTERVENCION PEDAGOGICA

DATOS GENERALES

Título de la Propuesta: Docente responsable:

Literatura infantil: medio estratégico para el Daniela Quintero Arenas

fortalecimiento de la resiliencia de niños y
niñas en condición de vulnerabilidad de la
fundación Vivan los niños
Área de conocimiento: Tema:
Lengua Castellana Literatura infantil y resiliencia
Población:
El grupo está conformado por niños y niñas entre las edades de 5 a 7 años de vida. Se caracterizan
por ser niños/as que constantemente están expuestos al peligro. Algunas de las presiones que
obligan a estos niños/as a habitar la fundación, son

• La violencia: Algunos de sus familiares se han visto amenazados por grupos al margen de la ley,
por lo tanto, debieron abandonar sus hogares y migrar a otras partes de la ciudad. Por ejemplo,
Prado centro, donde existen miles de casas que ponen en alquiler sus habitaciones, generando un
poco de tranquilidad para reposar la noche.

• Pobreza: En un entorno de violencia, drogas y milicia viven muchos de los niños/as de la fundación,
la mayoría de ellos son migrantes, provenientes de Venezuela. Sus vidas se ven desarraigadas
cuando tienen que escapar de la violencia y de la particularidad del gobierno de su país. Sus familias
son separadas, puesto que es una manera de subsistir económicamente.

Todos los niños de la Fundación se caracterizan por su particular forma de demostrar lo que sienten,
cada uno de ellos siempre estará dispuesto a contar aquellas historias que lo han marcado durante
su corta edad, son conscientes de su realidad, pero no dejan de ser eso, niños/as, aún disfrutan de
pequeños placeres de la vida y cuentan con gran capacidad de asombro.

Disfrutan correr, saltar, trepar y por lo general les llama mucho la atención el tipo de actividades que
incluyen esas características. En cuanto a la dimensión espiritual, son niños/as que tienen muy
presente a Jesús y María, ya que la fundación es católica y allí se les introyecta ese amor y
agradecimiento en correspondencia con el padre Peter y todos sus santos.

Por otro lado, son niños/as que se les dificulta concentrarse en cualquier tipo de actividad,
presentando conductas de indisciplina excesivas, sin respetar normas ni acatar los llamados de
atención. Muestran dificultades en diferentes áreas curriculares, ya que algunos de ellos se
encuentran desescolarizados y es ahí donde entra a actuar la fundación, ya que cuentan con
diversas áreas de aprendizaje que fortalecen su motricidad, escritura, literatura y habilidades
sociales, evidenciándose el gran apoyo y trabajo que le introducen a los diferentes lenguajes
expresivos y artísticos, los cuales son de gran importancia para un desarrollo integral del niño/a en la
primera infancia

Justificación de la Propuesta:

OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:

Fortalecer el valor de resiliencia de niños y niñas en situación de vulnerabilidad de la fundación vivan

los niños, a través de la literatura infantil como actividad rectora
Objetivos especificos.

Contenidos a desarrollar

Recursos:

METODOLOGÍA

ACTIVIDADES

Fecha: 02/marzo/2020

Objetivo: Recursos
Evocar sueños y metas a través del arte y la • Cuento: Wangari y los árboles de la
literatura como medios trasformadores de paz
realidades. • Vasos plásticos (16)
• Ojos móviles (32)
Reconocer la importancia de los sueños y
• Hojas iris
pensamientos de cada uno/a, reflejándolo a
• Marcadores
través de una planta como símbolo de
• Bocas con gestos (16)
esperanza y perseverancia.
• Colores
• Silicona liquida
• Tierra
• Alpiste (2)
•
Actividad # 1

Cuchara plástica (8)

¡Exploremos!
Para iniciar el encuentro Leeremos un cuento infantil llamado Wangari y los árboles de la paz,
donde nos relata la historia de una activista africana que lucha por la preservación del medio
ambiente en su sector o comunidad, sembrando la semilla de la esperanza.

Luego, con preguntas orientadas por la docente, se hablará un poco de aquellas metas y
sueños que tenemos en nuestras vidas, donde ellos como niños/as expresaran sus más
grandes deseos en la actualidad y a futuro, manifestando la posibilidad de construcción de las
mismas con una receta mágica, esta receta será el valor de la perseverancia, esfuerzo y
responsabilidad.
¡Apliquemos!

Para lograr reflejar nuestro sueño o meta, realizaremos un macetero, donde cada uno de los
niños/as tendrá que fabricar su maceta, ésta será la representación de ellos como persona y el
pasto que le crecerá con las semillas plantadas, serán nuestros sueños y metas. Es un acto
simbólico, donde manifestaremos la efectividad de la receta mágica dicha en el primer
momento. Incorporando el cuento, ya que Wangari hizo hasta lo imposible para que el bosque
de su comunidad no fuera destruido.
 Con la ayuda de la docente, los niños crearan y plantaran sus semillas de esperanza.
1. Decorar el vaso (maceta) a gusto de cada uno, para ello se asignan diversos
materiales como ojos movibles, marcadores, dibujo de boca.
2. Rellenar el vaso de tierra para luego plantar las semillas.
3. Regar las semillas

Después, en rectángulos de hojas iris y con la ayuda de la docente, cada niño/a expresará en
una frase o, en una palabra, aquel pensamiento, sueño o propósito que tiene para su vida, sea
en la actualidad o a futuro. Para pegarlo por detrás de la maceta.

Se les explicará que, con el uso de la receta mágica, nuestras semillas(pensamientos)

germinaran de una manera más sencilla, es decir, con la atención necesaria para que no
muera y la responsabilidad de cuidarla día a día, regándola. Y con perseverancia veremos el
resultado de esta bonita actividad.

Las semillas de la esperanza estarán exhibidas en la sala VIP, así los niños/as podrán percibir
su evolución y cuidarlas a su vez.

Objetivo:
Actividad
#2

¡Exploremos!
¡Apliquemos!
Objetivo:
Actividad #

¡Exploremos!
3

¡Apliquemos!

Objetivo:
Actividad #

¡Exploremos!
4

¡Apliquemos!

Objetivo:
Actividad #

¡Exploremos!
5

¡Apliquemos!

Objetivo:
Actividad #

¡Exploremos!
6

¡Apliquemos!
 BIBLIOGRAFÍA

(Según normas APA).

CRONOGRAMA
Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad 1 X
Actividad 2 X
…