U.N.T.

Ing. Metalurgica
2019-2

ESTADÍSTICA PARA
INGENIEROS
Sesión 1

Dra. Laura Rivera León

1
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES
E INFORMES

DESCUBRIMIENTO
Y DEFINICION
ANALISIS Y
PROCESAMIENTO
DESCUBRIMIENTO DE DATOS
Y DEFINICION
DEL PROBLEMA
Y ASI SUCESIVAMENTE

DISEÑO DE LA RECOPILACION DE
INVESTIGACION DATOS

MUESTREO
 INTERROGANTES AL INICIO DEL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué estudiar?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuáles son las preguntas de
investigación que deben ser
respondidas?
¿Qué propósitos tiene la
investigación que se plantea?
¿Cuáles son los motivos para
hacer el estudio propuesto?
➢ Definición del tema a
investigar.
➢ Planteamiento de la realidad
problemática.
➢ Formulación y
sistematización del problema
de investigación.
➢ Objetivos de la investigación
➢ Justificación (motivos)
 INTERROGANTES AL INICIO DEL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
¿Quiénes han investigado
anteriormente sobre el tema ➢ Marco Teórico
planteado? ¿Qué hay escrito
al respecto?

¿Qué se pretende probar? ➢ Hipótesis

¿Cómo se va a realizar la
investigación? ➢ Metodología

¿A qué fuentes escritas se va ➢ Bibliografía

a referir el investigador?

¿Qué recursos se necesitan? ➢ Presupuesto

¿Cuánto tiempo va a emplear ➢ Cronograma.

en hacer el estudio
PRINCIPALES DEFINICIONES
ESTADÍSTICAS
 ESTADISTICA

Ciencia encargada de recolectar,

organizar, presentar, analizar e
interpretar datos para ayudar en una
toma de decisiones más efectiva.
 ¿Por qué
estudiar
Estadística?

➢ Los datos se encuentran en todos lados

➢ Las técnicas estadísticas se utilizan para la toma de
muchas decisiones.
➢ El conocimiento de los métodos estadísticos, ayudará
a entender por qué se toma ciertas decisiones.
TIPOS DE ESTADISTICA
Estadística Estadística
Descriptiva Inferencial

Conjunto de métodos Conjunto de métodos

para organizar, resumir y utilizados para saber algo
presentar los datos de acerca de una población,
manera informativa. basándose en una
muestra.
 INDICADOR ESTADISTICO

Es el dato numérico, resultado de un proceso que

cuantifica científicamente una característica de
una muestra.

Ejemplos:
Promedios, porcentajes, tasas, índices,
variaciones, etc.
Población
 POBLACION Y
MUESTRA
Población

Muestra
 TERMINOS BASICOS

Población: conjunto de individuos o elementos que

cumplen ciertas propiedades comunes.

Muestra: subconjunto representativo de una

población.

Unidad de análisis: persona u objeto que contiene

cierta información que se desea estudiar..

Parámetro: característica numérica de una

población.

Estadístico: característica numérica de una

muestra.
 TERMINOS BASICOS

Variable: característica de interés acerca de cada

elemento de una población o una muestra.
de datos.
Dato: valor de la variable asociado a un elemento
de una población o una muestra.
Dato cualitativo o atributo: es el resultado de un
proceso que cualifica, categoriza o describe un
elemento de una población.
Dato cuantitativo o numérico: es el resultado de
un proceso que cuantifica, es decir, que cuente o
mide.
 VARIABLE

▪ La variable es un atributo o
característica observable y
cuantificable que poseen los objetos.

▪ Toma valores
 Clasificación de las Variables
CLASIFICACIÓN VARIABLES TIPOS EJEMPLOS

INDEPENDIENTES • La educación de las madres

Es la variable que se manipula con la intención de observar cambios en otra (Analfabeto, Primaria,
variable (var. Dependiente) secundaria, Superior, etc)
POR SU RELACION DE
DEPENDENCIA O CAUSAL • La desnutrición (Alta, media,
DEPENDIENTES
baja)
Aquella en la que se observa cambios por efectos producidos por algún
• El rendimiento de los hijos
estimulo (var. Independientes) (aprobado, desaprobado)

• Sexo, Nacionalidad, Nombres

VAR. CUALITATIVA • Marcas de auto, Colores,
Indican una característica o cualidad de • Grado de Satisfacción, puesto
un elemento, las operaciones aritméticas, laboral, grado de instrucción,
no son significativas. estado Civil,

POR SU NATURALEZA
DISCRETA • edad,
VAR. CUANTITATIVA Solo adoptan ciertos valores y existe • número de días
espacio entre ellos. • cantidad hijos
Cuando los datos que se estudia son
números y es posible operarlas CONTINUA • longitud,
aritméticamente Cuando adopta cualquier valor dentro de • superficie, volumen,
un rango especifico. • peso, tiempo, dinero

UNIDIMENSIONAL • La edad, El rendimiento

Cuando se estudia una sola variable o muchas, pero en forma independiente • La autoestima, El estado Civil

• Horas de estudio y el
SEGÚN EL NUMERO DE BIDIMENSIONAL rendimiento
VARIABLES Cuando se estudia dos variables al mismo tiempo, para ver la relación entre • La autoestima y el rendimiento
ellas • Salario y el tiempo de servicio
en años

MULTIDIMENSIONAL • El Sexo, la edad, el salario y el

Cuando se estudia más de 2 variables al mismo tiempo. rendimiento
 VARIABLE
CLASIFICACIÓN TIPOS EJEMPLOS

• La educación de
las madres
INDEPENDIENTE
(Analfabeto,
Es la variable que se manipula con la intención de
Primaria,
observar cambios en otra variable.
secundaria,
Superior, etc)
POR SU RELACION
DE DEPENDENCIA O
CAUSAL • La desnutrición
(Alta, media,
DEPENDIENTE baja)
Aquella en la que se observa cambios por efectos • El rendimiento de
producidos por algún estimulo. los hijos
(aprobado,
desaprobado)
 Escalas de Medición

Los elementos solo pueden ser DICOTOMICAS

clasificados en categorías pero no TRICOTOMICAS
a. Nominales se da un orden o jerarquía. MULTITOMICAS

• Existe un orden o jerarquía entre las categorías.

• Posee un atributo de orden (Desnutrición, El nivel
b. Ordinales de instrucción, Intensidad)

• Establece la distancia entre una medida y otra.

c. De Intervalo •
•
Carece de un cero absoluto.
Es posible cuantificar la diferencia entre dos valores.
• Generalmente tienen unidad de medida.

• Existe el 0 absoluto, es la ausencia de la variable medida.

• Esta escala permite todas las operaciones matemáticas.
d. De razón • La multiplicación y la división adquieren significación
• La diferencia entre dos valores es importante y definido.
 Una investigación que pretenda mostrar la
relación positiva entre el peso y la talla de los
recién nacidos de partos únicos en un hospital
de Trujillo.
 Una investigación que muestre la relación
entre autoestima y funcionamiento familiar de
los estudiantes universitarios.
Un estudio cuyo propósito es establecer la
correlación inversa entre ansiedad y
autoestima en atletas olímpicos al ejecutar
una prueba.
 Una investigación
que estudia la
relación entre la
temperatura
ambiente y las
ventas mensuales de
bebidas gaseosas en
las principales
ciudades del país.
ELEMENTOS BASICOS DEL MUESTREO
 Población - Muestra

Población
Estaciones de servicio
de Trujillo Metropolitana
E1, E2, E3, . . . ., E1000
N=1000

Muestra

Estaciones de
Técnicas servicio elegidas
E1, E2, . . . ., E35
de n=35
muestreo
 Muestra “representativa”
Población Muestra

Selección de elementos
(Muestreo)

La muestra es Si
representativa
¿Sus características
son similares a las
características de la
población?
La muestra NO ES
representativa
No
 UNIDADES DE MUESTREO
Unidad de muestreo: Un solo elemento o grupo
de elementos sujeto a selección en la muestra.
Unidad de muestreo primaria (UMP): Término que
se emplea para designar una unidad seleccionada
en la primera etapa de muestreo.

Unidad de muestreo secundaria: Término que se

utiliza para designar una unidad seleccionada en la
segunda etapa de muestreo.
Unidad de muestreo terciaria: Término que se
emplea para designar una unidad seleccionada en
la tercera etapa de muestreo.
 Estimación de la muestra
Antes de calcular el tamaño de la muestra se debe tener
en cuenta :

Nivel de confianza: 95% (usualmente)

Nivel de Precisión (error de estimación):
Diferencia entre la estimación y el parámetro de la
población. Lo determina el proyectista y significa
que tan precisos lo desea el resultado

Tamaño de muestra: Se estima en función del tipo de

población:
Población Infinita: n
Población Finita: Cuando el factor de selección N > 0.05
 Estimación de la muestra
A: NIVEL DE CONFIANZA: Lo determina
el analista y mide el grado de confianza
del estudio: (0.9 *** 90 %).
Z: Es el valor de la distribución normal
estandarizada, correspondiente al nivel
de confianza elegido:
A: 0.9 0.95 0.98 0.99
Z: 1.645 1.96 2.33 2.575
 Estimación de la muestra

P: Proporción de la población que tiene

características que interesa medir. Si no es
calculable se asume 0.5. Puede calcularse por
prueba piloto.
Q: 1- P: Proporción de la población que no
tiene las características que interesa medir. Si
no es calculable se asume 0.5. Puede
calcularse por prueba piloto.
 MUESTREO PROBABILISTICO

Muestreo aleatorio simple: Procedimiento de

muestreo que asegura a cada elemento en la
población una probabilidad igual de ser incluido en
la muestra.
TABLA DE NUMEROS ALETORIOS

10272 67695 59662 94892 80376 58996

54883 79621 98254 42966 56849 30560
28234 15073 92617 96810 75254 82090
09870 40866 42299 25203 41930 69062
57253 18992 14855 99082 43700 91960

58591 26813 07891 23804 80358 57292

12336 68108 54846 47554 59395 25133
93741 04996 48129 35050 94105 72141
98347 63636 56128 48481 38074 23292
53580 94250 04253 03745 14416 19254

45727 26527 47246 90349 73869 37806

62880 12732 16076 53914 39225 12088
66675 59855 36873 98382 20199 33814
05936 58841 66341 52198 18188 69556
20109 67895 02081 50878 26069 85210
 ¿En qué consiste
la recolección de datos?
 La recolección de datos implica tres
actividades:

1. Seleccionar o desarrollar un instrumento de medición.

2. Aplicar este instrumento de medición es decir, obtener las

mediciones y observaciones de las variables de interés.

3. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan

analizarse correctamente.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS

TÉCNICA INSTRUMENTO

ENCUESTA CUESTIONARIO

ENTREVISTA GUÍA DE ENTREVISTA

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE
OBSERVACIÓN DE CAMPO
CAMPO

ANÁLISIS DOCUMENTAL FICHA DE INVESTIGACIÓN

 ¿Para qué se recolectan los datos?

❖Constituyen una etapa imprescindible dentro del

proceso de la investigación científica.

❖Ayudan en la formulación de alternativas de

acción en el proceso de análisis y toma de
decisiones.

❖Permiten medir el desempeño en un servicio o

proceso de producción.

❖Sondeos o estudios exploratorios.

 ¿Qué es una Fuente de datos?

Origen de donde proceden los datos

¿De qué tipo puede ser una Fuente de Datos??

Fuentes de datos internos: Información estadística

recopilada por la empresa o la institución de los
resultados de su propia gestión. Son las observaciones
que realizan los diferentes departamentos u oficinas de
las empresas o instituciones. Ejm: reportes financieros,
reportes de operaciones, reportes especiales.

Fuentes de datos externos: información estadística

elaborada por instituciones de investigación, públicas o
privadas, requeridas a nivel nacional o sectorial.
¿De qué tipo puede ser una Fuente de Datos?

Fuentes primarias: Información estadística que se obtiene

directamente de la unidad de observación.

Ejm.: resultados de los censos de población y vivienda,

resultados de encuestas nacionales del INEI, resultados de
encuestas realizadas como parte de las diferentes
investigaciones científicas.

Fuentes secundarias: Información estadística elaborada

a base de datos de fuente primaria.
 Un estudio para determinar las causas de
desaprobación de los estudiantes de una
universidad.

El estudio comprende tanto a estudiantes como docentes

para conocer su percepción. Se obtienen muestras
representativas de cada población. A cada grupo se le
aplica un cuestionario debidamente estructurado.
 Un estudio para conocer la percepción del clima
organizacional en las empresas liberteñas.

Se debe determinar una muestra de empresas y muestras

de trabajadores de las empresas seleccionadas. A cada
trabajador se le aplicará una escala de clima
organizacional. La escala tendría que ser validada o
reportar los indicadores de validez si ya se aplicó
anteriormente en nuestro medio.
 Estudios de mercado para determinar el
tamaño del mercado, poder adquisitivo de los
consumidores y los perfiles de consumo de una
marca de refresco, la cual tiene un año de
haber salido

Se obtuvo muestras representativas de los consumidores

empleando muestreo estratificado y se les realizó una
encuesta.
 Los problemas más importantes del transporte
urbano en la ciudad y las posibles soluciones
que plantean los afectados.

Un cuestionario se aplica al público usuario y a

transportistas. A las autoridades relacionadas al transporte
se les administra una entrevista.
 Un estudio para determinar las habilidades de
pensamiento crítico en estudiantes de una universidad.
Se emplea el Test HCTAES de Halpem para evaluación
del pensamiento crítico. El test evalúa cinco habilidades
de pensamiento crítico: comprobación de hipótesis,
razonamiento verbal, análisis de argumentos,
probabilidad e incertidumbre, y toma de decisiones y
resolución de problemas.

Antes de aplicar el test fue validado. Los resultados se

reportan por escuela profesional.
 Actitud hacia las TIC: Población de estudiantes
Un estudio que se realice en una universidad para conocer
los cambios de las actitudes de los estudiantes hacia el
uso de tecnologías de la comunicación e información
(TIC) en la realización de las clases.

Si el estudio comprende varios semestres de estudios, constituye

un diseño longitudinal de tendencia, que puede desarrollar
empleando una muestra o tomando la población completa.
Siempre habrá estudiantes que encuestar.
El estudio permite a docentes a modificar sus estrategias de
enseñanza-aprendizaje.
 Efecto Antimicrobiano de la Manzanilla

Se estudia la efectividad antimicrobiana del cloruro de

Matricaria recutita en 30 estudiantes universitarios,
asignados al azar a uno de tres grupos, que realizarán
por 4 días su higiene bucal. El primer grupo utilizó
decoto de manzanilla, el segundo suero fisiológico
(control negativo), y el tercero se aplicar cloerhexidina al
0.12% (control positivo).

Antes de iniciar el experimento se tomó muestras para evaluar el

número de unidades formadoras de colonias (UFC), repitiéndose
la toma de muestras a las 4 horas de haberse realizado el último
lavado.
 Preguntas para estudio

1. ¿Cuál es la opinión de los estudiantes de la

universidad sobre los diarios de circulación
local y nacional?

2. ¿Cuál es la opinión de los residentes de

una urbanización y de los integrantes de la
comisión técnica del colegio de arquitectos
sobre la remodelación del parque principal de
la urbanización?
 Preguntas para estudio

3. ¿Cuáles son los niveles de autoestima y de

rendimiento de los trabajadores de una
empresa?

4. ¿Existe relación entre el nivel de

autoestima de los trabajadores de una
empresa y el nivel de satisfacción en el
trabajo?
 Preguntas para estudio

5. ¿Cuál es la opinión de los decanos de las

facultades sobre las fortalezas y
debilidades de la investigación científica en
la universidad?
 Preguntas para estudio

6. ¿Cuáles son los tiempos promedio de

espera y de servicio en las colas que se
forman en las ventanillas de un banco de los
clientes al respecto?

7. Cuál es el pronóstico de las ventas de una

empresa para los años 2015 y 2016,
teniendo en cuenta las ventas durante los
últimos diez años?