CRITERIOS

NIVELES DE

EJECUCIÓN
NIVELES DE

PARTICIPANTES
PUNTUACIÓN
reado, textura. El alumno logroEl dibujo es expresivo y detallado. Formas,

5
4
ay formas poco definidas, logróEl dibujo es expresivo y de alguna manera
DIBUJO

expresión pero sin cumplir El dibujo tiene muy pocos detalles, es

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el objetivo. representativo con muy poco uso de patrones,

2
representado en la pintura.El dibujo carece de los detalles, no es claro el

ne un enfoque objetivo.El estudiante puede describir , en espacio y forma

5
el significado de cada uno de los elementos de la

orientados a su objetivo.El estudiante puede describir, en espacio y forma

4
el significado de alguno de los elementos de la
EXPLICACIÓN

ulta como logro la meta.El estudiante puede describir como ve el producto

PLANTEAMIENTO Y

El estudiante no logro el objetivo del proyecto.

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organizada.La aplicación de la pintura es planeada, lógica y

4
C.C.T. 20DPR1310V

ASPECTOS A CALIFICAR.

s y la textura es evidente.La aplicación de la pintura es cuidadosa, lógica,

PINTAR

desorganización. La aplicación de la pintura refleja una

TEMA: NATALICIO DE BENITO JUÁREZ

DESTREZA AL

La aplicación de la pintura no se logró.

ESC.PRIM.”BENEMÉ RITO DE AMÉ RICA”

RUBRICA PARA EVALUAR CONCURSO DE PINTURA

originalidad.Explotaron la imaginación y mantiene la

4

Es creativa.
3

Se esforzaron
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓ N PÚ BLICA DE OAXACA

CREATIVIDAD

Debieron poner mayor empeño.

iene un significado propio.Se ve reflejada la Vida y Obra de Juárez y cada

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s tienen un significado.Refleja la vida de Benito Juárez, pero no todos los

3

y Obra de Benito Juárez.Se reflejan algunos elementos relacionados con

PROYECCION

tema.No reflejan elementos ni significados propios del

TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO.

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓ N PÚ BLICA DE OAXACA
ESC.PRIM.”BENEMÉ RITO DE AMÉ RICA”
C.C.T. 20DPR1310V

Santiago Matatlán, Tlacolula, Oaxaca a 14 de Marzo de 2019.

Vo.Bo.
ENCARGADA DE LA COMISION EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFRA. LIZBETH RODRIGUEZ MARIN. PROFR. RODOLFO SALMERON ZÁRATE .
RUBRICA PARA EVALUAR CONCURSO DE PINTURA
TEMA: EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
ASPECTOS A CALIFICAR.

TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

CRITERIOS DIBUJO PLANTEAMIENTO Y DESTREZA AL CREATIVIDAD PROYECCION
EXPLICACIÓN PINTAR

NIVELES DE 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2
PUNTUACIÓN
 EJECUCIÓN
NIVELES DE

PARTICIPANTES
patrones, sombreado, textura. El alumno logroEl dibujo es expresivo y detallado. Formas,

detallada, hay formas poco definidas, logróEl dibujo es expresivo y de alguna manera

sombreado, logro la expresión pero sin cumplir El dibujo tiene muy pocos detalles, es
con el objetivo. representativo con muy poco uso de patrones,

objetivo representado en la pintura.El dibujo carece de los detalles, no es claro el

ENCARGADA DE LA COMISION
pintura, tiene un enfoque objetivo.El estudiante puede describir , en espacio y forma

PROFRA. LIZBETH RODRIGUEZ MARIN.

el significado de cada uno de los elementos de la

pintura. Son orientados a su objetivo.El estudiante puede describir, en espacio y forma

el significado de alguno de los elementos de la

final, pero se le dificulta como logro la meta.El estudiante puede describir como ve el producto

El estudiante no logro el objetivo del proyecto.

organizada.La aplicación de la pintura es planeada, lógica y

los colores definidos y la textura es evidente.La aplicación de la pintura es cuidadosa, lógica,

C.C.T. 20DPR1310V

desorganización. La aplicación de la pintura refleja una

La aplicación de la pintura no se logró.

originalidad.Explotaron la imaginación y mantiene la

ESC.PRIM.”BENEMÉ RITO DE AMÉ RICA”

Santiago Matatlán, Tlacolula, Oaxaca a 14 de Marzo de 2019.

Es creativa.

Se esforzaron
Vo.Bo.

Debieron poner mayor empeño.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓ N PÚ BLICA DE OAXACA

medida del cuidado del ambiente. Logra el objetivoIdentifica las acciones positivas y negativa del
cuidado del medio ambiente, reconoce y
comprende la regla de las 5 erres , como una
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. RODOLFO SALMERON ZÁRATE .

del cuidado del medio ambiente, reconoce la reglaIdentifica algunas acciones positivas y negativas

casi no reconoce la regla de las 5 erres.Identifica al menos una acción positiva y negativa,

acciones positivas y negativas y no conoce lasIdentifica el medio ambiente, no reconoce las