SEMANA 5

Día 21 Lunes Familias léxicas ESPAÑOL

Una breve explicación
Las familias léxicas son conjuntos de palabras que están unidas por una misma raíz. Por ejemplo: hábil, habilidad, habilitación, habilitar,
hábilmente. Estas palabras conservan la ortografía de las palabras que les dio origen, en este caso todas llevan “h” y “b”.
En una familia léxica a la raíz de la palabra se le denomina lexema. Las palabras que la forman pueden tener antes del lexema una
expresión que se le denomina prefijo. Ejemplo de familia léxica de la palabra tierra; palabras con prefijo: enterrar, subterráneo,
desterrar, aterrizar, enterrado. Palabras sin prefijo: terreno, territorio, terrateniente.
Aprendizaje esperado: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.

Realiza lo que se te indica. Ilumina al final.

1
Verifica las respuestas.

2
SEMANA 5
Día 21 Lunes El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: HISTORIA
Zapata, Villa, Carranza y Obregón
Aprendizaje esperado: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.

Consulta tu libro de Historia de las páginas 96 a la 98 y contesta las preguntas. Ilumina al final.

8.- Escribe en qué consistió el Plan de Guadalupe.

3
Verifica las respuestas.

4
SEMANA 5
Día 22 Martes División de naturales con cociente decimal MATEMÁTICAS
Una breve explicación

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen dividir números naturales con cociente decimal empleando el algoritmo
convencional.

Resuelve los siguientes problemas (realiza las operaciones a los costados que se observen en la hoja). Ilumina al final.

5
Verifica las respuestas.

6
SEMANA 5
Día 22 Martes Nuestra riqueza cultural y diversidad natural FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Una breve explicación
Aunque todos somos iguales, también somos diferentes porque vivimos situaciones distintas. Esto construye la identidad de las
personas, pues tienen diferentes valores, formas de vida, juegos, conocimientos y cultura. México posee gran riqueza cultural que
radica en las tradiciones, la lengua, la música y el arte de sus grupos. El artículo 2° de nuestra Carta Magna reconoce el respeto a la
composición pluricultural del país. El respeto a estas diferencias nos enriquece.
Aprendizaje esperado: Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación, así como la protección del ambiente y de la
diversidad natural y social.

Realiza lo que se indica.

7
¿Qué es el respeto?

¿Qué es la tolerancia?

Verifica las respuestas.

8
SEMANA 5
Día 23 Miércoles El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento CIENCIAS NATURALES
Una breve explicación
La electricidad es un tipo de energía que está presente en el Universo y en la materia. En el nivel microscópico, los átomos atraen
cargas negativas (electrones) y positivas (protones) para formar los diferentes elementos de la Naturaleza. Por ello, la electricidad se
manifiesta a veces en fenómenos naturales tan evidentes como la descarga de un rayo, o de manera imperceptible como en los
múltiples procesos de intercambio eléctrico en el interior de nuestro cuerpo. Gracias a estos intercambios eléctricos de las neuronas,
se presentan en el cerebro múltiples procesos mentales, tales como la memoria, el pensamiento y la percepción del mundo. En la
actualidad, la electricidad se ha convertido en una de las principales fuentes de energía. Muchos artefactos cuentan con circuitos
eléctricos, es decir, componentes que, unidos de forma adecuada, permiten el paso de una corriente eléctrica. Estos artefactos
realizan diversas funciones como movimiento, telecomunicación, iluminación y calentamiento.
Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes
de la energía eléctrica.

1 Con el apoyo de tu libro de texto de las páginas 113 a la 115, escribe el número que corresponda a cada componente del
circuito eléctrico y da una explicación de su funcionamiento. Ilumina al final.

9
2 Lee las páginas 115 y 116 de tu libro de texto, y realiza lo que se indica. Al final, ilumina.

10
3 Con ayuda de tu libro de texto de la página 117, realiza lo que se indica. Ilumina al final.

Verifica las respuestas.

11
SEMANA 5
Día 23 Miércoles La leyenda ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Identifica las características de las leyendas.

Comenta con tu familia si conocen la leyenda de La llorona, si han escuchado la del Callejón del beso. Pueden investigar
acerca de las mismas.
¿Cuáles leyendas cuentan en tu comunidad?

Escribe en lo que piensas que es una leyenda.

1 Lee la siguiente leyenda y responde. Ilumina la final.

12
2 Lee con atención, ilumina de verde los recuadros que presentan características de la leyenda, de azul los que no, y colorea todos
los dibujos de “La Llorona”.

3 Escribe con tus propias palabras y con ayuda del ejercicio anterior el concepto de leyenda.

Verifica las respuestas.

13
SEMANA 5
Día 24 Jueves Problemas de suma o resta de números decimales MATEMÁTICAS
Una breve explicación

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números decimales, empleando los algoritmos
convencionales.

1 En tu cuaderno coloca verticalmente las operaciones siguientes, resuélvelas y en el ejercicio anota solamente la suma o
resta total, según corresponda.

14
2 Resuelve los siguientes problemas (realiza las respectivas operaciones en los espacios en blanco de esta hoja). Ilumina al final.

Verifica las respuestas.

15
SEMANA 5
Día 24 Jueves La gente que viene y va GEOGRAFÍA
Aprendizaje esperado: Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes.

1 Con el apoyo de tu libro de texto de la página 90, completa el siguiente esquema. Ilumina a tu gusto.

MIGRACIÓN DEFINICIÓN

FLUJOS MIGRATORIOS IMPLICA DOS PROCESOS

MIGRACIÓN EXTERNA EMIGRACIÓN

INMIGRACIÓN

EMIGRANTE
MIGRACIÓN INTERNA

INMIGRANTE

16
2 Realiza la lectura de las páginas 89 a la 91 de tu libro de texto. Después, contesta lo que se te pide.

Verifica las respuestas.

17
SEMANA 5
Día 24 Jueves Adverbios y frases que modifican al verbo ESPAÑOL
Una breve explicación
El adjetivo calificativo es la palabra que expresa una cualidad o característica de un objeto, animal, persona o lugar. Es de gran utilidad
para describir. El adverbio es una palabra que no se modifica por número ni por género y que complementa a un verbo, a un adjetivo
o a otro adverbio.
Si a un adjetivo calificativo le agregas la terminación “mente”, éste se convierte en un adverbio de modo. El adverbio de modo indica
cómo se realiza una acción.
El adverbio de tiempo indica el momento en que ocurrieron los hechos.
Aprendizaje esperado: Identifica los recursos retóricos en la publicidad.

1 Escribe 4 adjetivos calificativos para cada dibujo, cuida que haya concordancia en género y número. Ilumina los dibujos.

18
2 Encuentra 10 adverbios temporales o de tiempo en la siguiente sopa de letras, y anótalos en los recuadros.

3 Escribe un texto que contenga los adverbios anteriores. Marca con rojo cada adverbio.

19
4 Agrega a cada adjetivo calificativo la terminación “mente” para convertirlos en adverbios de modo y escríbelos en los recuadros.
Colorea a tu gusto.

5 Selecciona 5 de los adverbios anteriores y escribe un enunciado con cada uno de ellos. Cuida la ortografía y la puntuación. Los
enunciados deben de abarcar todo el espacio del recuadro. Remarca con rojo los adverbios.

Verifica las respuestas.

20