ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

ESCUELA “NARCISO MENDOZA”

MES DE JUNIO 2016
PROMOCIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES
Diagnóstico: Con base en el concentrado de alumnos realizado a partir de los resultados obtenidos en el cuarto bimestre, se
identificaron a los alumnos con rezago educativo en nuestra escuela, siendo los aspectos que requieren mayor atención por los
porcentajes obtenidos: lectura un 27.6 %, escritura 29.5 % y matemáticas 35.2 %. En los alumnos del primer ciclo prevalece una
deficiencia en la opinión sobre el contenido de un texto. En el segundo ciclo; presentan una mayor deficiencia para identificar la idea
principal de un texto. En el tercer ciclo los alumnos presentan dificultad para relacionar la información de dos textos sobre un mismo
tema. En cuanto a la asignatura de matemáticas los alumnos presentan dificultad en el cálculo mental y en la resolución de
problemas con una o más de las operaciones básicas.

ENTRE MAESTROS

-Distribuir la “Jaba lectora”, la cual contiene libros de la biblioteca escolar, a cada uno de los maestros de grupo, para incrementar
el acervo del salón de clase.
-Intercambiar la “Jaba lectora” en un periodo de quince días entre los docentes de cada ciclo.
-Poner en práctica las estrategias de lectura y escritura proporcionadas por los ATP de la zona escolar.
- Vincular las actividades didácticas de los ficheros en especial la línea de trabajo “Jugar con números y algo más”, con el fin de
favorecer el enfoque de las matemáticas.

EN EL SALON DE CLASES
Realizar un círculo lector en el aula, con los alumnos, primeramente se identificarán 10 libros de la Biblioteca Escolar o del Aula,
los cuales se comprometerán a leer uno en el mes.
El último día de clases del mes, se organizará el círculo de lectores en el salón con la finalidad de que los niños y su maestro (a)
platiquen sobre las imágenes, puntos de vista, relaciones de contenido y significado a partir de la lectura seleccionada.

Como producto final, deberán escribir el resumen de alguno de los textos leídos en el  círculo

EN LA ESCUELA

La segunda quincena de junio se realizará una muestra por grupo de las actividades compartidas en el ámbito “Entre maestros”,
para el fortalecimiento de lectura, escritura y matemáticas.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

 Circulo de lectura.
 Café literario (invitación)
 Taller de escritores.
 Invitar a padres de familia a leer en honores.
 Cuenta cuentos.
 Escuela para padres.
ASESORÍA TÉCNICA

Se solicitará el material para evaluar el 4to momento de la comprensión lectora de primero a sexto grado, así como la evaluación
de la escritura en primero y segundo grado.

PARA MEDIR AVANCES

Analizar y hacer un consenso de los resultados de la comprensión lectora de primero a sexto y escritura de primero y segundo para
realizar el concentrado general y valorar los avances que se han alcanzado en nivel escuela.

ACCIONES PARA CONTAR CON INFORMACIÓN Y EVIDENCIAS OBJETIVAS DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS EN EL APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS, EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS Y METAS ESTABLECIDO EN SU RUTA DE MEJORA ESCOLAR.

1.- ENTREGAR RESULTADOS DE COMPRENSIÓN LECTORA POR ESCUELA.

2.- ENTREGAR RESULTADOS DE ESCRITURA DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.
3.- UNA VEZ APLICADA LA EVALUACION DEL QUINTO BIMESTRE, ENTREGAR EL AVANCE COMO COLECTIVO DE CADA CENTRO
ESCOLAR A LA SUPERVISION ESCOLAR.
4.- ELABORAR UN BREVE INFORME QUE CONTEMPLE RESULTADOS EDUCATIVOS, DE GESTIÓN ESCOLAR, ENTRE OTROS.
5.- ELABORAR UNA MANTA O LONA DONDE SE REGISTREN LOS RESULTADOS CUALITATIVOS Y/O CUANTITATIVOS DE SU CENTRO
ESCOLAR, PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR.