MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 09

Área Curricular: Matemática

1. DATOS GENERALES:

 Institución Educativa PNP : IE PNP “Teodosio Esteban Franco García”

 Nivel de Educación : Primaria
 Grado y Sección : Tercer Grado “A” y “B
 Profesoras :

Brindisi Yanayaye López 3ro “A” antonellamejiarospigliosi@gmail.com 938981800

Lilia Espinoza Cruz 3ro “B” espinozacruzliliay@gmail.com 959272263

2. TEMA:
“Comparan y ordenan números hasta centena”

3. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollaremos a través de datos, sobre los primeros casos de contagio por el
coronavirus en nuestro país, el reconocimiento de la decena en números dados.

4. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA
CAPACIDADES
Resuelve problemas de • Expresa con diversas Aprenden a escribir
cantidad representaciones los números correctamente, números
• Comunica su comprensión hasta la decena, en el sistema naturales hasta la Centena,
sobre los números y las de numeración decimal con datos del coronavirus
operaciones. haciendo uso de su tablero de en nuestro país.
posicional. (TVP)

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO Le damos la bienvenida a los alumnos del Tercer Grado, recordándoles que se
cuiden, lavándose constantemente las manos y manteniendo una distancia social.

Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a

comparar y a ordenar números hasta la centena”
DESARROLLO Aprendemos...
 Que para poder comparar y ordenar números hasta la centena, primero
debemos observar el número anterior, y así poderlos ordenar del menor al
mayor, y del mayor a al menor.

VEAMOS...

 Para poder ordenar los números debemos conocer los signo >,< ó =

 Como podemos observar, estos signos, tienen un lado cerrado y un lado

abierto.

 SABÍAS QUE....
Yo te voy a dar un secreto, cuando tengas dos números por comparar, mira cual
es el mayor, y “ese” es el que abre la boquita; veamos un ejemplo,

Si observamos el primer
Tenemos los números... número de cada número,
vemos que 3 es igual que3.
Pero si comparamos el
segundo número, vemos que
348 ............. 384
el 4 es menor que el 8, por ahí
ya nos dimos cuenta que el
número mayor es el 384, por
lo tanto, quien abre la boquita
es el 384.

< 384
348 ............. 384
348

 Esto quiere decir que 384 es mayor que 348

  Observemos este mapa, de los contagios, por el
coronavirus en el Perú, en días ya pasados y comparemos.

 Verificamos en el reporte de infectados...

 PERU CONTAGIADOS
LIMA 909
CALLAO 404
LAMBAYEQUE 127
PIURA 914
LORETO 559
ANCASH 256
LA LIBERTAD 516
UCAYALI 356
AREQUIPA 790
ICA 706
JUNIN 624
TUMBES 443
CAJAMARCA 323
SAN MARTÍN 317
HUÁNUCO 369
CUSCO 276
HUANCAVELICA 181
AYACUCHO 176
AMAZONAS 156

 Comparamos la ciudad de Lima con la ciudad de Piura

909.....>.....914

 Entonces diremos que la ciudad de lima tiene más contagiados que la ciudad
de Piura.

CIERRE Formulamos algunas interrogantes: ¿Te gustó la clase?,¿Qué aprendiste ?;

¿Tuviste dificultad para resolver tu ficha?.

Te recuerdo que le pidas ayuda a tus papitos, si fuera necesario imprime tu clase
y tus tareas para que las pegues en tu cuaderno, no olvidarte de enviármela a mi
correo o tomarle fotos y enviarlas a mi wasap.

Ica, 21 de mayo 2020.

 HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE
1. Datos del estudiante:
 Apellidos y Nombres :
 Grado y Sección : 3er Grado “A” y “B”
 Área Curricular : Matemática
 Respuesta del Módulo de Aprendizaje Nº: 09
 Profesor del grado o área curricular

Brindisi Yanayaye López 3ro “A” antonellamejiarospigliosi@gmail.com 938981800

Lilia Espinoza Cruz 3ro “B” espinozacruzliliay@gmail.com 959272263

2. Desarrollo de las actividades de extensión:

Actividad No 09 de Matemática

 Observa los números y luego compara, no te olvides de colocar los signos

>,< ó =
 Tareíta en tus libros...
Resuelve tu cuadernillo de matemática, páginas de la 17 a la 20.
Lee, piensa cabecita y resuelve...

 Adivina qué número soy...

• Tengo tres cifras, la cifra de las centenas es tres, la cifra de mis unidades
es el triple de las centenas y la cifra de las decenas es la resta de la unidad y
la centena... ¿Qué número formé, y a qué ciudad de contaminados por el
coronavirus corresponde?

Rpta: ...............................................................
C D U

..........................................................................

 Tengo tres cifras, la cifra de las decenas es menor que 6 pero mayor que 4, la cifra
de las unidades es el doble de la centena, si la cifra de la centena es 3; ¿Qué número
soy y a qué ciudad de contaminados pertenezco?

Rpta: ...............................................................
C D U

..........................................................................

 Soy un número de tres cifras, la cifra de las decenas es 7, de las centenas es 2, y el

de las unidades es iguala las cifra de las centena más 4; ¿Qué número soy y a qué
ciudad de contaminados pertenezco?

Rpta: ...............................................................
C D U

..........................................................................

 Soy de tres cifras, el número de la centena es mayor que 6 pero menor que 8, el
número de las unidades es la mitad de 12, pero con mucha pena la decena no tiene
ningún número; ¿Qué numero soy y a qué ciudad de contaminados pertenezco?
 Rpta: ...............................................................
C D U

..........................................................................
Tareíta en tus libros...

 Resuelve tu cuaderno de trabajo del área de matemática, las

páginas...del número 11 a la 16.

 Recuerda que de la página 7 a la 10 ya la habíamos hecho, ya que

es muy sencillito de resolver.

 Recuerda enviarle la tarea de tus libros a la Miss Betty Ecos, el

número de su wasap es...902763738, ella te podrá ayudar si en
caso no entiendes tu tareíta.