UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

FUNDAMENTOS DE FÍSICA

FORMATO PARA PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Fecha: Enero de 2019 Código: Versión:

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRACTICA: 3
Análisis gráfico
ASIGNATURA:
Física Mecánica
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Análisis gráfico de datos experimentales y teóricos
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorio de Física
CONTENIDO DE LA GUÍA
OBJETIVOS
 Aprender las reglas básicas para realizar gráficas para representar datos.
 Hacer un análisis gráfico de datos experimentales, utilizando el proceso de linealización.
 Encontrar el valor del número pi (  ) experimental y compararlo con el valor teórico.
INTRODUCCIÓN
Esta guía de laboratorio va dirigida a estudiantes del área de Ingeniería, enfocándola al análisis gráfico y a
profundizar en los conceptos relacionados con modelos físicos lineales y no lineales, además de la
metodología de linealización de datos. El método que se empleará será el de cambio de variable. Este tema
resulta de gran importancia puesto que la mayoría de laboratorios a llevarse a cabo durante el semestre y en
el campo laboral exigen que el estudiante y/o profesional aplique y analice la representación gráfica de datos.
MARCO TEÓRICO
Normas Para Graficar
 Elaborar una tabla con los datos obtenidos experimentalmente. Estos datos pueden tabularse en
columnas o filas. En la parte superior de las columnas, o la izquierda de las filas se anota el símbolo o
nombre de las cantidades medidas y sus unidades correspondientes. Toda tabla debe llevar un título
explicativo que indique el significado de los datos y la forma como fueron tomados.
 Trazar dos líneas perpendiculares entre sí, llamadas el eje de abscisas (horizontal) y el eje de
ordenadas (vertical), donde se intersectan es donde, por lo general se ubica el origen de
coordenadas.
 En cada eje debe indicarse explícitamente o con un símbolo la cantidad que va a representarse y las
unidades correspondientes se deben poner entre paréntesis. Por ejemplo: si el eje vertical representa
t  s
la velocidad de un auto y el eje horizontal el tiempo, quedaría así v ( s ) y
m
respectivamente.
 La escala de los ejes, cuando se usa papel milimetrado, debe escogerse de acuerdo a los valores
máximos y mínimos de la tabla de datos de tal manera que la gráfica ocupe el papel disponible.
 Se deben elegir, sin embargo, escalas que puedan subdividirse fácilmente Valores recomendables
son. 1, 2, 5 y 10 unidades de división. No se recomiendan valores tales como 3, 7, 6 y 9 debido a que
hacen difícil la localización y lectura de los valores en el gráfico. No es necesario que la escala sea la
misma en ambos ejes, ni que comiencen en cero.
 Localice cada punto en su lugar aproximado y dibújelo en el papel. Si varias curvas se van a dibujar
en el mismo papel y los puntos pueden interferir, use círculos, cuadrados y triángulos para encerrar
los puntos correspondientes a cada curva. El uso de diferentes colores también es muy útil.
 Trace una línea suave a través de los puntos, no es necesario que pase por cada uno de ellos, pero
deben dejarse en lo posible, equidistantes de la línea a trazar. Esta línea se llama línea de tendencia.
 Toda gráfica debe llevar un título explicativo que se coloca una vez elaborada la gráfica para darle
significado a los resultados que muestra. Por ejemplo: “Fig. 1 Representación de la velocidad de un
deslizador en un riel de aire como función del tiempo para un movimiento rectilíneo uniforme”; en
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lugar de colocar velocidad vs tiempo.

Tipos de gráficas más frecuentes en diversas situaciones físicas:

 Línea Recta.

Ecuación de la recta: y  mx  b , (1)

donde m es la pendiente, x la variable independiente, y la variable dependiente y b el intercepto o punto
de corte con el eje y . Pendiente ( m ):

y y2  y1
m 
x x2  x1 (2)
Intercepto ( b ): se calcula tomando el valor de x en la ecuación igual a cero. ( x  0 )
 Línea curva.
Un ejemplo de línea curva es la función cuadrática: Y  AX  BX  C donde A, B y C son números
2

reales, con A diferente de cero. En el caso de curvas, la pendiente varía punto a punto y el valor de la
y
m
pendiente está definida como la recta tangente a la curva, cuyo valor viene dado por: x .

ACTIVIDAD PREVIA (incluir en el pre-informe)

La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un análisis preliminar a la teoría del error.
 Ingrese a la siguiente direcciónhttps://phet.colorado.edu/sims/html/graphing-quadratics/latest/graphing-
quadratics_es.html
 Interactúe con cada video y compleméntelos con lecturas de los textos guía.

METODOLOGÍA A UTILIZAR
 Cada grupo de trabajo (máximo de cuatro estudiantes) redactará el pre-informe que incluye: actividad
previa, consulta de las aplicaciones, consulta del marco teórico y el cuestionario de la guía; antes del
ingreso a la respectiva clase.
 Clase magistral introductoria relacionada con el tema propuesto en la guía.
 Desarrollo de la guía de aprendizaje por parte de los estudiantes.
 En el momento de resolver el procedimiento el grupo de estudiantes realizará las medidas y los cálculos
respectivos en cada montaje y por último terminará de redactar el informe de laboratorio de acuerdo con
las indicaciones del docente.
 El informe será entregado en forma grupal, a mano y en el formato correspondiente.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR
Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 Computador 1 Compás
1 Regla
1 Hoja de papel milimetrado
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PRECAUCIONES Fecha:
Y MANEJO
Enero DE MATERIALES
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El estudiante deberá repasar los conceptos antes mencionados, se les hará entrega de los elementos,
verifique el estado de los mismos en el momento en que se le entreguen.

PROCEDIMIENTO
1. Dibuje en papel milimetrado 5 círculos de diferente tamaño y mida el área (contando cada cuadrito
pequeño como un milímetro cuadrado), también mida el radio de cada círculo, luego elévelo al
cuadrado y consigne los resultados de datos en la tabla 1,
2. Grafique en papel milimetrado y posteriormente en Excel el área en función del radio al cuadrado.
3. Encuentre la pendiente de la gráfica usando la ecuación (2) y para la gráfica de excel, usando la
herramienta que el mismo programa ofrece.
4. Calcule el porcentaje de error. Tenga en cuenta que el valor teórico para este caso es el número  y
el valor experimental de  sale del promedio de las pendientes encontradas en el numeral 3.

Todos los valores obtenidos, deben ser consignados en las tablas que aparecen en
el formato del informe de laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
FEYMAN, Richard. Física v1. Editorial Addison Weslley. México, 1998.
SEARS, Francis y ZEMANSKY, Mark. Física Universitaria. v1. Pearson Educación, 1999.
SERWAY, Raymond. Física. v1. Editorial Mc GrawHill, México, 2001.
ELABORÓ ELABORÓ ELABORÓ

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Profesores de Laboratorio de Profesores de Laboratorio de Física Profesores de Laboratorio de Física
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INFORME DE LABORATORIO
ESTUDIANTES: GRUPO:
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NOTA:
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CARRERA:

Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio

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RESULTADOS
Tabla 1. Datos Experimentales

Circulo Area(mm 2 ) Radio(mm) Radio 2 ( mm 2 )

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Análisis de Resultados:______________________________________________________
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