HIPOTESIS GENERAL

Existe un nivel alto de relación directa entre El Autoconcepto y el Trabajo

Colaborativo en los estudiantes del octavo semestre de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco, 2020.
FORMULAMOS LAS HIPOTESIS ESTADISTICAS

H1: Existe un nivel alto de relación directa entre El Autoconcepto y el Trabajo

Colaborativo en los estudiantes del octavo semestre de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco, 2020.

H2: No Existe un nivel alto de relación directa entre El Autoconcepto y el Trabajo

Colaborativo en los estudiantes del octavo semestre de la Escuela Profesional de
Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco, 2020.
Lista de tablas
Tabla 1........................................................................................................................................................1
Tabla 2........................................................................................................................................................1
Tabla 3........................................................................................................................................................4
Tabla 4........................................................................................................................................................5

Tabla 1
Resumen de Procesamiento de Casos

Casos

Válido Perdido Total

N Porcenta N Porcenta N Porcenta

je je je

EL
AUTOCONCEPTO *
20 100,0% 0 0,0% 20 100,0%
TRABAJO
COLABORATIVO

Tabla 2
Tabla Cruzada el Autoconcepto*Trabajo Colaborativo
TRABAJO COLABORATIVO Total
17 18 19 20 21 22 23 24
EL 13 Recuento 0 0 0 0 1 0 0 0 1
Recuento
AUTOCONC
,1 ,2 ,1 ,3 ,2 ,1 ,1 ,1 1,0
esperado
EPTO
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0%
18 Recuento 0 0 0 0 0 1 0 0 1
Recuento
,1 ,2 ,1 ,3 ,2 ,1 ,1 ,1 1,0
esperado
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 5,0%
19 Recuento 0 1 0 0 0 0 0 0 1
Recuento
,1 ,2 ,1 ,3 ,2 ,1 ,1 ,1 1,0
esperado
% del total 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0%
20 Recuento 0 0 1 0 1 0 2 0 4
Recuento
,2 ,6 ,4 1,0 ,8 ,4 ,4 ,2 4,0
esperado
% del total 10,0 20,0
0,0% 0,0% 5,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0%
% %
21 Recuento 0 1 0 1 0 0 0 0 2
Recuento
,1 ,3 ,2 ,5 ,4 ,2 ,2 ,1 2,0
esperado
% del total 10,0
0,0% 5,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
%
22 Recuento 0 0 0 0 1 0 0 1 2
Recuento
,1 ,3 ,2 ,5 ,4 ,2 ,2 ,1 2,0
esperado
% del total 10,0
0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 5,0%
%
23 Recuento 0 0 0 0 0 1 0 0 1
Recuento
,1 ,2 ,1 ,3 ,2 ,1 ,1 ,1 1,0
esperado
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 5,0%
 24 Recuento 1 0 0 1 1 0 0 0 3
Recuento
,2 ,4 ,3 ,8 ,6 ,3 ,3 ,2 3,0
esperado
% del total 15,0
5,0% 0,0% 0,0% 5,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0%
%
25 Recuento 0 0 1 1 0 0 0 0 2
Recuento
,1 ,3 ,2 ,5 ,4 ,2 ,2 ,1 2,0
esperado
% del total 10,0
0,0% 0,0% 5,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
%
26 Recuento 0 0 0 2 0 0 0 0 2
Recuento
,1 ,3 ,2 ,5 ,4 ,2 ,2 ,1 2,0
esperado
% del total 10,0 10,0
0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
% %
29 Recuento 0 1 0 0 0 0 0 0 1
Recuento
,1 ,2 ,1 ,3 ,2 ,1 ,1 ,1 1,0
esperado
% del total 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0%
Total Recuento 1 3 2 5 4 2 2 1 20
Recuento
1,0 3,0 2,0 5,0 4,0 2,0 2,0 1,0 20,0
esperado
% del total 15,0 10,0 25,0 20,0 10,0 10,0 100,0
5,0% 5,0%
% % % % % % %

Tabla 3

Pruebas de Chi-Cuadrado
Valor df Significación

asintótica

(bilateral)
Chi-cuadrado de
74,583a 70 ,332
Pearson
Razón de
54,508 70 ,914
verosimilitud
Asociación lineal por
2,006 1 ,157
lineal
N de casos válidos 20
a. 88 casillas (100,0%) han esperado un recuento

menor que 5. El recuento mínimo esperado es ,05.

INTERPRETACION
Como el nivel de significancia es menor que 0.05 (0.000>0.05) rechazamos la
hipótesis alternativa y aceptamos la hipótesis nula, luego podemos concluir a un
nivel de significancia de 0.05 No Existe un nivel alto de relación directa entre El
Autoconcepto y el Trabajo Colaborativo en los estudiantes del octavo semestre de
la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco, 2020.

Tabla 4
Medidas Simétricas
Valor Significación

aproximada
Nominal por Coeficiente de
,888 ,332
Nominal contingencia
N de casos válidos 20

INTERPRETACION
Como el coeficiente de contingencia es menor que 0.05 (0.332>0.05) rechazamos
la hipótesis alternativa y aceptamos la hipótesis nula, luego podemos concluir a un
nivel de significancia de 0.05 No Existe un nivel alto de relación directa entre El
Autoconcepto y el Trabajo Colaborativo en los estudiantes del octavo semestre de
la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco, 2020.
PRUEBA DE HIPOTESIS ESPECIFICA 1
FORMULAMOS LAS HIPOTESIS ESTADISTICAS

H1: Existe un nivel alto de desarrollo de Autoconcepto que tienen los estudiantes
del octavo semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la
Universidad Andina del Cusco, 2020, es poco adecuado.
H2: No Existe un nivel alto de desarrollo de Autoconcepto que tienen los
estudiantes del octavo semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de
la Universidad Andina del Cusco, 2020, es poco adecuado.