ANALISIS DE LA COMPETENCIA, LA NATURALEZA, COMBINACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y ENFOQUES DEL ÁREA

Para analizar la competencia debes en primer lugar entender en que consiste la competencia y sus capacidades que la componen

TERCER GRADO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

El estudiante comprende y toma conciencia de sí mismo en interacción con el espacio y las personas de su entorno, lo que le permite construir su
identidad y autoestima. Interioriza y organiza sus movimientos eficazmente según sus posibilidades, en la práctica de actividades físicas como el juego, el
deporte y aquellas que se desarrollan en la vida cotidiana. Asimismo, es capaz de expresar y comunicar a través de su cuerpo manifestando ideas,
emociones y sentimientos con gestos, posturas, tono muscular, entre otros.

¿Qué acciones demanda al estudiante el desarrollo de esta competencia?

Capacidad: Comprende su cuerpo Capacidad: Se expresa corporalmente

es decir, interioriza su cuerpo en estado estático o en movimiento en usa el lenguaje corporal para comunicar emociones, sentimientos y
relación al espacio, el tiempo, los objetos y demás personas de su pensamientos. Implica utilizar el tono, los gestos, mímicas, posturas y
entorno, representando mentalmente su cuerpo y desarrollando su movimientos para expresarse, desarrollando la creatividad al usar todos los
identidad. recursos que ofrece el cuerpo y el movimiento.

¿Qué acciones demanda al estudiante el desarrollo de esta
capacidad?
 Cuando un estudiante combina habilidades motrices
específicas en situaciones predeportivas y deportivas.
(calistenia, futbol, básquet, etc)
 Cuando el estudiante experimenta cambios en su cuerpo en
relación a su imagen corporal durante la práctica de
actividades físicas. (levantamiento de pesas entre otros)
¿Qué acciones demanda al estudiante el desarrollo de esta capacidad?
 Cuando el estudiante realiza secuencias rítmicas comunicando sus ideas
y emociones, aceptando y valorando sus aportes y el de sus compañeros.
 Cuando el estudiante realiza rutinas de movimientos colectivos (drilles,
coreografías) incorporando diferentes materiales (cintas, balones,
bastones, cuerdas, etc.).

¿Cómo se relaciona la competencia con el enfoque?

 El enfoque del área de Educación Física es CONSTRUCCION DE LA CORPORIEDAD y su relación con la competencia SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTONOMA A TRAVES DE SU MOTRICIDAD es cuando el estudiante toma conciencia de cómo su imagen corporal contribuye a la construcción de su
identidad y autoestima. Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices según la práctica de actividad física que quiere realizar.
Produce con sus compañeros diálogos corporales que combinan movimientos en las que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas
de su interés en un determinado contexto.

DETERMINAMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA VALORAR LAS EVIDENCIAS.

Teniendo en cuenta la información del bloque anterior y las evidencias determinadas, elaboren los criterios de evaluación para valorar la evidencia.

EVIDENCIA Los estudiantes logran dominar el balón de futbol con sus piernas.

DESEMPEÑOS

GRADO: Tercer grado de secundaria GRADO:

ESTUDIANTES

Regula su cuerpo al combinar con eficacia las habilidades motrices

específicas teniendo como referencia la trayectoria de objetos y los
demás, en situaciones predeportivas y deportivas.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Grado GRADO: GRADO:

Criterio Reconoce Realiza Traslada el Dominio de

materiales y actividades de balón de futbol balón en una
métodos de calentamiento a través de práctica
prácticas de tipo general conos sin deportiva
deportivas tumbarlos
Estudiante

Pedro
José
Ana
Juan
Alicia
INTEGRANTES DE GRUPO

 GARCIA CALDARON, Trinidad

 ZURITA PATIÑO, Juan Carlos
 MELENDRES CONTRERAS, Osmar