UNIDAD 1 PASO 1 FUNCIONAMIENTO DE CORTEZA CEREBRAL Y

FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES

EJERCICIOS

CRISTIAN DAVID OBALLE MARTINEZ

COD. 1.116.920.995

DIANA RAMIREZ
DOCENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

NEUROPSICOLOGIA
abril de 2019
Ejercicio 1- Individual
1. Describa las divisiones del sistema nervioso
Se compone por el Sistema Nervioso Central que tambien es denominado como
sistema de la vida de relación o sistema nervioso cerebro-espinal, esta constituido
por la medula espinal, el encéfalo, el cerebelo y el cerebro. Tambien el sistema
nervioso se compone de Sistema Nervioso Periférico el cual contiene el sistema
nervioso simpático y el sistema nervioso parasimpático.
2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma
muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de cada una.
La medula espinal: su misión es transportar los impulsos nerviosos desde el
encéfalo hasta el sistema nervioso periférico.
Tronco cerebral: es la mayor vía de comunicación entre el cerebro, la medula
espinal y los nervios periféricos.
Cerebelo: encargado de integrar los procesos sensoriales y motores del cuerpo
humano.
Cerebro: entre muchas otras funciones, el cerebro se encarga de procesar la
información proveniente de los diferentes sentidos, asi como de controlar el
movimiento, la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.
Sustancia blanca subcortical: La mayor parte del contenido interno de los
hemisferios cerebrales está formado por sus- tancia blanca, que se agrupa en
forma de haces de nervios con una función conectiva, ya que los distintas fibras
subcorticales interconectan distintas áreas del cerebro y del sistema nervioso
entre sí. La sustancia blanca está constituida por comisuras y fascículos:
Portellano, J. A. (2005).
3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral
Área primaria: están especializadas para la recepción e interpretación de la
información sensorial, la programación y ejecución de actividades motoras.
Área secundaria: se encarga de codificar la información recibida de las áreas
sensoprimarias, tambien realiza la síntesis de los elementos con cada modalidad
sensorial.
Área terciaria: es un centro de integración de información, responsable de todo
trabajo coordinado de diferentes analizadores.
4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y
su relación con el comportamiento humano
Lóbulo frontal: es el lóbulo mas grande y tiene un papel fundamental en la
conducta del ser humano ya que maneja funciones cognitivas muy importantes
como los son la planificación, coordinación, ejecución y control de la conducta.
Tambien es fundamental en la articulación del lenguaje y la regulación de las
emociones.
Lóbulo parietal: es el encargado de procesar la información que llega de todas las
partes del cuerpo como el tacto, la sensación de temperatura, el dolor, la presión y
tiene una gran influencia en el control de los movimientos.
Lóbulo occipital: es muy importante en la recepción de información visual al
cerebro ya que reconoce la luz que es proyectada sobre la retina.
Lóbulo temporal: la función de ellos es recibir información de otras áreas del
cerebro y esta muy relacionada con la memoria y el reconocimiento de voces y
rostros.
5. Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las
principales estructuras de los mismos.

6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño en cada

lóbulo
Lóbulo frontal:

- Debilidad muscular o parálisis

- Falta de atención
- Dificultad para expresarse con palabras
- Comportamiento social inadecuado

Lóbulo parietal:

- Falta de identificación de los tipos de sensación

- Dificultad en el reconocimiento a través del tacto
 - No distingue el lado derecho del izquierdo
- Problemas en calculo y lectura
- Apraxia
- Falta de orientación

Lóbulo temporal:

- Falta entendimiento del lenguaje

- Falta de memoria en sonidos y la música

Lóbulo occipital:

- Falta de reconocimiento de objetos con la vista

- Alucinaciones

Ejercicio 2- Individual
1. Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior (Atención,
funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias, praxias)
- Atención: es la función cerebral que centra el foco de la conciencia en un
estimulo u objeto que se distingue del resto.
- Memoria: facultad del cerebro que permite registrar las experiencias nuevas
y recordar otras pasadas.
- Lenguaje: es un código de sonidos o gráficos que sirven para la
comunicación entre los seres humanos.
- Praxia: capacidad de ejecutar movimientos aprendidos simples o
complejos, en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales.
- Gnosia: conocimiento obtenido por la elaboración de experiencias
sensoriales. Cada experiencia se confronta con otras adquiridas surgiendo
el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan.

2. Identifique las estructuras que neuroanatómicas con cada función y

proponga ejemplos de comportamientos relacionados con cada
función.
- Atención: Los lóbulos frontales, esta implicada con la atención selectiva en
los estudiantes esta muy ligada a procesos de evaluación, supervisión y
detección de errores. Regiones Extra frontales, esta cumple una función
muy importante en el cambio atencional y reorientación de la atención.
- Memoria: estructuras corticales superiores y subcorticales, esta relacionada
con la memoria inmediata. Lóbulo temporal, tiene que ver sobre todo con el
sistema de almacenamiento.
- Lenguaje: componentes corticales, se desarrolla el inicio de cualquier
actividad lingüística de tipo expresivo. Componentes Extra corticales, aquí
 se realiza el procesamiento del lenguaje permitiendo la correcta articulación
de los sonidos del habla.
- Praxia: procesamiento motor, programa las secuencias de los movimientos
necesarios. Sistema extrapiramidal responsable del control y ajuste de los
movimientos inconscientes y automáticos.

3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al alterarse

cada función cerebral
Atención: la persona lee un libro, pero al pasar una alguien por su lado, deja la
lectura y se desubica fácilmente. Intenta mantener conversaciones, pero
aspectos como el ruido le impide poder concentrarse. No es capaz de
mantener una conversación y realizar una tarea sencilla a la vez.
Memoria: olvido a asistir a eventos importantes o citas, dificultad en recordar
palabras deseadas, incapacidad de recordar hechos nuevos o acceder a
recuerdos del pasado.
Lenguaje: dificultad para encontrar las palabras correctas, incapacidad para
formar oraciones claras al dialogar. Repite palabras indiscriminadamente.
Praxia: es incapaz de llevar a cabo tareas o movimientos cuando se le solicita.
Mejor habilidad para escribir que para hablar.
Gnosia: dificultades para identificar objetos familiares, no reconocen
ocasionalmente personas familiares o lugares conocidos, imposibilidad de
reconocer sonidos, aunque pueda oírlos.

4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el desarrollo

de una evaluación neuropsicológica de infantes y adultos.
- Tener en cuenta la historia clínica
- Establecer con el paciente un vinculo positivo y de confianza mutua
- Aplicación y clasificación de las pruebas
- Análisis de los resultados, elaboración de informe.
- Devolución de los resultados al paciente o al médico que los ordeno.

5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar

los aspectos neuropsicológicos en una evaluación psicológica.
Es importante tener en cuenta los aspectos neuropsicológicos ya que es muy útil
cuando se quiere identificar la presencia o naturaleza de algunos trastornos
cognitivos. Muchas veces este tipo de evaluación es la única herramienta eficaz
para detectarlos. Tambien es indispensable utilizar estos resultados para distinguir
entre diversas enfermedades, determinando que áreas del cerebro pueden estar
comprometidas y como podrían tratarse.