Apuntes para Psicología y Cultura del Alumno 2 - Parte Rebechi.

Texto: MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD.

Año 1950: Posmodernidad o CAPITALISMO TARDÍO. Posterior a la Segunda Guerra Mundial.

Desarrollo de la automatización y la cibernética.
Modificación de las clases sociales: aumento de profesionales técnicos, científicos y empleados.
En las SOCIEDADES INDUSTRIALES se producía con el modelo taylorista de producción en grandes
series (Ford). En las SOCIEDADES POSINDUSTRIALES, se producía en pequeñas series de duración
breve. Existía una constante innovación tecnológica y los objetos obsoletos eran reemplazados por los
más avanzados.
Ideas de la POSMODERNIDAD:
 Época de DESENCANTO, fin de las utopías, de la ausencia de los grandes proyectos que
descansaban en la idea de progreso.
 Campos de concentración, crisis del marxismo en el este
 Se creía que la CIENCIA era la VERDAD y el ARTE una FORMA DE VIDA.
 El desarrollo tecno científico fue lo que posibilitó la gran masacre del holocausto, las
guerras y los totalitarismos.
 Palabras claves: RELAX, IMAGEN, CONSUMO, RECICLAJE.
 Las tecnologías audiovisuales condenan a las imágenes a una vida efímera, no destinadas
a perdurar.
 La expresión “posmodernidad” fue ocupando un espacio a partir de los años 80 gracias a
los medios de comunicación y a jóvenes que adoptaron el vocablo “posmo”.
MODERNIDAD:
 Se producen un conjunto de cambios en los siglos XVII y XVIII que llevan a la crisis de
la CONCEPCIÓN MEDIEVAL del mundo centrada en DIOS y en considerar al ser
humano una creatura trascendente cuyo destino es la salvación de su alma.
 El conjunto de ideas gestadas en los siglos XVII y XVIII constituyó una concepción del
mundo alternativa a la cosmovisión cristiana y se tradujo en instituciones y pautas
concretas de conducta que orientaron la vida de los hombres en todo el mundo.
 La modernidad elabora una CONCEPCIÓN ANTROPOCÉNTRICA, menos religiosa
y más profana. La auténtica vida es la terrenal y el cuerpo recupera su lugar al lado del
alma.
 Como resultado de “la muerte de Dios” el hombre moderno llegó a un NIHILISMO, es
decir, una falta de metas, de respuestas a los porqués que se habían respondido desde
Dios. Dicha experiencia del nihilismo se acentúa posteriormente en el siglo XX después
de las dos grandes guerras mundiales y sus horrores.
EL SUJETO MODERNO:
o El adolescente moderno estaba en una búsqueda constante de la identidad, tratando de buscar en
los adultos respuestas a todos sus interrogantes. Ideales colectivos.
o Pasaban por una serie de DUELOS: -Duelo por el cuerpo perdido: se consideraba el cuerpo
adolescente como algo feo, que se intentaba pasar rápido; -Duelo por los padres de la infancia:
los padres eran los únicos adultos con los que se contaba; -Duelo por la identidad sexual.
o Estos duelos lo llevan a pensar en el futuro, en el cual deberán luchar por esos ideales. Con la
lucha se lograba conseguir libertades: salidas y horarios, amor y trabajo, prácticas de ideología.
Estas últimas lograban un mayor enfrentamiento con los padres e iban construyendo su
identidad.
EL SUJETO POSMODERNO:
o La cultura posmoderna acentúa la desaparición del SUJETO INDIVIDUAL. A partir de ello,
surgen tipos de adolescencias variadas denominadas PASTICHE. El sujeto trata de ser como si
fuera otro. Se dice que todos tienen un referente, que después del siglo XX pasa a ser un
REFERENTE COLECTIVO. El pastiche es el resultado de la desaparición del individualismo.
o En la SOCIEDAD POSMODERNA se busca el CONSUMO, el CONFORT, los objetos de lujo,
el dinero, el poder. Se trata de una sociedad de consumo: se luce la exaltación del cuerpo,
acompañada de los sentidos y del HEDONISMO. La sociedad posmoderna es la era del vacío.
La eduación y la cultura han sido vaciados de contenido.
o Los jóvenes no esperan el momento de vestirse como sus padres, son los padres los que tratan de
vestirse como sus hijos. Las responsabilidades se postergan, mientras se disfruta de las
comodidades. Un estado casi ideal.
o El adolescente posmoderno está influenciado por los medios de comunicación.
o TIPOS DE ADOLESCENTES:
 Convencionalistas: nunca ponen en duda los valores adultos y sólo quieren adaptarse a
la sociedad sin modificarla.
 Idealistas: son los considerados adolescentes rebeldes que se sienten insatisfechos con el
mundo y desean cambiarlos.
 Hedonistas transitorios: llevan al extremo el papel de adolescentes, la adolescencia se
convierte en un estilo de vida. Se sienten ajenos al mundo adulto.
 Hedonistas permanentes: su apartamiento de la sociedad es más deliberado y puede
prolongarse para toda la vida. El modelo social actual apunta al hedonista permanente.
o Los duelos en la posmodernidad son diferentes a los de la modernidad, las personas llevan una
vida muy tranquila y emocional: -Duelo por el cuerpo perdido: se comienza a idealizar el cuerpo
adolescente, no desean salir de esta etapa, se busca ser siempre joven. –Duelo por los padres de
la infancia: los adultos intentan ser jóvenes, así, los jóvenes no pueden tomar de sus padres la
imagen de adultos; presentan iguales conflictos los adolescentes y los adultos.