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Actividad 8

Diseños del proceso de investigación cualitativa

Presentado Por:

Brenda Valcarcel Sandoval ID 722386


Karen Dallanna Lizcano Cortés ID 722181
Maryluz Caballero Gratz ID 753349
Yenifer Tatiana Bueno Niño ID 720837

Presentado a Docente: Carlos Alonso Diaz Uribe

Curso: Investigación Formativa


NRC: 6879

Administración Empresas

Bucaramanga
2020
Introducción

Conocer los distintos tipos de diseños cualitativos en la investigación es un punto de partida


muy necesario, porque el diseño metodológico orienta el proceder en el análisis de los datos
cualitativos. En muchas ocasiones cuando compartimos experiencias sobre los trabajos que
desarrollamos me sorprendo pensando en el diseño de la investigación ante la pregunta, ¿y
una vez que tengo la entrevista transcrita, cómo se hace el análisis de contenido? Y es que, el
diseño cualitativo guía el proceder en todas las fases de la investigación, de ahí su
importancia.

En términos generales autores como Hernández, Fernández y Baptista (2010) han destacado
cinco tipologías de metodologías cualitativas, aunque hay que matizar que los distintos
enfoques tienen proposiciones teóricas que en algunos casos que se yuxtaponen. Estos son: la
teoría fundamentada, los diseños etnográficos, los diseños narrativos, los diseños de
investigación-acción y los diseños fenomenológicos.

Concretamente este diseño de análisis cualitativo se orienta hacia la comprensión del objeto
de estudio considerando los significados y contexto donde surge la interacción. Por ello, es
una teoría de rango medio, ya que el alcance de sus teorías no son extrapolables al conjunto
de la población, sino que tienen valor para explicar el objeto específico de estudio en un
contexto determinado, puesto que las proposiciones teóricas se crean a partir de los datos
obtenidos dentro de su contexto. En este sentido como apunta Flick (2012) “el propósito no es
reducir la complejidad desglosándola en variables, sino al contrario aumentándola incluyendo
el contexto”.

Dentro de la Teoría fundamentada podemos encontrar dos diseños que orientan el


procedimiento de análisis de los datos cualitativa: el sistemático y el emergente. El diseño
sistemático, es un procedimiento de análisis circular en el que se parte de la “codificación
abierta” en la que la persona que investiga identifica y define las categorías, y recoge también
la “codificación en vivo” que acopia expresiones literales de las unidades muéstrales. 
Actividad 8

Diseños del proceso de investigación cualitativa

1. Dialogue con uno de sus mejores amigos o amigas sobre, ¿cuál ha sido la experiencia

que a él o ella le ha generado mayor satisfacción o alegría? Tome notas y de ser posible

grábela en audio o video, genere temas de la experiencia y vuelva usted a narrar la

historia con todos sus elementos: ¿dónde y cuándo ocurrió?, ¿cuál es su significado?,

¿qué implicaciones tiene?, ¿quiénes participaron?, etcétera.

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=w5Heh18iRz4

vuelva usted a narrar la historia con todos sus elementos:

La entrevistada Yenifer Bueno nos comentó que fue en un viaje a Santa Marta en el año 2010

con toda la familia, los padres, hermanos, cuñados, sobrinas y ella donde compartió

momentos alegres y lo que más le marco fue que el último viaje que realizo con su padre ya

que en estos momentos falleció y dejo un espacio muy grande en la familia.

La unión familiar incluye el tiempo que pasan los miembros de la familia juntos, mantener la

identidad familiar, y crear un balance entre las necesidades familiares y las individuales, para

que ambas se puedan cumplir la mayor parte del tiempo. Esto permite que las personas de la

familia se sientan libres de expresar sus sentimientos, y también mantiene los lazos entre unos

y otros mejor.
Características principales que se resaltaron

El tiempo en familia muchas veces no se hace fácil, por lo que es especialmente importante

aprender a manejar nuestros tiempos y horarios y priorizar la familia para poder pasar tiempo

juntos. De esta forma, obtendremos los siguientes beneficios:

• Permite que todos se sientan importantes.

• Ayuda a construir el orgullo de la familia.

• Mantiene la línea de comunicación abierta entre los miembros de la familia.

• Ayuda a dar prioridad a la familia.

• Fomenta la creatividad.

• Brinda diversión.

• Saber que alguien va a estar para ti en las buenas y en las malas hace que los niños crezcan

con una autoestima alta y con sentido de la individualidad.

2. Documente y analice una cultura antigua actual (egipcia, romana, azteca, maya; la

subcultura de un grupo de música o equipo de fútbol, etc.). ¿Qué características o rasgos

distintivos tenía o tiene? y ¿en qué creía o cree esa cultura?

Cultura romana: Fue el resultado de un importante intercambio entre civilizaciones

diferentes: la cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente (Mesopotamia y Egipto,

sobre todo) contribuyeron a formar la cultura y el arte de los romanos.


La sociedad romana

Había dos grupos fundamentales en los que estaba dividida la República:

Patricios: representaban una minoría dentro de la sociedad. Eran ciudadanos romanos que

ocupaban altos cargos militares y políticos, además ser propietarios de tierras que disfrutaban

de todos los derechos romanos.

Plebeyos: eran los campesinos, comerciantes, artesanos y pequeños propietarios que a

diferencia de los patricios carecían de esos derechos romanos, este hecho se relaciona a que su

origen fuera foráneo, pero que lucharon constantemente por conseguir la igualdad en los

derechos civiles, de este modo lograron acceder a las grandes asambleas en las que el pueblo

romano se reunía para elegir a sus gobernantes, por lo que tuvieron derecho a voto.

Los forasteros así como las mujeres ya fueran patricias o plebeyas no se les consideraban

ciudadanos romanos, por lo que no podían hacerse partícipe de la política romana. Los

esclavos carecían de libertad, trabajaban para su dueño de quién se le consideraba ser su

propietario y no recibían ningún tipo de salario por su trabajo. En ocasiones estos esclavos

eran liberados por sus amos y se convertían en libertos.

La economía Romana

La agricultura era la base de la economía romana y se basaba en el cultivo de olivos, vid y

cereales. Otra actividad económica era la producción artesanal que consistía en la elaboración

de tejidos, cerámicas, objetos de bronce, hierro, perfumes, cuero.


Este tipo de trabajo se realizaba en talleres, donde en la mayoría de los casos el dueño era

un liberto y a su servicio tenían un número de esclavos que dependiendo del trabajo al que se

dedicasen tenían más o menos.

Esta actividad propicio los intercambios comerciales, gracias al aumento de la producción,

las vías de comunicación y el desarrollo del transporte marítimo. Los intercambios no sólo

llegaron a ser entre las distintas provincias italianas sino que traspasaron las fronteras del

imperio. Destaca el comercio con Asia de donde se traían las especies, perfumes, tejidos,

piedras preciosas.

Roles de cada uno de los miembros de la familia

Rol del padre en la sociedad: El rol del padre era el más importante dentro de la jerarquía

familiar. Como ocurrió en muchas otras civilizaciones antiguas los padres preferían tener

hijos varones antes que hijas mujeres a las cuales, muchas veces, dejaban morir al nacer.

Rol de la madre: con frecuencia la madre fallecía al dar a luz, dado la carencia de cuidados

hacia su persona. No podían intervenir en asuntos de política pero gozaban de libertad y

respeto.

Rol de los hijos: Dadas las enfermedades y poco cuidados los niños podían fallecer antes de

los 12 años. En muchas ocasiones se los regalaba y podían contraer matrimonio (si los padres

así lo decidían) a partir de los 13 años.

Los esclavos: eran propiedad de las familias a las cuales servían. Estos podían hacerlos

trabajar tanto como consideren necesario. También podían torturarlos e incluso asesinarlos.

Por otra parte, en ciertos casos y como premio por sus servicios, los esclavos podían ser

liberados por sus amos.

¿Qué características o rasgos distintivos tenía o tiene?


Las principales características de la cultura romana fueron las siguientes:

 La civilización romana se dividió en monarquía, república e imperio.

 Las construcciones más destacadas fueron: acueductos, puentes, termas, calzadas, circo,

arcos del triunfo y columnas conmemorativas. El coliseo romano fue una de las

construcciones más majestuosas de la antigüedad. Se comenzó a fabricar en el año 71 A.C

 Practicaban la explotación de los esclavos.

 La agricultura era la base de la economía.

 Dominaban la flota marítima.

 Su religión era politeísta.

¿En qué creía o cree esa cultura?

Creían en los dioses principalmente en Júpiter, Juno y Minerva que eran dioses griegos solo

que le cambiaron los nombres pues los romanos adoptan la religión griega.

Para ello iban a los templos que eran donde se encontraban estas divinidades para rendirle

culto.

Otra práctica común entre los ciudadanos romanos era la presencia de pequeños santuarios en

sus casas donde se les rendía culto a los dioses protectores de las familias y del hogar.

También había ritos religiosos en donde realizaban profecías observando el vuelo de los

pájaros o sacrificando a un animal. De esta forma los romanos consideraban que estaban

“protegidos” y “cuidados” por los dioses luego de las ofrendas.

3. Respecto de su planteamiento sobre el problema de investigación cualitativo, del que ya

consideró. ¿Qué diseño o diseños cualitativos serían pertinentes para el estudio?


Conclusiones

Hay mucho que decir de la investigación cualitativa, falta aún un largo camino por recorrer en
el análisis y evaluación. Coincidimos con Mercado-Martínez (2002) en que la producción
generada hasta el momento en el campo de la investigación cualitativa ha sido de enorme
riqueza en algunas áreas debido al esfuerzo de algunos investigadores y grupos de trabajo. Sin
embargo, hace falta una evaluación sistemática de la producción en su conjunto, de las
orientaciones teóricas, las temáticas y las experiencias generadas en las diferentes disciplinas.

Hoy más que nunca urge que el investigador se nutra y se alimente de los últimos avances que
se dan en la comunidad científica, para proponer nuevos alcances que contribuyan al
afianzamiento y consolidación de la investigación cualitativa, pues sólo así estará en
condiciones de responder a los retos y desafíos que presenta el actual milenio.
Bibliografía

Bibliografía: Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (1998).

Metodología de la investigación. McGraw-Hill.

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/caracteristicas-de-la-civilizacion-romana-

1770.html