AREA: MATEMATICA FECHA: 17/09/20

Jugamos con la adición y la sustracción

Nuestras metas:
- Ordenar datos en problemas usando material concreto, dibujos o gráficos.
- Expresar en forma oral o con material concreto qué significan las operaciones
de suma y resta con cantidades de 2 cifras.
- Emplear estrategias diversas al resolver problemas de situaciones cotidianas
con resultados de 2 cifras.
- Explicar, a través de ejemplos con apoyo concreto o gráfico, por qué se suma
o se resta.

• Con apoyo de tu familiar, lee el siguiente problema

• Dialoga con tu familiar a partir de estas
preguntas:
- ¿De qué trata el problema? Explica con tus
propias palabras.
- Completa la tabla con los datos del problema:

- ¿Qué nos pide el problema?

Puedes volver a leer el problema las veces que sea
necesario.
• Piensa a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué podrías hacer para saber a cuántas personas
lograron vacunar? ¿Cómo podrías saber si se logró la meta?
- ¿Qué harías primero?, ¿qué harías después?
- ¿Qué material te puede ayudar para representar la cantidad
de personas vacunadas? Elige tapitas, palitos, piedritas u
otros materiales similares que tengas en casa.
• Ahora, observa lo que hizo Samuel para representar y saber
la cantidad de personas que lograron vacunarse. Él empleó
diversas estrategias.
- Primero, volvió a leer la tabla para ubicar la cantidad de
personas que vacunaron el día 1 y el día 2.

Luego,
representó
(usando tapitas)
y graficó la
cantidad de
personas que
vacunaron el día
1. Para
ayudarlo, haz la
representación
con el material
que
dispongas y
dibuja el total
que
representaste.
- También,
completa los
recuadros y
realiza la
operación en el
tablero de valor
posicional.

Es hora de que pongas en

práctica tus estrategias, a
fin de representar y saber
a cuántas personas
vacunaron el día 2.
Puedes guiarte de lo que
realizó Samuel. Usa los
materiales que tengas en
casa y, luego, dibuja en tu
cuaderno o en una hoja
de reúso.

• Ya puedes
responder la
primera
pregunta del
problema.
- ¿A cuántas
personas
lograron
vacunar
durante los dos
días? Completa

Si lograron
vacunar a 30
adultos en los
días 1 y 2, ¿a
cuántos faltaron
vacunar para
lograr la meta?
- Observa lo que
hizo Ruth
empleando
barras. Primero,
tuvo que volver a
leer la
tabla y, después,
señalar la meta y
las cantidades de
adultos
vacunados de los
días 1 y 2.

Completa los recuadros y

realiza la operación en el
tablero de valor posicional.
¿Qué operación debes
realizar para saber cuántos
adultos faltaron vacunarse:
sumar o restar?, ¿por qué?
 Ahora, sigue el
procedimiento de
Ruth para
representar y saber a
cuántas niñas y
cuántos niños no
lograron vacunar.
Usa los materiales
que tengas en casa
y, luego,
dibuja en tu cuaderno
o en una hoja de
reúso.

Ya puedes responder
la segunda pregunta
del problema.
- ¿A cuántas niñas
y cuántos niños no
lograron vacunar?
Recuerda que la
meta
para vacunar niñas y
niños era 40.
- Completa los
recuadros y realiza la
operación
¡Muy bien, sigues incrementando tus aprendizajes!
• Conversa con tu familiar a partir de estas preguntas:
- ¿Los materiales te ayudaron a comprender y resolver los problemas?, ¿cómo?
- ¿Cuántas estrategias usaste para responder las preguntas?
- ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
- ¿Cuándo aplicaste la suma y cuándo la resta?, ¿por qué tomaste cada decisión?
¡RECUERDA!
Para hallar el total de niñas y niños vacunados, se realizó una suma de los días 1 y 2: 18 + 20 = 38.
Para encontrar la cantidad de niñas y niños que no lograron vacunarse, se hizo una
resta. La meta menos el total de vacunados: 40 - 38 = 2.
• Ya estás lista o listo para un nuevo reto. Por eso, con ayuda de tu familiar, te proponemos desarrollar, las páginas
109-112 del Cuaderno de trabajo Matemática 2. Tenemos la seguridad de que harás un gran trabajo.
• Para que continúes aprendiendo, ingresa al siguiente enlace con la compañía de tu familiar: https://bit.ly/2DnjmNd
• ¡Felicitaciones! Terminamos la actividad. Es momento de reflexionar acerca de lo aprendido.
PARA EL PORTAFOLIO Seguimos aprendiendo
• Con ayuda de un familiar, lee el siguiente juego:
JUGAMOS CON LAS TARJETAS
NUMÉRICAS
¿Qué necesitamos?
• Dos o más participantes
• Semillas, tapitas o materiales similares
• 3 tarjetas numéricas y otras con los signos
+, - e = (por participante).
¿Cómo jugaremos?
• Se sortea para decidir quién inicia el juego.
• Quien empiece, deberá formar una suma o una
resta con las tarjetas.
• Luego, representará y hallará la suma o la resta
utilizando semillas, tapitas o materiales similares. Si
lo hace correctamente, obtendrá un punto.
• Continuará el juego el siguiente participante, y así
jugarán hasta formar dos sumas y dos restas.
• Ganará el juego quien obtenga más puntos.

Dialoga con tu familiar a partir de Él ubicó de esta forma las tarjetas. ¿Qué tarjeta habrá colocado para que
las siguientes preguntas: resulte 9?, ¿por qué? Descúbrelo usando los materiales que tengas en casa.
- ¿De qué trata el juego? Explica
con tus propias palabras.
- ¿Qué se usará en el juego?
- ¿Qué debe hacer quien empiece
el juego?
- ¿Cuándo se obtendrá un punto?
¿Quién ganará el juego?
Puedes volver a leer el juego las
veces que sea necesario.
• Ahora, observa lo que hizo
Samuel, quien jugó usando estas
tarjetas numéricas:

En su siguiente
turno, Samuel ubicó
de esta manera las
mismas tarjetas.
¿Qué
números habrá
colocado?
Completa.
Observa la dirección de las flechas y explica qué haces al juntar y al quitar.
Completa:

Cuando junto, debo

________________________________________.
Cuando quito, debo

________________________________________.

Ahora, realiza con las tarjetas numéricas acciones como las que hizo Samuel y diviértete con tu familia. Recuerda
representar con los materiales que tengas en casa.

Ya estás lista o listo para un nuevo reto. Por eso, con ayuda de tu familiar, te proponemos desarrollar, las páginas
109, 110, 111 y 112 del Cuaderno de trabajo Matemática 2. Tenemos la seguridad de que harás un gran trabajo.