INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARRROLLO

DEL TALENTO HUMANO

LENGUA CASTELLANA Grado: 10º B

Docente: Xiomara Cermeño Cemprún
Email: xiomyce18@gmail.com

Guía de trabajo
Fecha de inicio : 1/09/2020 Período: 3 #9
Fecha de entrega: 7/09/2020 2020

PROFUNDIZACIÓN
CAMPO SEMÁNTICO II

ANTES DE COMENZAR

PROCURA TUS MANOS LAVAR

TU COMPUTADOR, CELULAR

Y LUGAR DE TRABAJO DESINFECTAR

Y VERÁS QUE CÓMODO Y SANO VAS A ESTAR.

INDICADORES DE LOGRO:

 Comprende el concepto de CAMPO SEMÁNTICO.

 Identifica un campo semántico en un texto.

 Valora en el desarrollo de su trabajo, el apoyo de personas cercanas.

 Aumenta su vocabulario.

 Elabora campos semánticos.

PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DEBES TENER EN CUENTA

Puedes desarrollarlo con la ayuda de tus padres u otro familiar.

1. La guía de trabajo debe estar resuelta en SU TOTALIDAD PARA PODER

REVISARLA.
2. EL TRABAJO debe tener tu nombre, apellido y curso y la guía correspondiente.
3. Recordar que la fecha máxima para la revisión del trabajo será el 7 de
Septiembre de 2020
4. En la elaboración ten presente: la organización, el contenido, redacción,
coherencia.
5. Recuerda adjuntar el archivo de tu trabajo.
6. Subir TODO EL TRABAJO a la plataforma de SIAN365
7. Realizar las preguntas o dudas que te surjan, por su grupo respectivo del
Whatsapp que ya conoces y en los horarios correspondientes.

PARA CONSULTAR

https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2018/08/el-campo-semantico.html

https://www.significados.com/campo-semantico/

https://www.youtube.com/watch?v=qBAebV7bk6s

https://www.youtube.com/watch?v=_ukvzxdj9Qw

https://www.ejemplos.co/campo-semantico/

ACTIVIDADES

1. Lee el siguiente texto:

Era una cocina como nunca había visto ni soñado; en su amplitud, orden y extraordinaria
limpieza, tenía una enorme estufa eléctrica. Las ollas y cacerolas colgaban en hileras desde los
grandes calderos de cobre, hasta las pequeñas cacerolas y sartenes.

Los anaqueles de la despensa estaban repletos de provisiones:

desde los productos corrientes, hasta los más raros y exquisitos manjares. Había productos en
latas, en frascos y en botellas. Había productos envasados, tales como maíz, tomates, judías y
guisantes, peras, ciruelas y melocotones, arenques, sardinas, olivas, mostaza, anchoas y otros
entremeses. Había cajas de fruta confitada y pequeños cestos de frutas sazonadas con
jengibre; había costosas jaleas, verdes y rojas; había aceites finos, vinagre en botellas, frascos
de los más variados condimentos y cajas de especias surtidas, canela, pimienta, queso, jamón
ahumado y clavos de olor. (...)

La gran nevera estaba repleta de manjares deliciosos, 

bandejas de legumbres frescas, deliciosamente congeladas, tiernos pepinos hervidos; rodajas
de tomates , rojas, gruesas y maduras, espárragos fríos; maíz, melones maduros, frescos, de
carne de blanca madurez; sandías; un tazón de frambuesas, más dulces que el azúcar; una
botella de espesa y suculenta crema que ocupaba todo un compartimento del cofre lleno de
tesoros de glotonería; o ...

2. Escribe el nombre y los términos del campo semántico que aparece en el texto
anterior.
3. Busca y escribe un texto donde aparezca un campo semántico y luego escribe el
nombre de ese campo, los términos o palabras que lo forman y si es abierto o cerrado.