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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((
SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIÓN( Versión:!02!
! Procedimiento(Ejecución(de(la(Formación(Profesional(Integral(
! GUÍA(DE(APRENDIZAJE( Código:!GFPI4F4019!
!
GUÍA(DE(APRENDIZAJE(Nº( 03(

CONSTITUCION(POLITICA(

1. IDENTIFICACIÓN(DE(LA(GUIA(DE(APRENDIZAJE(
(

2. INTRODUCCIÓN(
Programa de Formación: Código: 123112
TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS Versión: 100
Nombre del Proyecto:
SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN
Código: 252470
Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES
ECONOMICOS.
Fase del proyecto: Diseñar un modelo del sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la
normatividad vigente
Actividad (es) de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje:
1. Establecer relaciones
DEVOLUTIVO
interpersonales dentro de
Marcadores
Actividad (es) del Proyecto: criterios de libertad,
Stikcers de
Establecer relaciones idóneas con los justicia, respeto, Ambiente de CONSUMIBLE
colores
responsabilidad, tolerancia formación Unidades
demás en el marco de los derechos Ganchos
y solidaridad. ESCENARIO empleadas
humanos universales. prendedores
2.Identificar las durante el
herramientas y actitudes programa
propias que debemos tener
para hablar de nuestros
problemas y darles una
debida solución..
Competencia:
Resultado de Aprendizaje
Promover la interacción
Específico: Por ser
idónea consigo mismo, con
240201501. Interactuar en los tecnología
los demás y con la
contextos productivos y sociales en blanda no se
naturaleza en los contextos Aula,
función de los principios y valores Un (1) usan
laboral y Biblioteca Sena,
universales. Computador materiales
social.(240201500) Biblioteca Virtual
portátil y consumibles y
Resultado de Aprendizaje social: Competencia: Sena,
televisor con la información
Generar Procesos Autónomos y de Promover la interacción Internet,
Conexión se transmite
Trabajo Colaborativo permanentes, idónea consigo mismo, con Trabajo extra
HDMI por la
fortaleciendo el equilibrio de los los demás y con la aula.
plataforma
componentes racionales y emocionales naturaleza en los contextos
blackboard
orientados hacia el Desarrollo Humano laboral y
Integral (24020150003) social.(240201500)
Modalidad de formación:
Duración Fase de Análisis:
Presencial
DURACIÓN DE LA GUÍA: 6 Horas
Desescolarizada

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¡Estimado aprendiz!
Esta guía le servirá como herramienta en el proceso de auto formación integral sobre el
tema de la Constitución política de Colombia y su relación con la Ética que debe tener el
aprendiz en su entorno. Para mostrar esto se desarrollan tres puntos: en primer lugar, se
muestran los principios éticos de los derechos fundamentales; en segundo lugar, se
profundiza en la relación entre humanismo y derechos; finalmente, se concluye con la toma
de decisiones y los derechos fundamentales. En este sentido los derechos humanos están
respaldados por unos principios morales que involucran a los seres humanos, tanto desde su
condición teórica como desde su condición práctica en el mundo de la vida.

3. ESTRUCTURACION(DIDACTICA(DE(LAS(ACTIVIDADES(DE(APRENDIZAJE((

3.1 Actividades(de(Reflexión(inicial.((

Lectura Reflexiva

La constitución política, más que enunciados prescriptivos, son condiciones necesarias

para la convivencia social tanto entre personas como entre países. Esto de entrada
significa que son categorías morales que frenan los comportamientos inadecuados y
liberan las conductas que benefician a las personas y a las colectividades. De esta forma,
los derechos fundamentales, consagrados en la Constitución Política de Colombia de
1991 en los artículos 11 al 41, constituyen guías legítimas y jurídicamente constituidas
del comportamiento legal y moral de los seres humanos ciudadanos organizados en un
Estado.

3.2 Actividades(de(contextualización(e(identificación(de(conocimientos(necesarios(para(el(aprendizaje.)(

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En la constitución política de Colombia podemos hablar de una ética de los sentimientos,
necesaria en la aplicación de los derechos humanos, ya que ellos mueven a las
personas, o motivan a los mismos a valorar y a respetar los mismos. De forma similar, los
valores y especialmente los valores morales juegan un papel importante en la estructura
de los derechos humanos y en la Constitución Política de Colombia de 1991, pues ellos
se declaran abiertamente como faros que alumbran el comportamiento de los
ciudadanos. Las creencias constituyen un principio del actuar moralmente a favor o en
contra de la Constitución política de Colombia.!!!!!!!!!!!!

Ahora bien del anterior enunciado

Analiza y argumenta la siguiente frase: "Para el Estado colombiano, el bien común prevalece sobre
el interés particular". Escribe en un documento de Word en dos párrafos de 5 renglones cada uno
su argumento.(

3.3 Actividades(de(apropiación(del(conocimiento((Conceptualización(y(Teorización).((

Colombia(se(ha(constituido,(desde(1991,(como(un("Estado(Social(de(Derecho",(lo(cual(significa(
que( su( finalidad( primordial( es( el( bien( común( dentro( de( normas( legales( establecidas( por( la(
Constitución.( El( Gobierno( es( el( conjunto( de( instrumentos( que( el( Estado( utiliza( para( el(
cumplimiento(de(sus(fines,(que(deben(conducir(al(logro(del(bien(común.(Dentro(de(la(sociedad(
originada( por( el( Estado( social( de( derecho,( el( interés( público,( que( tiende( al( bien( común,(
prevalece( sobre( el( interés( particular.( Estos( preceptos,( más( que( menos,( han( inspirado( las(
diferentes( cartas( constitucionales( colombianas,( pero( en( ninguna( como( la( de( 1991,( habían(
sido(tan(abundantes,(e(incluso,(reiterativos.(El(Estado(colombiano(es(hoy(por(hoy(uno(de(los(
que,( en( el( papel,( brinda( mayor( cantidad( de( garantías( a( sus( asociados,( los( Ciudadanos( que(
pueblan(elterritorio(de(Colombia,(y(que(de(tiempo(en(tiempo(Hcada(cuatro(añosH(eligen(a(sus(
gobernantes(y(al(congreso(como(responsables(de(hacer(efectivo(el(Estado(social(de(derecho.(
(
Texto:( El( Tiempo.( Colombia( Viva.( Fascículo( No.( 27,( Bogotá,( Agosto( 13( de( 2000.(
!
(Por(qué(lo(que(se(expresa(en(el(anterior(texto,(no(se(cumple(a(cabalidad(en(nuestro(País?,(
Argumenta.(
(
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Haz(el(ejercicio(de(contra(argumentar(el(texto(anterior,(para(ello(cita(ejemplos(concretos(e(
ilustra(con(imágenes.(

3.4 Actividades(de(transferencia(del(conocimiento.(
• De la Constitución Política de Colombia leer los artículos del 1 al 10 DE LOS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: Título I y responder:
a. ¿Por qué Colombia es un Estado Social de Derecho?
b. ¿Cuáles son los fines del Estado?

• El capítulo III de la Constitución Política de Colombia tiene relación con los

derechos colectivos y del medio ambiente. Selecciona 2 artículos, escríbelos y
elabora propuestas para la conservación de éstos.

El profesional en su diario vivir no solo confronta problemas con relación a su trabajo,

sino también en su profesión de día a día con las personas que le rodean, esto hace que
muchas veces cometamos errores sin darnos cuenta que estamos pisando la línea de la
moralidad y el diario vivir. De esta manera en la constitución política de Colombia se
encuentra organizada las leyes que rigen el deber ser de nuestra ética no solo
profesional sino como ciudadanos de la siguiente manera:

• Teniendo en cuenta el cuadro anterior realice un cuadro sinóptico en donde se

evidencia la relación de la ética con la constitución política de Colombia.

• Observa el siguiente mapa conceptual.

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Con la información que te da el mapa conceptual, escribe 2 semejanzas y diferencias entre la

constitución del 1886 y la de 1992.

3.5 Actividades(de(evaluación.((

Evidencias de aprendizaje
1. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO:
• RESPONDE PREGUNTAS SOBRE:
CONSTITUCIÓN POLÍTICA, ÉTICA,
DERECHOS, DEBERES.
2. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
• Participa dentro de las actividades
planteadas para la profundización y
práctica de los temas vistos.
• Asume la terminología propia del tema
para su aplicación común.
• Sugiere dificultades que se presenten
dentro de este proceso y las posibles •
soluciones para los mismos.
Técnicas e instrumentos de
Criterios de evaluación evaluación
• Evidencia respeto por el bien
• Realización de Actividades
común, la alteridad y el diálogo
propuestas en la guía.
con el otro.
• Socialización de
actividades realizadas en
Participa en proyectos que
desescolarización.
propenden por la inclusión social.

3. EVIDENCIAS DE PRODUCTO
• Realización de Actividades en tiempo
desescolarización.
• Realización de historieta y ejercicio de
argumenta y contra argumentar los
(
estudios de caso vistos.
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(
(
( 4. RECURSOS(PARA(EL(APRENDIZAJE(
(

Materiales de formación devolutivos: AMBIENTES DE

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN ESCENARIO (Aula,

PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y
medio ambiente
Un (1) Computador
portátil y televisor con
Conexión HDMI No aplica por
1 tratarse de
Diseñar un modelo Caja de gancho
prendedor tecnología blanda
del sistema de Aula,
no se utiliza PSICOLOGO
información contable Internet,
materiales TRABAJADOR SOCIAL
para un ente 6 NA 1 Trabajo extra aula.
consumibles y la FILOSOFO
económico de Ambientes abiertos para la realización de
información se TEOLOGIA
acuerdo a la dinámicas
trasmite por la
normatividad vigente
plataforma
blackboard

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5. GLOSARIO(DE(TERMINOS(

1. DEMOCRACIA:! Forma! de! gobierno! en! que! el! pueblo! ejerce! la! soberanía! y! el! poder! político! a!
través!de!sus!representantes!elegidos!por!el!voto!popular.!La!democracia,!para!ser!efectiva,!debe!
ser! Social,! es! decir,! que! el! pueblo! tenga! acceso! a! los! frutos! del! desarrollo! económico.! Debe! ser!
Participativa,! es! decir,! que! se! le! consulte! y! se! le! dé! participación! permanentemente! sobre! las!
grandes!decisiones!que!afecten!su!vida.!
2. CONSTITUCION:! Es! el! conjunto! de! normas! o! reglas! fundamentales! de! un! Estado! soberano,!
establecida! o! aceptada! para! regirlo.! La! Constitución! fija! los! límites! y! determina! las! relaciones!
entre! los! poderes! Legislativo,! Ejecutivo! y! Judicial! del! Estado,! estableciendo! así! las! bases! para! el!
gobierno!y!organización!de!las!instituciones!en!que!tales!poderes!se!asientan,!y!fija!los!grandes!
principios!del!derecho!público!de!un!Estado.!También!garantiza!al!pueblo!determinados!derechos!
civiles,!políticos,!sociales,!etc.!La!mayoría!de!los!países,!como!la!República!Dominicana,!tienen!una!
constitución!escrita.!
3. ESTADO:! Un! Estado! es! el! conjunto! de! individuos! establecidos! sobre! un! territorio! determinado,!
con!instituciones!que!poseen!la!autoridad!para!establecer!las!normas!que!los!regulen,!teniendo!
soberanía!interna!y!externa!sobre!dicho!territorio.!Se!le!atribuye!personalidad!jurídica.!El!Estado!
incluye!a!instituciones!tales!como!las!Fuerzas!Armadas,!la!administración!pública,!los!tribunales,!
la! Policía,! las! cámaras! legislativas,! etc.! Sus! elementos! estructurales! son:! Territorio,! Población,!
Soberanía!y!Poder!Político.
4. PREAMBULO:!Se!denomina!así!a!la!parte!expositiva!que!antecede!a!la!normativa!de!una!ley!o!un!
reglamento.!Tiene!por!objeto!que!explicar!las!razones!que!llevan!a!la!creación!de!esa!normativa,!
así!como!la!finalidad!que!se!pretende.
5. !ESTADO( DE( DERECHO:! Es! la! condición! donde! un! Estado! protege! y! garantiza! determinados!
derechos! y! libertades! que! históricamente! se! consideran! fundamentales! tales! como! la! vida,! la!
libertad!de!asociación,!3!religiosa,!política,!el!respeto!a!las!leyes,!las!garantías!sociales,!etc.,!dando!
plena!vigencia!a!las!leyes!y!la!institucionalidad!en!el!país.!Otro!rasgo!característico!habitual!en!un!
Estado! de! Derecho! es! que,! dentro! de! sí,! mantiene! una! separación! de! las! funciones! Legislativa,!
Ejecutiva!y!Judicial.!
6. SOBERANIA:!Es!la!cualidad!de!un!Estado!a!determinarse!por!sí!mismo!en!la!vida!interna!y!a!actuar!
en!la!comunidad!internacional!sin!sujetarse!a!los!demás!Estados.!Es!“ser!libre!e!independiente”!
como! decía! el! patricio! Juan! Pablo! Duarte.! También! se! conceptualiza! como! el! derecho! de! una!
institución!política!de!ejercer!su!poder.!
7. PODERES( DEL( ESTADO:! (Ejecutivo,! Judicial,! Legislativo)! Los! Poderes! del! Estado! son! órganos!
separados! jurídicamente! de! éste,! pero! que! ejercen! funciones! propias! del! mismo! Estado.! La!
tradicional!teoría!de!la!separación!de!poderes!divide!éstos!en!Poder!Legislativo,!Poder!Ejecutivo!y!
Poder!Judicial.!El!primero,!ejercido!en!condiciones!normales!por!el!Congreso,!es!el!encargado!de!
redactar,!promulgar,!reformar!y!derogar!las!leyes;!el!segundo,!cuyo!responsable!es!el!Presidente!
de!la!República,!es!el!Poder!encargado!del!gobierno!y!de!la!administración!del!Estado;!el!tercero,!
que!está!a!cargo!de!los!tribunales!de!justicia,!administra!la!justicia!a!nombre!de!la!nación.
8. !PLEBISCITO:! Es! el! poder! que! tiene! el! pueblo! de! decidir,! mediante! el! voto! directo! de! los!
ciudadanos,! sobre! asuntos! trascendentales! que! le! somete! el! Poder! Ejecutivo! o! Legislativo.! En!
algunos!países!el!plebiscito!es!sinónimo!de!referéndum.

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9. !CONVENIOS(INTERNACIONALES:!Un!convenio!internacional!es!un!acuerdo!escrito!entre!Estados,!
regido! por! el! Derecho! Internacional,! que! puede! constar! de! uno! o! varios! instrumentos! jurídicos!
conexos.! Como! todo! acuerdo,! se! supone! que! participen,! como! mínimo,! dos! Estados,! quienes!
concluyen! un! tratado! internacional.! Además,! los! Estados! ratifican! convenios! de! organismos!
internacionales!como!las!Naciones!Unidas,!OEA,!etc.
10. !GLOBALIZACION:!La!globalización!hace!referencia!a!una!relación!más!estrecha!de!los!países!y!los!
pueblos! del! mundo,! producida! por! la! enorme! reducción! de! los! costes! de! transporte! y!
comunicación,! y! el! desmantelamiento! de! las! barreras! en! las! aduanas,! servicios,! capitales,!
conocimientos!y!en!menor!grado,!de!las!personas,!a!través!de!las!fronteras.
11. !PROCESOS(DE(INTEGRACION:!Término!usado!para!describir!los!distintos!aspectos!mediante!los!
cuales!las!economías!de!dos!o!más!países!son!integradas,!es!decir,!que!las!mercancías,!bienes!y!
servicios! y! de! capitales! circulan! de! un! país! a! otro! libres! de! impuestos! o! con! bajas! tasas!
impositivas..!Cuando!la!integración!económica!aumenta,!las!barreras!al!comercio!entre!mercados!
disminuyen.!Los!procesos!de!4!integraciones!comienzan!por!la!economía!y!luego!pueden!pasar!a!
la!parte!política!como!por!ejemplo,!la!Unión!Europea

6. REFERENTES(BIBLIOGRÁFICOS(

6.1 BIBLIOGRAFIA
• CONSTITUCIÓN!POLÍTICA!DE!COLOMBIA!DE!1991.!
• CORTINA,! Adela.! (1998).! El! Mundo! de! los! Valores.! Ética! Mínima! y! Educación.! 2! ed.! Santafé! de!
Bogotá:!El!Búho.!
• GAVIRIA! DÍAZ,! Carlos.! (2002).! Sentencias.! Herejías! Constitucionales.! México:! Fondo! de! Cultura!
Económica.
• ROSS,!W.!D.!(1994).!Lo!correcto!y!lo!bueno.!Salamanca:!Sígueme.!José!Hoover!Vanegas!García!92.
• !SAVATER,!Fernando.!(1995).!Ética!como!amor!propio.!Barcelona:!Grijalbo!Modadori.!
• SHUTE,! Stephen! &! HURLEY,! Susan.! (1993).! De! los! derechos! humanos.! Las! conferencias! Oxford!
Ammesty.!Madrid:!Trotta.!
• TOURAINE,!Alain.!(1994/2000).!¿Qué!es!la!democracia?!México:!Fondo!de!Cultura!Económica.
• !VILLORO,!Luis.!(1982).!Creer,!Saber!y!Conocer.!México:!Siglo!XXI.

6.2 WEBGRAFÍA
• www.usergioarboleda.edu.co/politica/programas1001/DGENERAL.doc.
• www.esap.edu.co/investigacion/publicaciones/...política.../1061.htm
• www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field.../cuaderno4.pdf.
• www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=60811.

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(

( 7.(CONTROL(DEL(DOCUMENTO((ELABORADA(POR)(

JENNY(ESPERANZA(SUAREZ(

WILLIAM(IBAGUEN(

JUAN(CARLOS(TORRES(

ORLANDO(SUAREZ(

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