ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE Código: POE-FO-29

BUCARAMANGA
CORRESPONDENCIA INSTITUCIONAL Versión: 01

Cordial saludo apreciados estudiantes normalistas.

El Decreto 457 del 22 de marzo de 2020, estableció la cuarentena o aislamiento social

preventivo obligatorio, a lo que se suma la modificación del calendario escolar y la suspensión
de la jornada escolar presencial, socializado con la circular 20 del 16 de marzo de 2020. En
línea con ello, el Ministerio de Educación ha dispuesto que luego de la jornada de desarrollo
institucional y el periodo de vacaciones y receso escolar, se dé inicio a una estrategia de
Trabajo Académico de aprendizaje en casa.

En cuanto al PAE es importante aclarar que ÚNICAMENTE beneficia a estudiantes de jornada

única (8º a 11º) y población sorda. Por favor seguir las instrucciones precisas que se dan para
recibirlo y mantener la calma y un trato cordial con las personas que deben realizar ese trabajo.
Ver página www.nsb.edu.co con el horario y fechas de entrega de Refrigerios a partir del
lunes 20 de abril. Ver circular

1. PREPARÁNDONOS EMOCIONALMENTE COMO FAMILIA:

“EL MUNDO HA CAMBIADO, TÚ Y YO DEBEMOS CAMBIAR”

La implementación del plan de trabajo virtual es nuevo para todos, por eso constituye un gran
reto que debemos asumir trabajando en equipo y de manera coordinada para alcanzar los
logros propuestos.

Esta crisis sanitaria, desafiante para todos, ha obligado a las familias a permanecer en casa
como una forma de autocuidado y protección y esto pone a prueba otro manual de
convivencia: la convivencia familiar. Si bien es cierto esta situación imprevisible nos resulta
dramática, angustiosa y a veces surrealista, también podemos verla como una oportunidad
única para adquirir nuevos aprendizajes, mejorar y fortalecer nuestras relaciones familiares,
especialmente las que hemos tejido o destejido con nuestros hijos.

La invitación de la ENSB es que vivamos estos tiempos de transformaciones para “Conectar”

con nuestros padres, volvernos practicantes de la escucha activa y la comunicación asertiva.
Que las redes sociales sean las que tejamos con los seres más cercanos. Entre todos
ayudaremos a comprender la incertidumbre de los tiempos de hoy.

2. PREPARÁNDONOS COMO ORGANIZACIÓN FAMILIAR:

“LA PALABRA CONVENCE, PERO EL EJEMPLO ARRASTRA”

 Se recomienda mantener horarios y la rutina habitual. Mediante reuniones de familia

pueden acordarse los tiempos, cuando los hijos sienten que se les tiene en cuenta y
colaboran, es más sencillo que estén dispuestos a cumplirlo. “Las rutinas permiten
dirigir nuestra atención hacia un momento u objeto determinado, lo que contribuye a
disminuir la angustia”
 Estimular la autonomía y cooperación, tome la iniciativa de ayudar a las tareas
domésticas por sí mismos.
 Es un buen momento para conocer mejor tus fortalezas y debilidades y, sobre todo,
para trabajar sobre éstas.
  Ser honestos emocionales, hable con su familia sobre los sentimientos y miedos que
puedan surgir. De esta manera, estaremos dando ejemplo y permitiendo que todos
puedan expresarse.
 Desconectar pantallas y celulares para hacer actividades lúdicas en familia
fortaleciendo el vínculo entre todos: (manualidades, juegos tradicionales, picnic en la
sala, coreografía familiar, rapear juntos, llevar un anecdotario, trabalenguas,
disfrazarse, contar historias, concurso de canto, declamación, leer y dramatizar un
libro, practicar la lectura en voz alta, recetas sencillas de comida saludable, hacer el
árbol genealógico, meditar…)
 Son tiempos perfectos para cultivar valores como la empatía, la responsabilidad, la
obediencia, la solidaridad, el autocuidado.
 Identificar los pensamientos que le generan malestar. “Conocerse y reconocer
cuándo y por qué sentimos determinada emoción y luego actuar sobre el motivo y no
sobre el sentimiento ni sobre la persona en sí.” Reconociendo la emoción evitamos
juzgar a los demás.
 Dosificar el consumo de información: leer y compartir noticias de cualquier fuente no
equivale a estar más o mejor informado.
 Cuidarnos nosotros mismos (emocional, física y espiritualmente) es la única manera
de poder cuidar de los otros.
 Todo lo anterior aplica, según las posibilidades y contexto familiar de cada uno.

3. RECOMENDACIONES ESPECIFICAS PARA ESTUDIANTES

3.1 COMUNICACIÓN

Ingresar a la plataforma institucional y estar pendiente de su correo personal y pizarrón de

tareas. Guiar a sus padres para que realicen el registro de datos en la Plataforma Integra o
actualicen los mismos, en especial el número del teléfono. (http://181.143.220.133/nsb/)

Tener en cuenta los recursos digitales o interactivos complementarios a la plataforma que

han sido socializados por los docentes y acceder a ellos en el tiempo acordado.

Preguntar si tiene dudas, mantenga comunicación permanente con el docente por medio de
la plataforma o correo del profesor y asegúrese de haber comprendido toda la ruta de su
proceso de aprendizaje. La fuente oficial de información es el docente y la plataforma
institucional.

Conocer los descriptores de desempeño y las competencias que debe adquirir e identificar de
qué forma llega más fácilmente a ellas, como ejercicio permanente de autoevaluación.

Escuchar atentamente y preguntar directamente al profesor. Recuerde los protocolos del

pacto ético pedagógico que usted mismo ayudó a construir, también aplica para el entorno
virtual. En cualquier caso, mantenga un trato respetuoso y amable. Evitar cualquier
situación de irrespeto, acoso, o mal uso de las herramientas virtuales.

Mantener contacto con compañeros y amigos para retroalimentar el proceso de aprendizaje,

fortalecer los vínculos afectivos y reforzar el trabajo colaborativo.

3.2 ¿QUÉ SIGNIFICA APRENDIZAJE VIRTUAL?

Los estudiantes recibirán de sus maestros un libreto de aprendizaje, por medio de la

Plataforma INTEGRA, con una descripción de los trabajos a desarrollar, junto con los
contenidos que deben estudiar por su cuenta, mediante recursos digitales que pueden
consultar en Internet (videos, audios, páginas web, guías, libros, etc.) Los estudiantes que no
tienen acceso a la plataforma deben informar a los profesores para que les preparen un
paquete de fotocopias que un adulto debe ir a adquirir en la ENSB o recibir por WhatsApp
esta información.
Tenga en cuenta que en la modalidad virtual existen dos tipos de encuentros o interacciones
entre el profesor y el estudiante: Encuentros sincrónicos, cuando hay una comunicación en
tiempo real, por medio de una llamada, una videoconferencia, un chat de texto. De esta clase
de encuentros se van a programar solo algunos.

Encuentros asincrónicos, cuando la comunicación se realiza sin que las dos personas estén
presentes en forma simultánea, por ejemplo, mediante un mensaje de correo electrónico,
publicando talleres, tareas, guías, documentos en el pizarrón de tareas, enviando un audio por
WhatsApp, o un mensaje de texto. Esta forma de comunicación es la que se va a utilizar con
mayor frecuencia en esta modalidad educativa.

Los tiempos virtuales son distintos a los tiempos del horario de clases presencial, y de ninguna
manera significa que el aula de clase va a ser llevada al celular o al computador, ya que estos
últimos son recursos o herramientas de autoaprendizaje.

En esta modalidad educativa el estudiante ejerce en forma protagónica su aprendizaje,

desarrolla una mayor autonomía, organiza su agenda de trabajo, se autocontrola, explora los
contenidos, los estudia y desarrolla los trabajos asignados, los envía oportunamente a los
profesores y cuando tiene dificultades se comunica con los profesores por medio de la
plataforma.

Quienes no tienen acceso a internet, revisar el material enviado por whatsApp o en fotocopias,
que un acudiente debe recoger en la ENSB, desarrollarlo y devolverlo en el tiempo acordado.
Si tiene libros entregados por el colegio, cuídelos y realice las actividades propuestas por su
docente.

3.3 ORGANIZACION DEL APRENDIZAJE EN CASA

Seguir un horario de trabajo diario chequeando la agenda de aprendizaje y el proceso que

lleva y las dificultades o dudas que tenga para resolverlas en grupo o con su docente. Sea
constante. Termine todo lo asignado. Evite dejar trabajo inconcluso.

Tener un lugar adecuado y ordenado para estudiar, facilitará día a día el proceso de
aprendizaje.

Tenga en cuenta la fecha y hora de recibo y entrega puntual de los trabajos. La parte
actitudinal sigue siendo necesaria y determinante, al igual que la responsabilidad y
puntualidad en la presencialidad.

3.4 PRÁCTICAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Confíe en sí mismo: Son tiempos nuevos para todos. Trátese con amabilidad y permítase
aprender de nuevas maneras, siempre retándose a dar lo mejor de sí mismo. Esfuércese.

Comparta con su familia, compañeros y amigos, intercambie ideas. Pida ayuda si la

necesita y recuerde que porque algo sea difícil no significa que no pueda aprenderlo.

En educación virtual el protagonista del aprendizaje es el estudiante, por tanto, se debe

aprovechar de forma apropiada el tiempo, para optimizar el desarrollo de las actividades y
fortalecer cada día más su autonomía. Aprenda a conocerse, si algo le cuesta, tome una
pausa. Busque nuevas maneras de hacerlo, pero continúe. Sea su propio fan.