Está en la página 1de 8

LO QUE DEBO DECIR EN LA EXPOSICIÓN

¿Qué es una Afasia?

Una afasia consiste en un trastorno del lenguaje ocasionado por una lesión cerebral en una
persona que previamente podía hablar con normalidad.

Se caracteriza por errores en el habla (Parafasias), déficit en la compresión lectora, y dificultades


para hallar palabras(anomias)

Las alteraciones relacionadas incluyen Alexia (trastorno de la lectura), agrafia (trastorno de la


escritura), y apraxia (trastorno de los movimientos de destreza), estas alteraciones pueden
coexistir con afasia o presentarse de manera independiente.

¿Qué causa la afasia?

La afasia ocurre por un daño en una o más partes del cerebro relacionadas con el lenguaje.
Muchas veces, la causa de la lesión en el cerebro es un ataque al cerebro.

(Un ataque al cerebro ocurre cuando un coágulo de sangre o una rotura en un vaso sanguíneo no
deja que el flujo de sangre llegue a alguna parte del cerebro. Las células del cerebro mueren
cuando no reciben su cantidad normal de sangre, ya que ésta transporta el oxígeno y nutrientes
importantes)

Otras causas de lesión en el cerebro son golpes graves en la cabeza, tumores en el cerebro,
heridas de bala, infecciones en el cerebro y trastornos neurológicos progresivos como la
enfermedad de Alzheimer.

¿Qué tipos de afasia hay?

Existen dos grandes categorías de afasia, las cuales se clasifican en función de diversos parámetros
como el tipo de material afectado en el cerebro o su grado de fluidez, según Ardila y Ostroski
(1991) las dividen en FLUIDAS Y NO FLUIDAS.

 LAS FLUIDAS: Se caracterizan por la mayor preservación del lenguaje expresivo, estas
incluyen:

 Afasia de Wernicke
 Afasia transcortical sensorial
 Afasia de conducción
 Afasia anómica
NO FLUIDAS: Cursan con mayor deterioro de la expresión lingüística e incluyen:

 Afasia de Broca
 Afasia transcortical motora
 Afasia global

https://www.youtube.com/watch?v=MrzR630h-Eo entrevista 3.09 minuto 3.13 la vida de ella

TIPOS FLUIDAS

Afasia de Wernicke: Esta patología es producto de un daño cerebral a nivel del área de Wernicke,
ubicado en el lóbulo temporal del hemisferio izquierdo

Recordemos un poco las funciones corticales dentro de


esta región: a nivel del lóbulo temporal tenemos el área
auditiva primaria, ayuda a reconocer la intensidad de los
sonidos permitiendo saber si un sonido es grave o
agudo, también la comprensión del lenguaje, esto se
debe a su conexión con el lóbulo occipital, la cual envia
la información visual de lo que se esta observando, para
posteriormente ser reconocido con palabras y su
significado

Características: tiene un lenguaje fluido, dentro de su


discurso utiliza buenas palabras, también utiliza demasiadas palabras, generalmente no deja de
hablar esto es llamado (logorrea), dentro de sus emisiones se encuentran parafias semánticas,
parafias fonológicas y neologismos

EJEMPLO: Parafasia semántica: a una persona se le muestra la imagen de una mesa, ella
inmediatamente piensa en la mesa, pero cuando quiere decir su nombre dice silla, a esto se le
conoce como parafasia semántica, en donde la persona selecciono una palabra inadecuada,
asociada semánticamente a la palabra que debía de decir, pues en este caso silla y mesa son
muebles.

Parafasia Fonológica: ella puede decir SILLO, la persona selecciona inadecuadamente los fonemas
de la palabra que se quiere emitir, en este
caso cambió la A por la O

Neologismo: en el peor de los casos la


persona puede decir TALLI, en donde ni
siquiera podemos inferir lo que quiere
decir esa persona, puesto que ha
realizado muchas parafasias fonológicas
dentro de una palabra, a esto se le
llama neologismo.

Este tipo de afasia es el más común


dentro de las afasias fluidas.

 Ellas pueden hablar en


oraciones largas y completas
que no tiene sentido.
 Su comprensión del lenguaje
se ve muy afectada
 También se presenta
anosognosia, es la situación
referida a los pacientes que no tienen percepción de sus déficits

Afasia de conducción: Se produce cuando hay lesión del fascículo arqueado nombre que recibe el
haz de fibras de conexión entre el área de borca y wernicke, lo que causa desconexión entre las
áreas de Wernicke y de broca

Manifestaciones:

 a nivel de expresión oral se dice que es fluido, su longitud de frases es normal.


 Se presenta interrupción del discurso debido a la
presencia de anomias, donde la persona no logra
encontrar con facilidad la palabra que quiere decir.
 Aquí no existe anosognosia, por el contrario, el sujeto
tiene conciencia preservada de su trastorno y trata de
autocorregirse mucho.
 La repetición se ve gravemente afectada
 Buena compresión lectora, pero dificultad para la lectura
en voz alta.
 Déficit de memoria verbal a corto plazo y de memoria
auditiva a largo plazo.
 Presenta agrafia, pérdida total o parcial de la producción del lenguaje escrito
TIPOS NO FLUIDAS

Afasia de Broca: El tipo más común de afasia no fluente es la afasia de Broca. Las personas con la
afasia de Broca tienen una lesión que afecta principalmente el lóbulo frontal del cerebro. Es
común que las personas con afasia de Broca tengan debilidad o parálisis del brazo y la pierna
derecha. Llamado (hemiparesia) Esto es porque el lóbulo frontal donde está la lesión también
controla los movimientos del cuerpo.

CARACTERISTICAS:

 A nivel de lenguaje expresivo es no fluido, porque presenta expresiones cortas y


agramaticales.

 Denominación alterada, la denominación es la capacidad para nombrar objetos y acciones.


 Repetición alterada, tienden a emitir las palabras, por ejemplo: A menudo dejan de decir
palabras cortas como “y”, “es” y “el” o “la”. Por ejemplo, una persona con afasia de Broca
podría decir, “Caminar perro”, queriendo decir, “Sacaré a caminar al perro”, o tal vez diga
“Libro libro dos mesas”, cuando quiso decir “Hay dos libros sobre la mesa”.

 La comprensión esta mejor preservada que la expresión, con mejor capacidad para los
sustantivos.

 Su denominación es pobre, pero esto mejora cuando le ayudan fonéticamente, por


ejemplo , como esta usted señora? Vveenn, noo diga biiiiieee, ella dice bien.

 Dificultad de comprensión de frases cuando su significado depende de elementos


gramaticales, EJEMPLO; El perro muerde al gato, no es lo mismo que decir el perro es
mordido por el gato, el paciente puede entender las palabras PERRO, MORDER, GATO, y
por simple deducción el podría asumir que lo que le querían decir es que un perro mordió
un gato pero si le agregamos POR, EL, esas palabras les cuesta entenderlas, el significado
cambia y podrían interpretar mal el mensaje, esas mismas palabras las omiten cuando
producen su lenguaje espontaneo, o sea artículos..

 Lectura y escritura afectada, con una


dislexia profunda

 La producción del canto está preservada,


al igual que determinadas palabrotas o
fórmulas de cortesía
 La paciente tiene conciencia de su problema, por lo que a menudo tiene reacciones
catastróficas o frustrantes.

 Escribe de la misma manera que se expresa

Afasia global: La lesión de esta afasia es un poco extensa. Es causada por daño a grandes
porciones de las áreas del cerebro relacionadas con el lenguaje, incluidas las áreas de Wernicke y
broca. Las personas con la afasia global tienen gran dificultad para comunicarse, por lo que su
habla y compresión del lenguaje pueden ser extremadamente limitados. Es posible que ni siquiera
puedan decir unas pocas palabras o repitan las mismas palabras o frases una y otra vez. Pueden
tener problemas incluso para entender palabras y oraciones sencillas

Características:

 A nivel de expresión oral es No fluido, por lo general presentan mutismo, es decir, la


ausencia total del habla.

 Aunque puede producir lenguaje a través de


lenguaje automático que es con la ayuda del
especialista y puede recordar canciones
conocidas,

 La comprensión auditiva es severamente


afectada, aunque puede observarse respuesta
ante palabras de ordenes sencillas y de alta
frecuencia, es decir cotidianas.
 A veces no da señales de entender que es a él a quien le están hablando

 Imposibilidad de leer y escribir

 Deterioro cognitivo global

 Grave afectación sensitivo-motora

AGRAFIA

¿Qué es ¿

se puede definir como una pérdida parcial o total en la habilidad para producir lenguaje escrito,
causada por algún tipo de daño cerebral, frecuentemente en el lóbulo parietal superior o lóbulo
frontal izquierdo.

Un aspecto de las agrafias es que no suelen presentarse en forma aislada; por lo regular, se
acompaña de otras alteraciones del lenguaje, bien en la producción o compresión. De hecho, en la
mayoría de casos la agrafía es secundaria a una alteración como la AFASIA O la Apraxia.

Se puyede diferenciar de la disgrafia que hace referencia a la lateracion en el aprendizaje de l


escritura, en el momento de su adquissicon

Área afectada

Según qué síntomas se presenten y su gravedad, las agrafias se pueden dar en el área de Broca y el
área de Wernicke
Tipos de agrafias

Agrafia afásica: La agrafia afásica es aquella que acompaña los trastornos del lenguaje hablado.
Puede haberlas de dos tipos, fluidas y no fluidas, mantienen una relación con las afasias
respectivamente.

AGRAFIA NO FLUIDA: se caracteriza por una producción escasa, una alteración en la caligrafía y la
producción de una escritura gramática y con presencia de alteraciones ortográficas.

área de broca, escritura lenta y torpe, así como omisiones y desorden de palabras, Es frecuente
encontrar HEMIPARESIA, dificultad de escribir con la mano dominante y no dominante.

AGRAFIA FLUIDA: Se caracteriza por una producción intacta, a veces excesiva, sin dificultad en la
caligrafía (las letras se escriben bien construido) aunque se conserva la gramaticalidad y la longitud
de frases, pero con un numero de errores variable que llega a impedir la compresión del texto

en el are de Wernicke tiene letras bien formadas pero carentes de significado, escritura fluida
pero mal combinada, la escritura es incompresible

are de conducción: reconoce sus errores al leer lo escrito anteriormente, pero vuelve a cometer el
mismo error una y otra vez, ya que el paciente es consiente de sus errores.

También existe agrafia en el síndrome de Gerstmann está causada por lesiones en la región
parietal posterior, se acompaña de agnosia digital que es la incapacidad para e reconocimiento de
los dedos por acalculia y agrafia

ACALCULIA

QUE ES

A la imposibilidad de realizar cálculos matemáticos debido a la ausencia o pérdida de la


representación numérica, regularmente esta perdida se debe a un problema totalmente neuronal
en donde se ve afectado el cerebro en el lóbulo frontal izquierdo, que es onde ubicamos la
posibilidad del razonamiento
En 1920 se introdujo el término “acalculia “para referirse a las personas que habían perdido la
capacidad para el cálculo como consecuencia de lesiones cerebrales, estando alterada la
capacidad para el calculo escrito como oral.

A diferencia de la discalculia, que es una condición que afecta la habilidad de adquirir destrezas
matemáticas y aritméticas sin haber tenido lesión cerebral., Existen diversas modalidades de
acalculia, entre las que se destacan

Acalculia espacial Este defecto consistiría, bien en la incorrecta alineación de los números en la
cifra, en las fases iniciales del proceso computacional (p. ej., 31 por 13), bien en la inadecuada
colocación en el espacio de los resultados parciales de las multiplicaciones por más de un dígito,
de los restos en las divisiones, etc., mientras se mantienen las capacidades básicas de cálculo
simple en operaciones presentadas verbalmente

Discalculia: problema del aprendizaje,

La discalculia del desarrollo, se ha definido como un trastorno que afecta a la adquisición de las
destrezas matemáticas en niños con inteligencia normal, cuya prevalencia se estima a nivel
mundial entre un 3% y un 6 % de la población En el trastorno del cálculo pueden estar afectadas
diferentes habilidades:

•“Lingüísticas”: Comprensión o denominación de términos matemáticos, operaciones o conceptos


y descodificación de problemas escritos en símbolos matemáticos.

•“Perceptivas”: Reconocimiento o lectura de símbolos numéricos o signos aritméticos y


agrupamiento de objetos.

•“Atencionales”: Reproducir correctamente números o cifras, recordar el añadir números


llevando, tener en cuenta símbolos operativos

. •“Matemáticas”: Seguir secuencias de pasos matemáticos, contar objetos, o aprender las tablas
de multiplicar.

PREGUNTAS. Cuales son las implicaciones psicológicas que tienen la afasia de broca y Wernicke
teniendo en cuenta sus características?