9ZL

•oJio e ejmejadua] aJagsupj] 3| odjanj un anb jeiujue o].ajjojui sa

.'jo|e) aasod odjanj un anb jeiujge o]JajJo. sa `o8Jequa u!s
•oj]o e eJn]ejedure]
ajagsueJ] a| odjan) un anb Jeiujge o])ajjo.ui sa anb ej3ueu eiuslun
e| ap 'joie) aasod odjan) un anb jplujDe o]jaJ'joJ sa ou 'o8Jequa u!s
•oj]o e ejmejaduna] ajagsuej] 9i odjan) un anb jeuJjge o]jojjoj sa
fjo|e. aasod odjan3 un anb jeiujgp o]jajjo) sa ou `o8jequna u!s

•oj]o e ejmejadur9]
ajagsuej] ai odjan. un anb jeiujge o])ajjo. sa anb ejaueu eun
~s!iu ei ap 'joie) 9asod odJanJ un 9nb Jt3iuJue olJaJJo) sa `o8Jeqlua u!s

Jolt2,
ut2ut28 o uapa3 sodjan) sol enb jpep se `o]!su?j] ua t3;8jaue sa Jolt?) i]

•opt'!'unua p e|a|duo' I
•epe9]uEid s!sa]9d!u e| asEq oiuoJ opueiuo] sauoisniJuoj ejoqei]

•t3p!^ ei a|q!sod uajeii

anb sosa.old sol asjep uejjpod oJodurp] A so,uj sejp

ua ugpJpje|e. Jaqpu ejJpod ou 'seu!nb?u sp| jpuoD
~ung upjJpod ou ej8jau9 u!s .'souaiugua] sol sopo]
ua aua!^ja]u! e,I8Jaua ei .seluJoj se]u!]s!p ap t3]Sau!u
~piu as anb ( sa]uanj sa]uajaj!p ap j!]jed e aue!]qo
3s 9nb soiuaqes 'o,/8jaL/a ou!iiJJg] ie o]J9dsaj uo)
•e!jua]od jo^eur piiojjesap joiou
ns !s se)!]s,iJa])ejp) saJo`au Jaua] apand |!^9uuo]
~ne un anb soiuaqes `oidura.Ie Jod .D/3L/a3od oulu
•Jg] |a soluez!|!]n `spu!nb?ur spi ap o s;jo]oiu sol ep
sauo!3eJDpadsa se| uep as opuen) `a]Jed eJ]o Jod
•p]!sj]. ue eAnq!j]€ e| as enb oJ!uJg] oppJg!u8!s

|e UOJ ez!i!]n as oput3n) e3u!]s!p ugpp3ouuoD Pun

aua!] o`t2qej] ou!iLug] |a `o8Jequa u!s .oJ!lugpeJe
ogaduasap oj]sanu eJed soiuez!ieaj 9nb so./Dqo/2
sol e soiu!Iajaj sou opuen. 'o|duJa|9 jod 'eue!p
~!]o. ep!^ e| ua iensn ^nun sa o./oqDJ3 ou!luJ9] |]
 U[illza con propiedad t6rmlnos cien[ificos para expli.car las leyes es[equiom6tricas que regulan la [ransformaci6n
de la ma[eria y de la energ`a.

Ietaeielenunciauu.
|ompleta enunciado

Debido a que las mol6culas que conforman un s6lido o un fluido estin

en constante movimiento, a los cuerpos se les asocia una energia lla-
mada , que se relaciona con la de las particulas
que los constituyen. La es una medida de la energia cin6tica
promedio de las mol6culas que constituyen el cuerpo.

® energ`a interna -cemperatura -energla cin€tica

© energia cin€tica -energ'a int:erna -temperatura

© energia interna -energla cin6t:ica -temperatura

® temperatura -ener8'a int:erna -energia cin€tica

Elabora concluslones tomando como base la hip6[esis plan[eada.

letaei
|ompleta elenunciauu.
enunciado

Cuando se cede calor a un cuerpo, la velocidad de las partfculas que lo

constituyen aumenta, y este aumento de la energia cin6tica promedio de las
particulas es mayor cuanto mss calor se transfiere al cuerpo.

® Cuando se registra un aumento en la temperatura de una sustancia,

podemos inferir que se produce una disminuci6n en su energ`a interna.

© Cuando se registra un aumento en la temperatura de una sustancia,

podemos inferir que se produce un aumento en su energla interna.

© Cuando se registra una disminuci6n en la temperatura de una sustancia,

podemos inferir que se produce un aumento en su energia interna.

® Cuando se registra una disminuci6n en la temperatura de una sustancia,

podemos inferir que se produce una disminuci6n en su energla interna.

ln[erpre[a y evalda los dacos ob[enidos

E Relaciona las ecuaciones con los conceptos.

Ecuaciones Conversi6n

1. TK= Tc+ 273 a) De grados centigrados a Fahrenheit

2. TF= ? Tc+ 32 b) De grados centlgrados a Kelvin

c) De grados Kelvin a Fahrenheit

127
 8ZL

•Io!Iaiuet!uraiqord|apeisandsajma3uaiut23p?uua]eure}uaun8Ivn
•so]g;]u9!)soiepoiuosp!Joa]'souelpl]oJso]ueilu!Jouo]uaasopuEseqslsa]9dH9seura|qoJdea""

"o€,%oo7 © -8Z"ooo€ ©
]oZO€'»o€Z7 ® ]o0LZ%€ZZ ©

iJ„sLuos]]auuaJue]soj::;%Ju::I:;S:::::;:`o::;:;I?E]
•sop!ue]qo so]ep sol epie^e A p]ajdJa]ui
 Explica el compor[amlen[o de la ma[eria de acuerdo a su escado y propiedades.

I::i:cgae::,r::?oure::af:°nrcrje6Cntaaeina|amfiegnutroa:::::=rpae:antau::Ppr:rsae?:aoc:6:e
agua. £Qu6 representa la figura?

5000

-
au 4000
6 3000
ct
u
2000

1000

10 20 30 40 50
Aumento de [emperatura (°C)

® La relacj6n entre el calor sumjnistrado y el aumento de la temperatura

para una masa constante de una sustancia.

© La relaci6n entre el calor quitado y el aumento de la temperatura para

una masa constante de una sustancia.

© La relacj6n entre el calor suministrado y la disminuci6n de la temperatu-

ra para una masa constante de una sustancja.

® La relaci6n entre el calor quitado y la disminuci6n de la temperatura

para una masa constante de una sustancia.

Explica el compor[amiemo de la ma[eria de acuerdo a su es[ado y sus propiedades.

n ldentifica: icual es la definici6n de calor especffico (ce)?

® La cantidad de calor que se debe suministrar a 10 g de ese material

para que su temperatura aum.ente en 1 °C.

© La cantjdad de calor que se debe sumjnistrar a 1 g de ese material para

que su temperatura aumente en 10 grados centlgrados.

© La cantjdad de calor que se debe sumjnistrar a 5 g de ese material para

que su temperatura aumente en 5 °C.

® La cantidad de calor que se debe suministrar a 1 g de ese macerjal para

que su temperatura aumente en 1 °C.

129
 0€L

•uejjjua as ajdua!s oduna!] opeu!iuJa]ap ap s9ndsap

'eJmejadua] a]uajaj!p e o])e]uo3 ua uauod as sodJan3 sop opuen]

•eius!ur ei uezue)ie odua!i opeu!iujaiap ap s9ndsap

©
`eJn]t2jadua] a]uaJaj!p e oi)t3iuo) ua uauod as sodJan] sop opuen]

•ie!]!u! ejmejadua] eius!un ei ueua!i oduna!] opeu!iuJe]ap ep sgnds3p

®
`ejmejaduai a]u9Jaj!p e o])e]uo3 u9 uauod as sodjanj sop opuenj
©
•ejmpjadula] a]uaja]!p opua!ual uan8!s odua!1 opeu!luJal9p ap sgndsap
'ejm€jadue] a]uaJej!p € o]]e]uoD ue uauod as sodjen] sop opuen]
©
•t2])ailo) t?]sandsal e[ agoJs] £oJ!luJg} o!Jq!|!nba |a sa gnb? E
•se]!u)nb A se]is!)

sa^ai Jod sop!8aj sodJan) sol aJ]ua ug!JJeja]u! ei e]uaun8je A 'e!8Jaua A e!)ue]od 'o(eqeJ] aJ]ua ug!JeiaJ ei aJaiqe]sa

leJ OOS i ©

IeJ OOS 9 ©

le, ooo 4 ©

leJ ooo g ©

anbejed:::'ea:Jp°3:'oSLa:::::siL;:::Sa]q`a'p°a°s6a:?:o°,:3a:pal;:;I:June],e:;:a|;::;En
•sop!ua]qo so]ep sol eT\|e^a A I?]aJdJa]ui

s,7,€ © S,€,L ©

s,„© €,z,L ©

'| -i = iv (a)) o)9jJadsa joie) lad.€

`eJmeJedure] e| ap ugpe!Jt3^e| 8a.s euJ9]u! e;8Jaua e| aa.z

ug!sn} 9P olund. |ac].7 odJan. lap (ul) €seuJ e| aG.L

•eiJut3|sns Pun €

opej]s!u!iuns(a)ioie]iaapuadapenbso|apsaJo;)e]soit!.it}wm
•sapapa!doJd sns A opp]s8 ns e opjanDp ap e!Ja]eun pi ep o]ua!ue]joduo) ie eD!idx]

•jo!ja"et2uaiqoJdppe]sandsaln]a|ualut3)!1?lua]t2urt!|uaun3JVill
•epEa]ut?|d s!sa]9di.I e| aseq oiuo) opueiuo] sauo!snpuo) pjoqei]
 Es[ablecelarelacl6nen[re[rabappo[enciayenergfa,yargumen[alain[eracci6nen[reloscuerposregidosporleyes
fi'sicas y quimjcas.

EEicguoa!€Ss:a,:ejTt:::aut::ae:e!oeoq:.::r::ut:ramT':°o€j?aE:::gpej:=areds;:i::°codrereTc°t:.g

® 11,26 oC

® 10,26 OC

© 9,26 OC

® 8,26 OC

u[ilizaconpropiedadtermjnoscjencjficosparaexplicarla[ransformaci6ndelama[eriayenergl'a.

E £Qu6 es el punto de fusi6n? Escoge la respuesta correcta.

® El punto de fusi6n de una suscancia es la presi6n a la cual se produce el

cambio de la fase s6ljda a la fase l`quida.

© EI punto de fusj6n de una sustancia es la temperacura a la cual se produ-

ce el cambio de la fase s6ljda a la fase li'qujda.

© EI punto de fusi6n de una sustancja es la temperatura a la cual se produ~

ce el cambjo de la fase l`quida a la fase s6lida.

® EI punto de fusj6n de una sustancia es la cemperatura a la cual se produ~

ce el cambio de la fase lI'quida a la fase gaseosa.

I Actjv. Indicadores de desempefio de los es[andare

-\ \ I,i
1, 3 y 10 Elabora conclusiones [omando como base la hip6tesis planteada.

U[ilizaconpropiedad[ermlnoscienI(ficosparaexplicarlasleyeses[equiom6tncasqueregulanla[ransfor-maci6ndelama[eriaydelaenergia.ln[erpre[ayevaldalosdacosobtenidos.Planteaproblemasehip6tesisbasandoseenconocjmien[oscotidianos,[eoriasomodeloscient`ficos.Explicaelcompor[amjentodelamateriadeacuerdoasuestadoysusroledd
2yl5456

• ' yl27

8, 9 y 1 1
P P a es.Escablecelarelaci6nentrecrabajo,pot:enciayenerg`a,yargumen[alainteracci6nentre los cuerpos regidosporleyesffsicasyqu`micas.

13 y 14

131
 Z€L

•ug!Jse8!p ep oseJojd p pjpd

seu,ia]ojdseijez!iejn]eusapejepn^eeJedo8eug]sa|auaaJnpoJdasanb`LHd
uo. `(DH) oJ!Jp,ll|Jo|J opp? |a oiuoJ 'odJanJ oJ]sanu ap oj]u9p ua3npojd as
anbsopp?ua]slxau9Iqiuei.se]ue|dseiapugiJij]nueiuase|o.jJ8esopnssoi
JeJobupjeda]ue]jodunisaienJei'ejlu?8JoeiJ9]eureiapug!Jisoduo.sapei
uaj;j"oJuaap9ndasanbaseqeunsa`LLHduo)`(€HN)oJe,Iuoluej].saJe8ou
soj]sanu ap es9uj ei ua epes9.old o epeugaj eiujoj ua A sajeur sol ua |ejn]eu
ejaueuJ 9p jej]uoJua apand as A 4 Hd aua!] 9nb lps a3ualua|diuis o euiJelu
lps 'upiuo) lps `(DeN) o!pos ap oJnjop i9 sa seppouoD s?iu sales.sei ap .Pun
•o!jo]eJoqeii9u9J9u9]qouapandasug!qiue]so]s9nduno3apod!]9]s].s9]ueiJe^

se]!ugu!uasoj]ouo.sounasjeze|uaapso)!u,inbso3uaiuaiasoiuauapanbpep
~Dede3eijodua.npoJdassa|en.s€i`se.iujnbs9uoD.e9js9]uajaj!papue]|ns9j
9nbso]sandurojuosanb'saies^saseq'sopp?ua3s!xaezaieJmeue|apoj]uaa

€9juej|e oj]sanu e
u?]sa^soiu9)ouojanbsoj!ujnbso;s9nduroj^saieija]eurapsod!]so]u!]sip^
J
ejjapeiapsede)sa]uajaj!pse|jpnpojdejed€lujojsuej]asosoase8oop!nb„
`op!|9s`ope3s9uaJe]saapandanbeu!Jde!Ja]euoiugj?ez9|eJmeueiu9jop J
~epajip oj3s9nu e ?]se 9nb e!je]pur ei aJnpoJd as ouigJ Jesued o]sand sew ei
RE Ehi
e9!uijnb e9!Iq¥] ueJS eun 'eza|eJn.eu e| i.
 Plan[eaproblemasehip6tesisbasandoseenconoclm.Ientoscot'idianos,[eoriasomodeloscien[ificos.

n£::ot:::`8is-`:iqdTseo'i::::::nu:::Sa,:CEjsdc°osgcee,daerne:::::t::oyr|::tba:Sesce~

® Teoria de Arrhenius

® Teoria de Lewis

© Teor`a de Bronsted y Lowry

® Teoria de Usanovich

Expone y argumen[a los resul[ados de su indagaci6n.

Argumenta tu respuesta.

® iones - dulce - agradable - verde

® sustancias - agrio - punzante - rojo

© protones - amargo- desagrad.able - azul

® sustancias - salado - agradable - amarillo

Expone y argumen[a los resultados de su indagaci6n.

Argumenta tu respuesta.

_..--------+---r--,--------------------------------`-,--.----_-

133
 7€L

•spp!8o)sa sest!q st3| jt!j]uo.ua uapand 9s

ezai€jn]t3u e| ep seJe8ni gnb ua es!}sa^ui .t2]sandsaJ n] e}uaunsJv E
•ug!)E8epul ns ap sopE]insaJ sol e]uaunn8je A auodx]

9,S,€,Z © 9,-Z ©
9,S,€,L ® 9-L ©
Z(Ho)8W .9 7osZH .€

ZDPJ .S
(zHo)PJ .Z
(HO)7HN .7 HoeN 'L

•saspq ut2as anb se|nluJ9} st}| as!|] EI

•sa]uanj sa]uaJajlp 9p uglJpiuJoju! Jpzi]elua]s!s A je]Ja|o)aj Ejed uglJE8epul ap ue|d un e]n)a`a A elm)nj]s]

9`S`7'Z © 9`S7'Z ©

9'7'Z`L ® 9'7t`Z ©

jeu!iup]!^.9 e!sau8eunapau.9|.s uglu!|apo8nr.7

ugqer.€ eJ8pu!^.z eu!J!dsv.L

-
•sop!)? ouuo) soppJap!suo) uos enb so]Dnpord sol a8o9s] E
•sojgj]ua!) so|apoiu o sEjjoa] `soue!p!]oJ so]ualuui)ouoJ ua asopuEseq sisaJgd!u a st'ua|qoJd ea]ue|d
 Es[ructura y ejecu[a un plan de indagaci6n para recolectar y s.istemat.izar lnformaci6n de diferen[es fuemes.

E| Completa la ecuaci6n. Hcl C12 + C02 +

Ca+

® COS - 2 - Ca - H20

® C02 - 3 - 2Ca - 5H20

© HC03 - 2 - CaoH - 2H20

® C02 - 5 - Ca - 2H20

Es[ruc[ura y ejecuta un plan de indagacl6n para recolectar y sis[emacizar informaci6n de diferentes fuen[es.

n:rsecsribs:seL:oeTt:rceodme;::::.uestoqufmicoprincipalqueseformayalmenos

Estruc[ura y ejecuta un plan de .Indagaci6n para recolectar y sis[ema[.izar informacl6n de diferen[es fuen[es.

Completa la ecuaci6n.
_H2S04+2_ = A12_+3_

® 2 - S - (S04) - H

® 5 - Al - (S03) - H-

© 3 - Al - (S04)3 - H2

® 2 - S - (S04) - H3

I,'l-JI,I No
^ .:`,
TI,IL'ly5 lEtilffl. . .[*|a]iii.13I[.I. I.LI¥ . ...Planteaproblemasehip6[esisbasandoseenconocimientos cotidianos, t:eorias o modelos cientificos.

2, 4 y 7 Expone y argumenta los result:ados de su indagaci6n, haciendo uso de recursos de las TIC.

3 Elabora conclusiones tomando como base la hip6[esis planceada.

6, 8, 9yl0
Es[ruc[ura y ejecuta un plan de indagaci6n para recolec[ar y sis[ematizar informaci6n de diferen[es fuen[es.

135
 9€L

oue89J3!u lap OPD ZOJ lap OPD

o||!pjoD o)se|e^ €|o!qE] €l|]Jt3W uroJ.!zeJd//:d]]1|

•Hd ap so8uej so]u!]s!p uo] st?!]ue]sns A s3spq 'sopp? jeiujoj uapand

es opp lap oj]uep `ejeu€u ien8! ea .ugpez!it3J]neu o ugpez!uo! `ug!Je!Jos!p

ep sauoi)]eej jEp uepand 9s o `so]!ioj])eie jeiujoj uepend es `oidunara jod `os
~a3oJd a.]sa u] .seD!urjnb sauo!3.eaj ap sod!] so!je^ ua3npold u9p9nd. as sopp
sol u3 `oJ!]g!q o!P3lu |p oJ!1g!qp o!palu lap u3|nJJp So]u8lu3|e sol anb pit3d

•soj]o A o!pos
`ojop 'oseue8ueu oiuo) `pp!^ t3| ejpd seiqesueds!pu! J8s ep jp`ap u!s `ug!JJod
~ojd jou3u ua ueje!nb8j as anb sol uos so]ueiuaiaojD!u sol A 'opie] A ajjnze
`o!se]od `oJojsgj `oua89Jp!q `oua8jxo `ouoqJeJ ouuo. 'sap€p!iue. sapueJ8 ua
ue]!s8]eu es 3nb soiianbe uos so]ueLuepojDeun sol .so]ueiueieojDeun A so]uaun
~aiaoj)!u ua ue]g!spp as anb souJs!ur sol 'soJ!un;nb so]ueiuaia ofy e o€ 8p e]
ueunppeu!xojd€ ue]!s8Dau so^!^ sales sol `ppu9^!^jedns A o]ueiiuDaJJ ns ejpd
•oD!]9!q a]ue!qiuE o!peur ie (ej!e (

en8e 'o|8ns) o]!]9!qp e]ue!qiu€ o!peu pp 9]ue]suo) opour ap uain3jp so]!u

~jnb so]uaurap se]ueJej!p 8nb ue]!ujad sopp sol oiugD pD!pu! oiduno|e a]s]

•o/9.io eu!uouap o| as osa.oJd 9isa v .soureJ!dsaj anb aJie lap aiJt3d

OUJOJ eJa}sgiu]e ei e oue89J]!u |a.ue^ien^ap anb se!Je]Jeq st2J]o Jod. u9!qunp] A

s€]ueid sei Jod sopez!i!]n o^enu ap uos seieuj!ue sol u€]aj]xe anb sopeua8oj]!u
so]saj sol A 's8it3uu!u€ sol ep o]uaiu!ie oujo] ua^j!s se]ueid sei .j8]ajD pjt3d se]
~ueid sei jod sopeipa^ojde uos anb sopeua8oj]!u so]sanduro3 za^ ns e ueujjoj
sp!j8]]eq sei .oians ie ue ue]s!xe enb se!je]]eq u8 ope`g se aJ!e lap oua89J]!u |]

seua}s!so)a sol ap ug!Je|ns®J e| ua sop!3

•ug!Je^JasuoJ ns A a]ua!qiLlt2 lop oppp!nD ie

eipd st3]ei]uoD sauop]p jauodojd ip eJ!89io)9 epua!Juo) gun ep ugpJnj]suoD ei aq!jJsea .o]t2!paiLlu!

a
a]ue!qiup lap opep!n] ie spp!8!j!p `pue!p!3o) ep!^ t3i ep sauop]e ap oiiojjesep ie epuap!^] .sepads9 spi
ap ugpnio^e ep osejoJd ip soppuo!Jp|eJ se(ez!pueJde eiie]ea .pep!sja^!po!q ei ua aseq uo] 'se]ua!qiue
se]uejaj!p sol ue ueJ]uenJua es anb ug!Jeiajja)u! ep st2iuJoj spi ap ug!suejdunoJ ei epuap!^] .sauoi8
-ajjo!q sei A seiuo!q sol 'spiue]s!soJa sol ep ejn]DnJ]sa t2i ejqos se'pz!puejde sol ei|e]ap o!u!iuop a]s]
O!u!Luoa
Comprendeydescribelaconformaci6ndelnivelecol6gicodelosecosis[emasysurelacl6nconelf]ujodemateriayenergla

® bases -acidos -liquido -i6nicas.

® acidos -agua -s6lido -hipert6nicas

© electrones -acidos -acuoso -hipot6nica

® iones - agua - el6ctrico - i6nicas

Elabora conclusiones [omando como base la hip6[esis planteada.

Argumenta tu respuesta.

Es[ruc[urayeiecll[aunplandelndagaci6npararecolec[arysistemaclzarlnformacl6ndediferen[esfuentes

Elige los materiales que no sean electrolitos.

4. Benceno
1. Glucosa
S. Leche
2. Sal comdn
6. aoroformo
3. Fructosa

® 2, 3, 5, 6

© 1, 3, 4, 6

Exponeyargumen[alosresul[adosdesHindagacl6n,haclendousoderecursosdelasTIC.

Argumenta tu respuesta.

139
 8€L

ug!]eJ -e]9|duroJ -elJa]eun -sase8

uo! -e]a|duro)u! -pepp!J])a|a -se|nuJgj ©

o]sanduro) -ieujou -e!Ja3eu -sauo! ©

o!jqH!nba-e]eiduro?-pepp!j]]eia-seuo!]nios©

•se])ejio. st?jqeit2d se| uo) o]pJj?d ia a.a|duo.

•sa!)adsa st!i ap ug!)nio^a ei A ep!^ e| ap ua8!Jo ia aJqos sejJoa] se| ez!ieuv

•e]sendsaJ n] e}uaunsJv E
•t'pea]ue|d slsa]9dlu e| aseq oluoJ opueujo] sauo!snpuo. i?joqei]

•en8e ua asJa^|os!P |e _Ho

sauo! uapa3 saseq se| A '+H sauo! uap
3] sopp? sol i€n] ie ue oseDojd p s] (]
`S9lpJ!PeJ
qz,pL ©
o s9uo! `spg9nbad s?u se|nj9|olu ue
uejedas as sales o se|njg|ouJ 'so./Old JZ ,eL ®
~uuo) len) ia ua iejaua8 osajojd un s] (q

•eJinau e|n.gioiu o qzbL ©

oiuo]? un e o].adsaj sauoJija|a ap .
e]iej o osaJxa |e op!qap 9]uaiue.u] ez ,qL ©
~J9|a sepe8JeJ se|nJg|ou o soiuo]?
uos so]s] .seuo! ue]npojd as ien]
ie a]ue!p9uj o)!u,inb ose]ojd ia s] (e

sO)da'uoJ
•so]!|oJ].e|a sol ap sepepe!dojd sei uo.
so|da3uo3 sol euo!.e|au .a|ua!que o!pau |a ua sa]uasaJd se|n3g|oun ap
uo!3pz!uo! J!JnpoJd epand |os lap o]ua!iut3]ua|t?) ia `sost2. soJio u] .tm8e

~La:.,ae:L#e2::eoj]n:::,:,,3aops:sPo,e,:,nsjoe,uuo:S:,,uoe;jpoadn£,P,]aaa::^euj:,:8Zann,f:I,so,I:E
•pj8jaua^t?!Ja]pulepo`nDiauoJugDeiaJns^seuaJslso]aso|apoJi89|oJap^!uppug!Jt?iujojuoJpi9qiJ.sap^apuaJduJoj
Es[riLcturaye)ecu[aunplandelndagaci6npararecolectarysistematizarlnformaci6ndediferentesfuen[es

Argumenta tu respuesta.

Planteaproblemasehip6[esisbasindoseenconocimien[oscotidianos,[eor(asomodelosclenciFicos

® electrolito -disocia - H+ -OH-

® compuesto -agrupa -positivos -negativos

© I(quido -asocia -fuertes -d6biles

® electrolito -agrupa -grandes -pequehos

ln[erpreta y evalda los da[os ob[en`idos.

EI
Escoge las sustancias que tengan pH alcalino.
4`Il!j:;,. , .`i':,:.',. ',

1. Bicarbonato de sodio 2. jugo de lim6n 3. Amon{aco

1, 3, 4, 5

1, 3, 5, 6

139
 07L

•€]sands9J n] t!)u@ungJV ill

•sop!ua]qo so]ep sol epip^e / e]aJdJa]u|

9 ,fy t ,Z © g ,7 ,„ ©
s7rL ® s ,7 „ ©
OZH + DBW-Ho8W + DH .9 0ZH+€(CON)|V+€(HO)|V+€ONH .€
€oszeN -Cos + ozeN.s a]7 +Zo]€-]8 + €oza]z.z

OZH+D)-HoX+DH.7 .OZH+DeN-Hot3N+DH.L

•ugpt2z!|eJlnau ep sauop)t3aJ st}i ago.s] E]

•sa]uanj sa]uajaj!p ap uoDeiuioju! iez!]eiua]s!s A jt2]Jaio.9J eJed uo!]e8t3pu! ap ue|d un e]nJa(9 A eJm.ni]s]

JeurJo]u3pandesenbopp?Hduo„o]sandur.::as':;n:;ua:iLPoSu°,I:!:qs:°]`,::in
•ept!e]ueid sisa]9d!i| pi aseq oiuo) opueiuo] sauo!snpuo) eJoqei]

PZ 'JZ `qz `J L 'a L `t2 L ©

so]!j]s?8 so8h| (j
JZ `qz `ez `jL `aL 'PL
®
ellJal (a jz '9Z `ez `PL `JL `q L ©
pz9^JaJ (P

seun!J8?| (J
jz 'PZ 'ez '3L `)L `qL ©
o9ujn8ues t3luse|c| (q Opp?Hd .Z

OJ!Jpjl]JOP OPPV (e oj]n9u Hd .L

st!!)ue}sns Hd ®P Sod!|

•s€put2]sns st2i UOD Hd ap sod!] sol t!uO!3eiatl in

•sopiua]qo so]ep sol ppii2^e / t3]ajdie]ui
 ®oxidaci6n-reducci6n~negativos-positivos

®reducci6n-oxidaci6n-positlvos-negativos

©oxidaci6n-reducci6n-positivos-negativos

®reduca6n-oxidaci6n~negativos-positivos

Dlsehaexperienclasquelepermltenver`ficarsumarcote6r`co

|Ordenalospasosqueseguiriasenunexperimentoparadeterminar
' I -..--. ^IHri4n de cloruro desodioen agua.
Egr_d.ern^ah,:sa::::{saqauterasve:su::a:;;.s_o.,.u_¢:_6nde
el paso de energla
del cable se
3. Las puntas sobrantes
cable a la boqui`la
1. Se conecta e` sumergen en `a sbluci6n.
que tiene un foco.
4. Se prende el foco.
2. Se prepara una soluci6n de sal
en a8ua.

No

EL||L, FT.tRI.ZalzH=.tl.REndml[.I.Rt5rmstr.til.r.itesComprendeydescr`belaconformac`6ndelnive\eco`6glcodelosecosistemasysurelac`6nconelfl"demateriayenerg{a.•'.lanteada.

1ys

E\aboraconclusionestomandocomobaselahipotes'spEstructuraye)ecutaunplandeindagaa6nparareco\ectaryslstemat`zar`nformac`6nsfuen[es.

3
de diferenteExponeyargumenta los resultados de stl lndagaci6n, haciendo uso de recursos de \as T`CAnallza\asteor(assobreelorigende`aviday`aevo`uci6ndelasespec`es.Cosco[id.ianos,teor(asomodelos cientificos.

='''`''`_I
5 Planteaproblemasehip6[esisbasandoseenconoc`men14`nterpretayevaldalosdatosobtenidos. 6rico

marco te

1111''1-
 Z7L

8jo.]/ippej.MMM

uno).anbeu€uie|a.MMM

•(a]) oJJa!q |a A (€HN) oJejuolue

|a uej]uanjua as anb sol aJ]ua so)!ujnb sajopez!ie]ej A 'soLwtzLta oiuo. a.ouo.

as anb sol p so.!89io!q sajopez!ie]eJ ua]s!x] .sopeuopuau sa]ue sosajojd sol
uaDeJo^ej enb saL7apoz.t/03z7. soppiueii so]u9iLleia ueue!^Ja]u! sost3] soun8i€ u]
•soiuasod anb pep!sja^!po!q esoH!^eJeun e| e je8ai| ejed ji2uopn|o^9 A

j!]s!sqns opej8oi ueu anb 'se]ueid se| ap ose. p ua `s!salujso]oj ei A 'sai€iulue A

ajquJou lap oseJ |a ua 'oius!ioqe]aur ap osa.old ia ua ajjn.o anb o.!urjnb o!jq
~!i!nba ip s€!]pj8 'soge ap s8uoii!un eJeu o!p as so^„ sejes sol ep ug!Je]depp e|
•ep!^ ep oi!]sa ia ua so]!q?I A so!J!]uelu!|e sosJnJeJ `ugpe]a8e^ `eJajsglLl]p p| u8

oue8jxo ep pep!]up] `euu] ap pepa!Je^ Pun eesod jopt3nJ] |e ue ug!8aj epeD

•oj!ujnb o!jq!i!nba
ie ( eD!u,inb €i ap osn ja]pu 8pand as `p]un88jd e]se Je]se]uo. PJpd .ug!8aJ A
eiu!p epe) e ope]depe ueja!qnii.as eJOD A eunej ei oiue] anb J!Jjn.o ejpod
olugJ 9Jun8aJd as .ou!]sap ns e eqe.Ja)e as 9lujojuo) opue!qiue. eq! elsa
olugJ A eqp]!s!^ anb ugJu!J epeJ ep eunej A eJou ep pepe!Je^ ueJ8 e| g^Jesqo
•eup!Jo]enDa e]so] €i e]seH ejJe!s pi epsep sauopeJp^ ap ere!^ un jt3z!i€eJ ie `uen/

soi|a aiiu® o!iq!|!nba |a A s€iu®]s!so3® ®p pt!p!sia^!p ei

Comprende y explica los procesos me[ab6licos y homeostaticos del organismo como mecanismos de man[enimien-
[o del equillbrio dlnimlco.

El metabolismo es sin6nimo de cambio, y engloba los procesos qufmicos

que se dan en un organismo con el fin de proveer de energia. Muchasreaccionesquimicasenelmetabolismosonreversibles.Deigualmanera,

en la naturaleza existen muchas reacciones reversibles. De las siguientes

opciones, escoge solo las reacciones reversibles.

1. CH3COOH ............ CH3COO-+ H+

2. 3Fe + 4H20 ............ Fe304 + 4H2

3. 2Nacl + Cac03 ............ Na2C03 + Cac12

4. 2NaoH + H2So4 ............ Na2So4 + 2H2o

5. 4Hcl + 02 ............ 2H20 + 2C12

6. 2K + 2HN03 ......... „. 2KN03 + H2

2, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5

1, 2, 3, 5 1, 2, 4, 5

Plan[ea problemas e hip6[esis basandose en conocimientos cotidlanos, teorias o modelos cien[ificos. \~`'

Argumenta tu respuesta.

ldentifica las relaclones en[re funclones vltales que permi[en el sostenimlen[o de los organismos.

® indefinidamente -temperatura -reactivo -presi6n

© indeterminadamente -masa -compuesto -temperatura

© i6nicament:e -molaridad -cuerpo -masa

® indefinidamente -disoluci6n -compuesto -oxidaci6n

143
 77L

Jauoduro3sapejedseinig3seiuepi3ajaanb;:°u]ou,:,ue':::;I::I:,|S:5©

~uroJSPIJup]sn"ezi38]uisesenbuess:::,;:S€:::;:JSJ9::jpdJ:I;eod]:ns,€u':'j®

•saidur!s s?u so]JnpoJd ue

pn8piepugiJDPJodo]senduoJunepeDiu,inbugiJisoduroDsaa©

•pepp!j]Daia ei jod pp!]npord odjanD un ep ugp!soduoJsea ©

•s.is.f/gjp.ity ap ug!]!ugap pi e apuodsajjo. 9nb opt3punua |e aso9s] n

I.ojljg9] ojjeiu ns je.tj!ja^ ue]!iujad a| anb se!.ua!jadxa egasia

_--------------T---.------------__
•e]sandsaJ in e}uaLunsJv E
•jii st3i ap sosJnJaJ ap osn opuaiJeu 'ug!Je8t3pu! ns ap sopp]insaj sol p]uaun8je A auodx]

en8e -zn| -pep!sa3au -ezoiejn]eu ©

oua8jxo-ejn]ejaduna]-pep!uHes-ppp!]uej©

sauo! -zni -Pep!Sa3au -Peppoia^

•opepunua |a e]a|duo) I
•soiusiuEBJoso|apo]ua,Iiu!ua]sosiaua]Iujjadanbsaie].I^sauo!]unjst?iaj]uosauo!)eialse|eJt)!]uap|

__-_----------------1--I--------`=-,---,------I---------i------`--I-i------1`--`-----i-_
-_-_---I-y,-----------.-----T------------_
__-__-----I-----------_

•t23sandsaJ in e]uaulnsJv E
•epeaJueid s!sa]9d!H p| aseq ouJo. opuEiuo] sauo!snpuo] ejoqt?i]
 ln[erpre[a y evalda los da[os ob[enidos.

Argumenta tu respuesta.

_,--,---I-----I------r=--.------'---rT-----T+

Es[ruc[ura y e/ecu[a un plan de indagaci6n para recolec[ar y sistema[izar informaci6n de diferen[es fuen[es.

Completa el enunciado.

® tamp6n -adici6n -reaccionar -pH

® i6njca -disminuci6n -fijar -agua

© concentrada -dismjnuci6n -reaccionar -acido

® electrollcjca -reacci6n -romperse -6xido

Comprende y expljca los procesos metab6Iicos y homeostaticos del organismo como mecanismos
de man[enimien[o del equilibrio dinamico.

Plantea problemas e hip6[esis basandose en conocimiemos co[idianos, [eorlas o modelos cien[lficos.

Identifica las relacl.ones entre las funcjones vitales que permiten el soscenimi.ento de los
organismos.

Elabora conclusiones tomando como base la hip6tesjs planteada.

Expone y argumenta los resul[ados de su indagaci6n, haciendo uso de recursos de las TIC.

Disefia experl.encias que le permi.tan verificar su marco te6rico.

lnterpreca y evalda los da[os obtenidos.

Es[ruc[ura y ejecuta un plan de indagaci6n

para recolec[ar y sistema[izar jnformacj6n de djferen[es fuentes.

145
 ln[erpreta y evalda los da[os obtenidos.

Argumenta tu respuesta.

__-----------------------.----,--------It-------------------__-_

Estriic[urayejecii[aunplandeindagacl6npararecolec[arysls[ema[lzarinformaci6ndedlferentesfuentes

® tamp6n - adici6n - reaccionar - pH

® i6nica -disminuci6n -fijar -agua

© concentrada -disminuci6n -reaccionar -acido

® electrol(tica - reacci6n - romperse - 6xido

i.NO

Activ. Tir.lmmH=.ralitirm|i]m.I.I.taBiRI&]r.I-I.Ei[esComprendeyexplicalosprocesosmetab6licosyhomeostaticos del organismo como mecanismosdemanten.Imientodelequilibriodinam.ico.'basindoseenconoclmientoscotidianos,teor(asomodelosc`ent(ficos,

23y5 Plantea problemas e hipotesisfiIrelaaonesentre lasfuncionesvitalesque permiten el sostenimiento de los organ`smos.

ldenti ca asElaboraconclilsiones tomando como base la hlp6tesls plan[eada.IlosresiLltadosdesulndagaa6n,haaendoiiso de reciirsos de las T`C.

6 Expone y argumen aDisehaexperienciasque le perml[an veriFlcar su marco te6rlco.,-.-.-........-..landeindagacl6npararecolectaryslstemat:lzar lnformacl6n de diferen[es fuentes.

I--
78
T=\
9 Estructura y e)ecuta un p
 97L

o]sanduoj -jt3jodjo.ui -sauol -oja]ua

©
olsanduro) -Japjad -sauoj])aia -oja]ua
®
9Deiua -jeu!iuHa -sauopnios -o]!ugu!
©
opp? -jt3ue8 -sa)a^ -ieiup9p
©

•opt2punua ia e}a|dLuo3 11
•ej8jeua ei ap A eija]eu ei ep
ug!)eujJo)5ueJ] ei ut2|n8aJ anb st?Ji.J]gulo!nba]sa sa^a| st'i Je)Hdxa eJed soJ9;]ualJ sou!iuJg] pepa!doJd uo. ez!i!]n

•ejj9]eq Pun ep o]u8!iLieuopunj

o]D8JJOJ |a eJed ugp)npeJ A ug!J.ep!xo ap seuo!]J€eJ sei ap €!Jue]jodiu! ei jnb€
9a .|!^9luoJne ns Ja^ou eJpd pj8Jaua Jaua]qo e;pod sopoJi]a|a ap led un A
(7osZH) o)!jpjins op!3? lap epn^e ei uo. 9nb 9!jqn)sap uen| `sa)uo]u9 :JeuoD
~unj e eja!^io^ anb eied e;ja]eq ei u9 opp? osnd 9s o]ne lap o]ua!lu!uaiueiu I
u] .o]ua!iLi!ua]ueiu eqe]!seJeu ejJa]eq e| anb ep e]uanJ o!p es :9!pueJue Ou
9jed as o]ne ns 'eue!jo]enja e]so3 ei ap a.he!^ un e eqesaj8aj u€nr opuen]

•e^!]euie]ie e;8jeue ep osn ia J€!Jua]od e sept3u!iupJua seuopJp ap o|iojjesap

|a pi|e]aG .o]u8!urpipe^oJde ns A ej8Jaue ei ep u 9!Jez!i!]n ap st}urJoj sei uo) ppeuopeiaj e)g;]uap UOD

a
~punjoju! ep s!s!i?up ap soseJOJd aq!JJseG .ej8Jeu a A sepue]sns ap sod!] sa]uejaj!p ap ugpez!|!]n ep!qep

pi uo] sepeuo!]e|ej `eue!p!]o) pp!^ p| pjpd sauo! D)e ap oiiojjEsap ia i2puap!^] .t2j8jaua A eua]eur 8j]ue
uo!)JeJa]u! ap seiiJJoj se| ouro) jsp `e]sa ap o]ua!ue]joduroJ |a ueu!iuja]ap anb so!dpu!jd sol A sa^a| st3i
'e!ia]eiu e| ap sa|epuasa se.!]sjja].eje3 sei A ejn]3njisa ei ajqos sa`ez!puajde sol epunua o!u!iuop a]s]
O!u!LL'Oa
-S=1 - - .•-- "a,a:i - ,i`?y. I
¢ %h`G '; ,I p`av"--a -'`. I-`-,~ `'ma '~I* *' I p'u REXaYa.

•##8nIng3#ng#£f:F%REi#g=3§ng55_¥5=SBBf±EfEg± ' ~ ...`iBg± `. , ,-I:dr , _£E=

`` .,i,-.ae
 Elabora concluslones [omando como base la hip6tes`is planteada.

Argumenta tu respuesta.

Explicaelcompor[amlentodelama[er.iadeacuerdoasues[adoysuspropiedades.

Escoge la respuesta correcta. icuil es el ndmero de oxidaci6n de un ele-

mento en estado libre?

Expllcaelcomportam.ientodelamaceriadeacuerdoasuestadoysuspropiedades.

EDeterminaelndmerodeoxidaci6ndelLi.

®+1 ©+2
®-1 ®-2
Explicaelcomportamientodelamacer.Iadeacuerdoasues[adoysuspropiedades.

E|Eligelarespuesta.£Cualeselndmerodeoxidaci6ndelo?

®+1 ©-3
©-2 ®-1
Explicaelcompor[amien[odelama[er`iadeacuerdoasuestadoysuspropiedades.

E:eetuenr:i:a;i:s6t::6::ce:?rfumerodeoxidaci6ndelelementometa|ico

® Ne8ativo

® Cero

© Positivo

® Decimal

147
 8fyL

•t!isandsai n] t!iuaunslv in
•sopiua]qo so]Ep sol ppie^a A €]eJdJa]ui

OZHZ+oD€N€+DeNZ-HoeNZ+ZDZ©

OZHS+oDeNZ+DeNZ-HoeN€+ZDZ©

OZHZ + oDeN + DeNZ -HoeN7 + ZD ©

OZHZ+oD€NZ+DeNZ-HoeN7+ZDZ©

OZH + OPEN + Dt2N -HoeN + ZD

oPo]gun|aup8esug!]€n.ae"a!n8!spiapeDa]]o;ue:::en'::a8j!:,Pa:'o!:s9:n
•sa]uanj sa]uaJaj!p ap ug!jeiuJoju! Jezi.]t?iua]sis A je]Jaio.aJ pJed ugpe8epu! ap ueid un pinJa'a A eJm)nJ]s]

oun v ©
oJ8J V ©

o^i]t38au ojalupu un V

o^i]isod oJelupu un v

sojaunpuso|ape,!::::a8|edeuur°:sue|:epn;:::ag::I;;?t]as:nud9s!:je:,!Xa°8;,:I
•ej8jaua pi ep A eue]puj pi ep

ugDeiuJojsueJ] t3i uein8aJ anb seJIJ]9ur.o!nba]sa sa^ai sei JeJHdxa I?led so)I)j]uaiJ sou!unJg] pepa!doJd UOJ eziii]n

oU8nb8d s?Lu |v ©

apueJ8 s?lu |V ®

o^!]!sod s?lu |V ©

o^!i€8euoJ]De|9 S?lu |V

'aurpupeu8!se3souno]??nbe?eu!u,®„p,sa„::e^;Joe,8::1:a9J:€£:X,°sao?::n
•t3)8jaua Ei ep A elja)eu t3i ep

ugpeujiojsuej] ei ue|n8aJ anb seJiJ]?uloinba]sa sa^ai sei Jtz)!idxa eied soJgjiuai] sou!uJig] pepa!doJd uo3 eziim
 Expone y argumen[a los resul[ados de su indagaci6n, haciendo uso d3 recursos d3 Ias TIC.

in Escoge la respuesta correcta de la siguiente ecuaci6n segdn el m6todo redox.

HN03 + HBr - Br2 + NO + H20

® 2HN03 + 6HBr - 3Br2 + 2NO + 4H20

© HN03 + 3HBr - 3Br2 + NO + 2H20

© HN03 + 2HBr - 2Br2 + 2NO + 4H20

® 2HN03 + 4HBr - 2Br2 + NO + 2H20
lnterpre[a y evalda los da[os ob[enidos.

Argumenta tu respuesta.

Plan[ea problemas e hip6[es{s basindose en conocimiemos co[idianos, [eorias o modelos cien[ificos.

E Escoge la respuesta correcta de la siguiente ecuaci6n segdn el m6todo redox.

12 +HN03-H103 + NO + H20

® 312 + 10HN03-6H103 + 10NO + 2H20

® 12 + 7HN03-2H103 + 5NO + 2H20

© 312 + 4H.N03-5H103 + 6NO + 3H20

® 212 + 10HN03-4H193 + 3NO + 4H20

Es[ructura y ejecu[a un plan de indagaci6n para recolec[ar y sis[ematizar informaci6n de diferen[es fuemes.

Argumenta tu respuesta.
EE

149
 OSL

•p]sandsej n] e}u®LunsJV ill

•sopiue]qo so]ep sol epie^e ( e]eidja]ui

L 7 ,€ ,z ©

z I tt ®
" ,z 7 ©
7 t ,Z I ©
0!]!|.7 0!S9u8PW.Z

oue89JP!H.€ OJO.L

nsup8asJouaurpJOAeuapso)!unjnbso]uauapsa]ue!;I;!]s'snoiaeJUJ::,°:E]
•sepppaidoJd sns A ope]sa ns p opjan.e ap E!ja]eu ei ap o]ua!iup]Joduo) ie e)!|dx]

euoj.sa)Bds!".si-uren-e!8o|o!q-ua~p)! un !nb//:d]]u :a] uan]

•n) |a anb asjep!xo e epuapua] jo^eur aua!] uz |a anb e op!qap `nj

lap ia anb jo^eu sa uz lap joi.npaJ japod |a anb aJnpap as jnbe aa .oJ!i?]aur
n] e]!sodap as A o]!|?]au uz ap ug!Jn|os!p e| Je8n| aue!] `t2sonJ€ ug!Jn|os!p ua
+znj ap ies Pun ap e!JuasaJd u9 Ju!J auod as !s 'oJad `xopaJ ugp.eaj ajnpojd
as ou `esonJe ug!Jnios!p ua +zuz ap lps Pun ap e!Juas9jd ua ajqo. auod as is
`anb Je^Jasqo apand as `a]uaiu|e]uau!J9dxa '(uz) Jup p A (nj) ajqoJ p ueJed
~iuoJ as !s `oiduna|a Jod .joionpa/ /apod eu!iuouap as peppedp3 eip!p fsauoj]
~]aia jepjad ejed peppedp] ei 8ue!] jo]]np3j e]u98p i] .pepp!j]D9p ejeue8 es A
sauoj])a|a ap ugpej8!u e]s!xa anb ejed Jo]Jnpaj a]ua8e p A a]uep!xo aiua8€ p
epen.ape ejaueiu ap J98o]s9 9]ue]Jodunl sa `sejJa]eq ap ugp.nJ]suo) e| eJed
 U[ilizaconprop.iedad[€rminoscientificosparaexplicarlasleyeses[equiomEincasqueregulanlatransformaci6n
de la ma[eria y de la energia.

Escoge las caracteristicas de serie de actividad de los metales.

1. Enlista los metales en orden descendente de reactividad.

2. Un metal desplaza de un compuesto a otro metal que esta por debajo

de €1 en la serie de actividad.

3. La serie de actividad t:iene como primer elemento al Calcio.

4. Los mecales libres arriba del hidr6geno, reaccionan con los icidos no oxi+
dances en soluci6n y liberan hidr6geno gaseoso.

5. Enlista los metales segdn su peso at6mico

6. Los metales libres abajo del hidr6geno, no desprenden hidr6geno

de los acidos.

® 2,3,4,5 © -6
® 124,6 ® 3,4,5,6
Exponeyargumen[alosresultadosdesuindagaci6nhac`iendousoderecursosdelasTIC.

Argumenta tu respuesta.

Elabora conclusiones [omando como base la hip6tesis planteada.

Escoge la respuesta correcta.

£En qu6 se utiliza una celda electrolftica?

® En la electr6Hsis © En la descomposici6n

® En ladisoluci6n ® En el ajustede pH

NseRE;
A.
-I.IL, lEti icadores de desempeho de los es[andares

Utili zaconpropiedadt:€rminoscientlficosparaexplicarlasleyeses[equiom6tricasqueregulanla[ransfor-i6ndelamateriaydelaenergia.oraconclusionestomandocomobaselahip6tesisplan[eada.
1, 7, 8 y 17
mac

2yl93,4,5, 6yl5 ElabExpl

ica el comportamiento de la ma[eria de acuerdo a su estado y sus propiedades.

Estr uctura y ejecuta un plan de indagaci6n para recolec[ar y sis[ema[izar informaci6ndiferen[esfuen[es.rpre[ayevaldalosdat:osobtenidos.

9yl4
delnte

10,12 y 1611y18

Exp one y argumen[a los resultados de su indagaci6n.nt:eaproblemasehip6[esisbasindoseenconocimien[os co[idianos, t:eorias o modelos cientificos.

13 Pla

_i 151
H yfiE