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Lectura en general

Esta lnea trata de preparar directrices para la mejora de la lectura y


la comprensin, basadas en resultados de investigacin y en
buenas prcticas.

Publicaciones

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Sabemos cmo mejorar la comprensin?


18 actividades sencillas para trabajar la lectura y la comprensin
Cuatro patas para mejorar la comprensin lectora
Ensear a leer. Cmo hacer lectores competentes
Una clasificacin de las inferencias pragmticas orientada a la
didctica
Existen mtodos de mejora de la comprensin lectora en
espaol y basados en evidencias?
La mejora de la comprensin lectora en espaol: un metaanlisis
Intervencin en problemas de comprensin lectora
Eficacia de las intervenciones para el tratamiento de la
dislexia: una revisin

En preparacin

Meta-anlisis sobre la eficacia de programas informticos para mejorar la comprensin


lectora

Modelos de comprensin lectora


Investigaciones destinadas a elaborar y comprobar modelos explicativos y predictivos
de la comprensin lectora.

Publicaciones

Validation of simple view of reading in Spanish


The simple view of reading in elementary school: a systematic review
La concepcin simple de la lectura en educacin primaria. Una revisin sistemtica
En preparacin

La concepcin simple de la lectura en alumnos de 4 de primaria de Quito


Comprensin de distintos tipos de inferencias en alumnado de eduacin primaria
En proyecto

Meta-anlisis sobre la concepcin simple de la lectura en espaol: sntesis de la


investigacin realizada hasta el momento.
Comparacin entre la concepcin simple de la lectura y el modelo DIME en espaol

Enseanza inicial de la lectura, mejora de la


descodificacin y de la fluidez
Programas, actividades y materiales para la enseanza inicial de la lectura o su mejora

Publicaciones

Mejora de la lectura en 2 de primaria mediante un programa de tutora entre iguales


Teatro de lectores: una experiencia con alumnos
de 1 de primaria (Alejandra Gonzlez, 2015)
LEO-PAR-D, un programa de tutora entre
iguales para mejorar la lectura

En preparacin

Efectos del teatro de lectores en alumnado de 4


de primaria

En proyecto

Cartilla XXI: actividades, material y


secuenciacin para la enseanza inicial de la
lectura o para la reeducacin de dificultades de
lectura.
LEE-CC-10-NES: un programa para trabajar la
fluidez lectora y la entonacin con alumnos de los
cursos intermedios de primaria.
Breviario: tarjetas para practicar la lectura de
abreviaturas y siglas con alumnos de los ltimos
cursos de primaria.

Lectura accesible
Son muchos los alumnos que se enfrentan diariamente a textos y materiales que estn
por encima de su nivel de lectura. Esa situacin, en lugar de mejorar su competencia
lectora produce un desinters por ese tipo de actividades y dificulta el aprendizaje de
contenidos a los que podran acceder si estuvieran escritos de forma ms sencilla.
En esta lnea de trabajo tratamos de identificar qu adaptaciones o modificaciones de
los textos los hacen ms comprensibles y, al mismo tiempo, desarrollamos materiales
escolares basados en esos principios

Publicaciones

La acentuacin en lectura fcil (Alumnado MIEP/MUPO, 2016)


Aumento del espacio entre caracteres: mejora la lectura de los alumnos con
dificultades?
Legibilidad de distintos tipos de letra en alumnos de primero de primaria
El antiguo Egipto (Alumnado MIEP, 2015)
El sistema solar (Alumnado MIEP, 2014)

Los sentidos en lectura fcil (Alumnado MIEP, 2013)


Font readability in elementary school first graders
En preparacin

Comprensin de textos redactados en lectura fcil en alumnado de educacin primaria


En proyecto

Categoras gramaticales en lectura fcil: explicacin de conceptos como sustantivo,


adjetivo, adverbio...
Redaccion de problemas matemticos accesibles y efectos en su resolucin.

Intervencin para la mejora de la comprensin


La lectura comprensiva es uno de los grandes objetivos de la educacin primaria y
secundaria. Sin embargo, existe un notable desconocimiento sobre los mtodos,
estrategias y actividades que pueden ayudar a desarrollarla. En el alumnado con algn
tipo de dificultad (discapacidad auditiva, TEL, discapacidad intelectual, dificultades o
trastornos de aprendizaje), que se beneficia poco del aprendizaje por el contacto
habitual con la lectura, esta carencia de recursos es ms notable.
Esta lnea de trabajo trata de
proponer programas, estrategias,
actividades y materiales para la
mejora de la comprensin lectora.

Publicaciones

Instrucciones de colores 1
Instrucciones de colores 2
Instrucciones de colores 3
Escenas para el desarrollo del
lenguaje (Alumnado de MagisterioPedagoga de la UNAV, 2014)
Desarrollo de un programa para
mejorar la comprensin de
instrucciones escritas para el
alumnado con dificultades de lenguaje
Intervencin eficaz en la comprensin lectora en alumnos con trastornos de
aprendizaje y sin ellos: estimulacin de los procesos inferenciales
Mejora de la comprensin lectora mediante el entrenamiento en la construccin de
inferencias
Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

En preparacin

Intralneas: una plataforma informtica para el trabajo de la lectura (Cristina Garca


Kilroy)
Los msicos de Bremen: comprensin de las relaciones espaciales verticales

Pequeas historias de colores: prctica de la estructura sujeto accin objeto


lugar
Piratas condicionales: comprensin de los nexos condicionales.
Infericomics: material para trabajar la construccin de inferencias a partir de series de
imgenes
Programa para ensear a resumir textos informativos LAPICER
Eficacia sobre la comprensin lectora del programa LAPICER para resumir textos
informativos
Juegos para mejorar la comprensin y el vocabulario

En proyecto

Manual sobre intervencin para mejora de la comprensin en TEL

Evaluacin y deteccin
Pruebas o indicadores para la deteccin y valoracin de problemas en el desarrollo o
dificultades de aprendizaje.

En preparacin

Proyecto MIDE: elaboracin de pruebas de nivel curricular de Lengua y


Matemticas para primaria (Ral Etxandi, Sonia Arstregui y equipo MIDE)
Manifestaciones del TDAH en educacin infantil: un estudio retrospectivo

En proyecto

Prueba oral de construccin de inferencias.


Prueba no verbal de construccin de inferencias.

Escritura y expresin escrita


Una lnea de trabajo muy relacionada con la de lectura y comprensin lectora.

Publicaciones

Ortografa (Jessica Marn, 2014)


Mejora de la redaccin de textos argumentativos mediante estrategias autorreguladas .
En preparacin

Cuatro programas para ensear a escribir textos narrativos, descriptivos,


argumentativos y resmenes

Intervencin educativa en TDAH


La necesidad de dar respuesta al alumnado con dificultades por su falta de concentracin,
impulsividad e inquietud, nos ha llevado a informarnos sobre las buenas prcticas
escolares para el TDAH y su fundamentacin. La aparicin de protocolos y normas
sobre la atencin a este alumnado nos llev a organizar la informacin disponible.

Publicaciones

Intervencin escolar para alumnado con TDAH y trastornos de aprendizaje


Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH
Gua de intervencin educativa para alumnado con TDAH y trastornos de aprendizaje
Intervencin en un problema de comportamiento a travs del asesoramiento a la
familia

En preparacin

Rendimiento del alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta
corta o de eleccin mltiple
Polticas de atencin escolar al TDAH en las comunidades espaolas

En proyecto

Bases para una gua de prctica educativa para el TDAH


Comparacin entre medidas escolares adoptadas para alumnado con TDAH y
alumnado con otras dificultades

Colaboradores
He escrito los nombres de los responsables de algunos de los proyectos en los que yo no
he participado como autor, pero he colaborado de alguna manera. Los dems los he
realizado con la ayuda de mucha gente. Han trabajado, o estn trabajando en estos
proyectos: Gerardo Aguado, Patricia Arcos, Sonia Arstregui, Javier Azcrate, Brezo
Baos, Carlos Becerril, Laura Boneta, Laura Bonilla, Celia Bravo, Karen Benites, Patricia
Castilla-Earls, Celia Chasco, Mara Daz, Marijose Domezin, Ral Etxandi, Cristina
Garca, Guillem Garca, Alejandra Gonzlez, Cristina Gonzlez, Carolina Gutirrez, Isabel
Herbert, Ana Paula Hernndez, Mikel Irurzun, Sara Lebrero, Estela Lpez-Nicols, Jessica
Marn, Noem Musgo, Encarna Prez, Lorelle Ramos, Andrea Salvador, Beatriz Saralegui,
Milagros Tapia, Mara Valencia, Mikel Yoldi, Jos Zazu, Sofa Zevallos, Begoa Zuazu...
Y an se podra hacer una lista ms grande con las personas que han animado,
asesorado, dado oportunidades para publicar, prestado materiales...

Formacin
Algunas entidades con las que hemos colaborado ofreciendo formacin:
AELFA
Asociacin ANDAR de Tudela.
Asociacin de Dislexia del Pas Vasco (DISLEBI).
Asociacin Espaola de Logopedia Foniatra y Audiologa (AELFA).
Asociacin de Lectura Fcil.
Asociacin Riojana de Padres de Nios Hiperactivos (ARPANIH).
Asociacin TDAH Sarasate.
ATELMA
Casa del Lector.
Colegio de Logopedas de Andaluca.
Consejo Escolar de Navarra.
CPR Huesca.
Departamento de Educacin del Gobierno de Navarra.
Escuela de Estudios Superiores del Centro Peruano de Audicin y Lenguaje (CPAL).
Instituto para el desarrollo infantil ARIE.
Instituto Peaflorida de San Sebastin.
Maristas Ibrica.
Promelee Durango.
Symposium Lectoesc.
TEL Euskadi
Universidad de Navarra.

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