REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

DIPLOMADO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MÓDULO VI: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

TALLER N°1

Profesora: Estudiante:
Maritza Carrero Luis Colina
C.I. 24.655.605

Caracas, julio del 2020

1.1. Interpretación de datos

De acuerdo al gráfico número 6, dos terceras partes de los encuestados

desarrollaron conocimientos sobre el uso del computador por medio de los cursos
que la universidad imparte -18 participantes- y por otros ajenos a la misma -10
participantes-. Por su parte, casi un tercio de participantes desarrolló dicha
competencia con ayuda de allegados -2 participantes- y de manera autodidacta -2
participantes-; así mismo, un porcentaje de éste grupo no se identificó con ninguna
de las formas de aprendizaje que se planteó -8 participantes-.

El gráfico número 7 revela que sólo un cuarto de los encuestados -8

participantes- participó en actividades relacionadas al desarrollo de competencias
en las N.T.I.C. Por otro lado, el último gráfico indica que sólo una cuarta parte y
media de los encuestados -16 participantes- utilizan con frecuencia las
herramientas informáticas, en comparación a la cuarta parte de ellos -14
participantes- que no las utilizan.

Con esto, se puede concluir que la percepción del profesorado de

educación física del Municipio Independiente del estado Táchira-Venezuela, con
respecto a la implementación de las N.T.I.C en la enseñanza y aprendizaje, no es
positiva. Si bien la mayoría del profesorado posee conocimientos en el uso del
computador, las herramientas informáticas, y sobre todo las Tecnologías de la
Información y Comunicación, no son vistas con mucho interés por la mayoría de
los docentes, por lo cual puede interpretarse que la mayoría de ellos no percibe
éstos softwares como herramientas verdaderamente viables para la enseñanza y
el aprendizaje de su catedra, ya sea por desconocimiento de los mismos o por
conservadurismo.