Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Actividad 1 - Identificación proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Taller integral I
Código del curso 408038
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 26 de
martes, 8 de septiembre de 2020
agosto de 2020
Competencia a desarrollar:
Identificar proyectos y temáticas trabajadas a lo largo de la carrera en
las que se pueda seguir trabajando y que tengan relación con la
orientaación temática a dar al proyecto de grado.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Planteamiento del problema

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Actividad 1 – Identificación proyecto
Actividades a desarrollar

El curso Taller integral I se plantea como para del proceso de producción

del proyecto de grado para obtener el grado de maestro en Artes
visuales. Es por esto que este curso propone una etapa inicial de
palnteamiento de obra con ejercicios previos para luego partir hacia un
planteamiento más cercano al correspondiente al proyecto de grado.

El curso combina un componente de realización de obra, sustentación

grupal sincrónica, y otro de escritura y redacción de la parte inicial del
documento monográfico que sustenta la obra a presentar como parte del
proyecto de grado.

Es importante que cada estudiante sea consciente que el ritmo, la

bibliografía y los retos de cada una de las actividades de este curso,
estarán dadas, en gran medida, por el nivel de compromiso y trabajo en
su proyecto personal. Este curso requiere una actitud propósitiva en
relación a la producción de obra, el estudiante debe ser quien sustente
constantemente sus búsquedas personales, y se cuestione en relación a
las formas de producción de obra y la pertinencia del contexto, la técnica
o la forma de ejecución.

Actividad Individual

1. Realice una exploración de los entornos de aprendizaje del curso.

2. Lea de forma analítica el syllabus del curso.
3. Para el desarrollo de esta actividad debe plantear una obra a
desarrollar durante esta y la siguiente actividad. Debe tratarse de
una obra inédita y que no haya sido parte de procesos desarrollados
durante los cursos. Durante esta actividad deben plantear el
problema y la idea a desarrollar, el tipo de desarrollo técnico y
plástico que tendrá y un estimado de cómo resultará la obra al ser
realizada.
4. Debe tener en cuenta que la obra tendrá que quedar realizada en su
totalidad para presentarla como entrega de la Actividad 2.
5. Realice un texto de dos cuartilla (2 hojas) sustentando el porqué de
la elección y el producto que le gustaría obtener al trabajar más a
fondo el desarrollo de esta obra. Su escrito, aunque subjetivo, debe
tener argumentos claros, reflexiones propias y fundamentación
conceptual básica. Este texto debe estar acompañado por imágenes
adjuntas que muestren el estado inicial o de desarrollo previo que
esta idea ha tenido hasta el momento.
6. También debe entregar un primer acercamiento al producto, es
decir: debe plantear bocetos que permitan comprender de qué
manera se va a resultar y va a resultar la obra al estar terminada.
7. Tenga en cuenta que esta obra no podrá hacer parte del
planteamiento de su proyecto de grado. Se tratará de una obra
independiente e inédita. Puede que haya coincidencias con la
temática o la técnica a utilizar en su proyecto de grado, pero esta
obra no podrá ser parte de ese producto. Se trata de un ejercicio de
planteamiento de obra previo al del proyecto de grado. La intención
de la actividad es revisar las habilidades del estudiante para
plantear y desarrollar una obra, y evaluar la posibilidad de continuar
con procesos más complejos en el desarrollo posterior del proyecto
de grado.
8. Suba su entrega al entorno de Seguimiento y evaluación y al Foro
General del curso. Incluyendo el texto y las imágenes con que
cuente del trabajo seleccionado.

Nota: las referencias bibliográficas consultadas y citadas se

deben articular en el texto y en la bibliografía de acuerdo con
las normas APA.

Entorno de Seguimiento y evaluación.

Debe hacer entrega del documento.
Entornos
para su
Entorno información inicial. Foro general del curso
desarrollo
Debe compartir el documento en el foro ¿Qué es el
cuerpo?

Productos a Individuales:
entregar
por el
estudiante
El estudiante debe realizar un texto corto (2 páginas
máx.) en el que sustente la elección realizada, junto con
imágenes.
El documento debe tener los siguientes lineamientos:

• Portada: Nombre de la Institución, nombre del

programa, nombre del curso y código. Nombre del
trabajo, Nombre y código del estudiante. Fecha.
• Desarrollo del texto de sustentación de la elección y
del trabajo que quiere realizar con el ejercicio
seleccionado.
• Imágenes del ejercicio seleccionado.
 Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la
actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
Políticas de entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
plagio copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo no
El trabajo cumple cumple con la
con la extensión extensión
requerida requerida
El trabajo no
Formalidades (imágenes y texto) (imágenes y texto)
cumple con los
del Trabajo y las normas o con el correcto
elementos 5
(texto e básicas de citación uso de las normas
requeridos.
imágenes) APA y presentación básicas de citación
de documentos APA y presentación
escritos. de documentos
escritos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El documento
En el documento presenta
cumple con las
se aplican algunas deficiencias en
Redacción y normas básicas de
normas básicas de redacción y 5
ortografía ortografía, la
ortografía. errores
redacción.
ortográficos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El texto presenta
El texto presenta
argumentos claros y
algunas ideas
desarrollados, El texto no
claras, pero falta
Argumentación buena articulación presenta claridad
argumentación
clara y de ideas y el cuerpo en la 5
más desarrollada.
desarrollada del texto es argumentación.
Ciertas ideas están
coherente en su
desarticuladas.
totalidad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Entrega de los
avances suficientes
Presenta su El estudiante no
para comprender el
Fines del trabajo de manera presenta su
desarrollo de la 10
trabajo incompleta. trabajo
obra, incluidos los
bocetos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Total 25