Observación y entrevista

Paso1: Realizar inspección de la estructura del curso

Estudiante:

Cristian David Támara Castro

(Id: 1.143.171.431)

Grupo:

403011_149

Tutor(a):

Karina Modesta Vides Cano

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades (ECSAH)

Programa: Psicología

3/09/2020
 Introducción

En el presente trabajo se mostrara el desarrollo, dominio de concepto y

contenido apartir de la lectura de Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L.

(2012). “Manual teórico-práctico de investigaciones sociales” en la que se

estará aplicando la técnica IDRISA para una mejor contextualización del

material dispuesto. Finalmente se presentarán respectivas conclusiones en

base a preguntas orientadoras.

 Objetivo general

Comprender los principios y teorías de la observación psicológica como

herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar

en un contexto.

Objetivos especificos

 Evidenciar la apropiación teórica y metodológica a través de tecnicas.

 Diseñar estrategias de organización que faciliten la comprensión de

material tales como ideogramas.

 Aplicar la tecnica de lectura IDRISCA para facilitar su comprensión.

 Dominar los conceptos y contenidos de cualquier material.

 Evaluar lo que leemos.

Presentación foro general y colaborativo del curso
 IDRISCA

Identificar palabras claves:

Observación, Investigación, Técnica, Análisis, Fenomenología, Teoría,

Practica, Entrevista, Comunidad, Datos.

Definir palabras claves:

 Observación:

La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido de

la vista. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y

asimila los rasgos de un elemento utilizando sus sentidos como instrumentos

principales.

 Investigación:

Es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su

aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

 Técnica:

conjunto de procedimientos, reglas, normas o protocolos que tiene como

objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de

la informática, las ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier

otra actividad. 
  Análisis:

Es el proceso de dividir un tema complejo o sustancia en partes más

pequeñas para obtener una mejor comprensión de él.

 Fenomenología:  

La fenomenología implica el estudio de las estructuras de la consciencia

desde una perspectiva de la primera persona que las experimenta. 

 Teoría: 

Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de

hipótesis comprobadas, un campo de aplicación y algunas reglas que

permitan extraer consecuencias de las hipótesis.

 Practica:

Es el acto de ensayar una conducta una y otra vez, o participar en una

actividad una y otra vez, con el propósito de mejorarla o dominarla.

 Entrevista: 

Es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador formula

preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica empleada

para diversos motivos, investigación, medicina y selección de personal.

 
 Comunidad: 

Una comunidad es un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos

en común, tales como el idioma, costumbres, valores, tareas, visión del

mundo, edad, ubicación geográfica, estatus social o roles.  

 Datos:

Un dato es una representación simbólica de un atributo o variable

cuantitativa o cualitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y

entidades.

Relacionar palabras claves:

La observación como recurso natural no científica, nos da la oportunidad de

analizar diferentes situaciones, obteniendo una información más amplia y

general al recopilar por otro lado podemos usar la observación como recurso

o técnica científica sim embargo se emplea de una manera más precisa o

clara, es decir, el investigador sabe lo que desea observar siempre y cuando

la técnica este bien preparada. Sin importar que técnicas de investigación se

emplee, la observación resulta imprescindible como recurso, ya que el

investigador no puede abandonar sus sentidos. El investigador debe tener

claro cómo va a registrar sus datos escogiendo la clase de observación que

más se adapte a su investigación o necesidad, para ello tenemos diferentes

clases de observación mencionadas en la lectura y en el resumen que se

muestra en el presente documento. La lectura bien menciona que la

observación posee una perspectiva teórica cuyas reglas son encaminadas por

la fenomenología en los que cada persona posee una visión o perspectiva

diferente del mundo, donde el mismo construye su propia realidad, todo esto

se tiene en cuenta más adelante en el caso de la observación participativa y

no participativa y de cómo debemos involucrarnos en las comunidades para

obtener un mejor desarrollo investigativo en el caso de la observación

participativa.

Ideograma: (Mapa mental “La observación”.)

https://www.goconqr.com/es/mindmap/25341875/La-observaci-n

Dibujo:
Síntesis:

La observación es la práctica humana que nos otorga de manera activa la

información que buscamos, analizando más detenidamente lo que vemos, ya

que una cosa es ver y otra observar sin embargo para que se pueda llegar a

observar se hace imprescindible el empleo del sentido de la vista; En cuanto

a técnica de investigación la observación hoy en día tanto sociólogos,

antropólogos, trabajadores sociales y psicólogos utilizan tanto la técnica

cualitativa como cuantitativa para la realización de sus investigaciones y

posterior conocimiento científico. La perspectiva teórica de la observación es

la fenomenología cuya finalidad es entender los fenómenos sociales y de la

conciencia a partir de la experiencia particular de cada persona, es decir,

desde la perspectiva de cada quien.

La lectura nos presenta igualmente las diferentes clases de observación tales

como:

 Observación pre científica: Nos sirve como herramienta de búsqueda y

nos brinda hipótesis realmente significativas. La observación pre

científica más que una técnica es una disposición, una actitud ante la

realidad social.

 Observación global: Conocimiento general del área por el cual se va a

desarrollar la investigación con el fin de obtener un conocimiento más

 amplio que nos sirva de base para la elaboración de una encuesta o

estudio proyectado como por ejemplo la pre encuesta.

 Observación experimental: Estudio de grupos, en la que el investigador

tiene control del objeto de investigación supuesta de experimentación.

 Observación no participante: El comportamiento que interesa al

observador radica en situaciones públicas y así no verá afectado por la

exigencia del suceso; sin embargo, deberá esperar a que se presenten

determinadas secuencias de comportamiento de manera natural debido

a no poderlas provocar por su propio comportamiento.

 Observación participante: se da cuando el observador participa

activamente con los “actores investigados”. Teniendo en cuenta la

característica de este tipo de observación, consistiendo que sus

estudios son el resultado de participación en diversas comunidades

siendo estas más características aun en las ciencias de la antropología

y etnografía. Cabe mencionar que el observador debe respetar las

rutinas y reforzar las relaciones mientras se realice el trabajo de

campo.
Conclusiones:

 Todos realizan la práctica observacional, pero al contactarse con

diversos fenómenos sociales, la mirada se estructura de manera

distinta.

 Para que la observación emerja de lo cotidiano a lo científico es

necesario que este bien planificada.

 La observación es una técnica imprescindible ya que sin importar que

otras técnicas empleemos, resulta imposible no observar ya que no se

pueden anular los sentidos de quien investiga.

 La perspectiva teórica en la que se enmarca la observación es la

fenomenología.

 La técnica cualitativa de observación, sirve como herramienta de

construcción de datos para la producción de conocimiento científico.

 Existen diferentes clases de observación que se ajustan a nuestras

necesidades u objetivos de investigación.

 El registro de la observación, debe adaptarse a unas reglas de

procedimiento que permitan la validez de observación científica.

 La observación participante, debe ser estructurada para que tenga

carácter científico.

 Toda observación implica un proceso social con el fin de obtener

información.
Aplicar: Anote lo que le deja para su vida personal y

profesional lo leído.

El conocimiento de la lectura, observación como técnica de investigación

científica, me ha permitido obtener un conocimiento más amplio de su

aplicabilidad en nuestra profesión y como se convierte en una práctica global

y vital para la adquisición de información tanto profesional como personal.

Como futuros profesionales es indispensable conocer cada una de las clases

de observación cuidando de no caer en la confusión de sus prácticas. En

conclusión, somos nosotros los que al final ajustamos esta técnica de

investigación científica al servicio de nuestra profesión y conseguir lo que

bien menciona (Sierra Bravo, R.; ib.p.252 y ss.) "para que la observación

realice el pasaje de lo cotidiano a lo científico y emerja como herramienta al

servicio de la investigación para la construcción de datos capaces de producir

teorías".
 Preguntas orientadoras:

¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el

desempeño del rol de Psicólogo?

Si, ya que nos da la oportunidad de conducir cualquier investigación y

proyecto que deseamos, moldeándose a nuestras necesidades y objetivos de

investigación. Por otro lado, vemos que es una técnica imprescindible ya que

sin importar que técnicas de investigación empleemos siempre vamos a

requerir de nuestro sentido visual y más aún al tratarse de las áreas

Sociales, humanidades, artísticas entre otras.

¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo profesional?

 Una mejor categoría conceptual respecto al concepto de la observación

y sus clases.

 Mayor comprensión y conocimiento, facilitándome su práctica a

cualquier proyecto investigativo.

 La aplicabilidad de la técnica y de qué manera pueden moldearse a

nuestras necesidades, es decir dependiendo los objetivos, necesidades

o proyectos que tengamos como profesional Psicólogo.

|

Referencias bibliográficas

Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L. (2012). Manual teórico-práctico de

investigaciones sociales: apuntes preliminares. Buenos Aires, ARGENTINA:
Espacio Editorial. (Pp. 85 -96) Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903?page=85