Ilene Rojas García

dirojas@utp.edu.co

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Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Bellas Artes y Humanidades
Licenciatura en Bilingüismo con énfasis en Inglés

Asignatura: Introducción a la Lingüística

Código: LI123
IHS: 3
Créditos: 3
Profesora: Ilene Rojas García
Correo: dirojas@utp.edu.co WhatsApp: 311 7667053

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 La asignatura de Introducción a la Lingüística ofrece un
panorama general de las corrientes teóricas que han
consolidado a la lingüística como ciencia. El curso inicia
con las reflexiones de los griegos sobre el lenguaje, subordinado a la lógica y a la retórica; se conti-
nua con la revisión de los avances prescriptivistas de la Edad Media y la gramática comparada, para
enfatizar luego en el estructuralismo iniciado por Saussure. El autor ginebrino consolida la lingüísti-
ca como una ciencia social al tomar la lengua como un objeto de estudio. con la vida social.

Posterior a Saussure, Noam Chomsky sentará

una revolución en la lingüística al considerar la
lengua como un conjunto de oraciones que se
organizan en una estructura sintáctica. Además,
defenderá la teoría del innatismo según la cual
el lenguaje hace parte de la naturaleza biológica
de los seres humanos.
 Elaborar un panorama teórico
Sin embargo, ni el estructuralismo ni el genera- sobre los distintos estadios y
tivismo consideraban al usuario de la lengua; aplicaciones de la lingüística.
así que un tercer momento decisivo en el trase-
gar de la lingüística será la reflexión sobre el  Caracterizar los fines con los que
lenguaje en uso, a través de la lingüística tex- se emplea el lenguaje.
tual, el análisis del discurso y la pragmática;
estas ciencias proporcionan los elementos para
 Profundizar en los niveles de la
el estudio del lenguaje en relación con la vida
social. lengua.

En este sentido, conocer desde la teoría lingüís-
tica general la estructura de la lengua y los prin-
cipios y regulaciones de los niveles fonológico,
morfológico, sintáctico, textual y discursivo son
saberes fundamentales en la formación del Li-
cenciado en Bilingüismo con énfasis en inglés.
 Conocer las características cientí-
ficas del estudio de la lengua.
 Determinar los principios para
la enseñanza de lenguas con en-
foque sociocultural.

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 TEMAS FECHAS ACTIVIDADES VALOR
I. El estudio precientífico del lenguaje. 17 de agosto al 4 de septiembre
Concepto de lenguaje Escritura de revisión conceptual -
semana 1
grupo - Drive 30%
Gramática de Port Royal Taller de lectura - individual Co-
semana 2
rreo 25%
Gramática comparada semana 3 Taller - en grupo Drive 25%
QUIZ 31 de agos al 4 de septi. Google Forms - individual 20%
1° CORTE 10%
II. Ferdinand de Saussure 7 al 11 de septiembre
Conceptos básicos
semana 4
Crucigrama - individual al correo 10%
III. Escuelas estructuralistas 14 al 18 de septiembre
Escuela de Praga - Copenhague - Norteame-
semana 5
ricana Inglesa Talleres - individual al correo 15%
EXAMEN ESTRUCTURALISMO 21 al 25 de septiembre Google Forms - individual 25%
IV. El generativismo 21 de septiembre al 2 de octubre
Nociones chomskianas Taller de lectura - individual Co-
semana 6
rreo 15%
La gramática chomskiana Ejercicio de análisis gramatical -
semana 7
individual Correo 15%
PARCIAL GENERATIVISMO 28 de sept. al 2 de oct. Google Forms - individual 20%
2° CORTE 30%
V. Semántica 5 al 9 de octubre
Relaciones semánticas semana 8 Taller - individual al correo 10%
VI. Lingüística textual 12 de octubre al 30 de noviembre
Texto 5%
semana 9
Coherencia y Cohesión Taller individual - correo 5%
Estructuras y tipologías textuales semana 10 5%
Lingüística textual para la lectura y la escri- PARCIAL Google Forms - indivi-
semana 11
tura dual 25%
VII. Análisis del discurso 2 al 20 de noviembre
Qué es el análisis del discurso
semana 12 Análisis de artículos de opinión -
Elementos para el análisis del discurso individual - socialización en clase 15%
Análisis del Discurso mediático semana 13 Taller grupal - Drive 15%
PARCIAL Análisis del Discurso semana 14 Google Forms - individual 10%
VIII. Pragmática 23 de noviembre al 5 de diciembre
Acto de habla semana 15
Taller - individual al correo
Cortesía semana 16 10%
3° CORTE 60%

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Beaugrande, R. y Dressler, W. (1997). Introducción a la lingüística del texto. Barcelo-
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