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Ficha Wais III

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Ficha tecnica del test psicometrico WAIS-III
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ESTRUCTURA DEL TEST Nombre: Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-III Autor: David Wechsler.

Objetivo: Evaluar la inteligencia de individuos de 16 a 89 años de edad. (Este instrumento es fundamental para el diagnóstico psicológico.) Antecedentes: Para elaborar el WAIS, Wechsler realizó los siguientes procedimientos:

• •

Análisis metódico y cuidadoso de todos los test de inteligencia que se encontraban vigentes en esos años (1940), principalmente en lo referente al tipo de funciones que evaluaban las peculiaridades de las muestras sobre las cuales se había realizado la estandarización, además de la verdadera confiabilidad de las pruebas. Emprendió el establecimiento de la validez de cada una de estas pruebas en base a: o otros tests previamente probados o registros empíricos de inteligencia Intentó registrar su experiencia clínica personal y la de otros investigadores. Durante 2 años, se dedicó a preparar el trabajo experimental previo en grupos de inteligencia conocidos.

Después de este arduo trabajo, eligió 12 pruebas, que finalmente disminuyó a 11, que se presentan a continuación en el orden de aplicación: Escala Verbal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Subtest Subtest Subtest Subtest Subtest Subtest de de de de de de información. comprensión general. aritmética. semejanzas. retención de dígitos. vocabulario.

Escala de Ejecución. 7. Subtest 8. Subtest 9. Subtest 10.Subtest 11.Subtest de de de de de completación de figuras. diseño de cubos. ordenamiento de figuras. ensamble de objetos. símbolos de dígitos.

CUALIDADES PSICOMETRICAS Validez: Concurrente: se estableció con la prueba Stanford-Binet, con la cual se obtuvo correlación 0.82, considerada alta. Esto indica que ambas pruebas están midiendo lo mismo en un alto grado. Predictiva: también ha sido demostrada sobre bases empíricas, ya que puede establecer la conducta futura de un individuo. Confiabilidad: Se han realizado correlaciones test, re-test, con resultados satisfactorios en puntajes desde 0.60 a 0.80 (coef. de confiabilidad). En CI total tiene confiabilidad comparable a la Stanford-Binet. (aprox. 0.90). Wechsler realizó un minucioso estudio estadístico, a fin de aplicar la prueba con absoluta seguridad sobre los resultados que arrojase. El WAIS es aplicable en estudios de confiabilidad temporal; consistencia interna; calificación por jueces; validez predictiva, concurrente y de contenido; análisis factoriales; entre otros. Estandarización: La estandarización se realizó en USA, a 1700 individuos, 850 hombres y 850 mujeres; con un rango de edad entre 16-64 años. Se clasificaron en 7 subgrupos, en forma equitativa. La muestra se tomó en función de: a) Raza; b) Ocupación; c) Zona urbana y rural; d) Nivel educacional. El manual que utilizamos en la elaboración del presente informe, es una traducción al castellano, dada sobre las normas de adaptación del test. Esta adaptación fue realizada en 1960 en la Universidad de Chile, por 2 profesionales de dicha institución. Sin embargo, a pesar del amplio uso que se le ha dado en nuestro país, hasta 1982 aún no había sido estandarizado para nuestra población. Sistemas de Medida: Puntaje Bruto, Puntaje Estándar y CI Baremos: TIPIFICACION Forma de Expresión: Verbal, Pictografica Índole de los problemas que presenta: Tipos de Ítems: El WAIS-III cuenta con 14 subpruebas: 7 Verbales (Vocabulario, Semejanzas, Aritmética, Retención de dígitos, Información, Comprensión, Sucesión de letras y números) y 7 de Ejecución (Figuras incompletas, Dígitos y símbolos, Diseño con cubos, Matrices, Ordenamiento de dibujos, Búsqueda de símbolos, Ensamble de objetos).

Material que compone la prueba: Manual de aplicación con atril, Manual técnico, Libreta de estímulos a todo color, Protocolo, Folleto de respuestas (Búsqueda de símbolos), rompecabezas para Ensamble de objetos, caja con nueve cubos, caja con tarjetas para Ordenamiento de dibujos, Plantilla de calificación para Símbolos y dígitos-Claves, Plantilla de calificación para Búsqueda de símbolos, Pantalla esquemática rígida para Composición de objetos y portafolios con combinación. CARACTERISTICAS DE ADMINISTRACION Forma de Administrarse: Individual. Tiempo de Duración: 1 hora 50 minutos. Características de los sujetos a los que está dirigido: Individuos de 16 a 89 años de edad. Tarea del Examinado: Contestar lo que el aplicador le ordene, Resolver los rompecabezas y las actividades con cubos. APLICACIÓN Entrega de Material: Se le presenta el material al examinado, solo se le entregan los cubos para hacer las figuras y se disponen los rompecabezas de la forma indicada en el manual. Consigna: Se le pedirá al examinado que trabaje lo más rápido que puede para contestar los ejercicios. EVALUACION

Escrutinio: Los subtests de esta prueba han sido distribuidos de la siguiente
forma, dividiéndose en 3 grupos de reactivos:
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El 1° son todos aquellos reactivos que todos los examinados pueden contestar, ya sea que tengan o no instrucción escolar, El 2°,son aquellos reactivos que se han diseñado para ser contestados por examinados que cumplan con enseñanza escolar media, y El 3°, son los reactivos diseñados para ser contestados por examinados con instrucción especializada.

Los análisis estadísticos indican que efectivamente los reactivos de esta prueba, miden lo que se desea medir. Clasificación: Puntaje Bruto: se suma el puntaje de cada ítem, de cada subtest. Puntaje Estándar: se toma como referencia el puntaje bruto y se usa la escala de conversión desde puntaje bruto a standard. Se ubica el puntaje bruto de cada prueba para adjuntarlo al standard. Se suman los puntajes standard de los 6 subtest de la Escala Verbal, así como los de la Escala de Ejecución. CI: El WAIS entrega 3 CI por examinado: verbal. manual y total. Se debe calcular la edad del sujeto (anotar fecha de nacimiento y de aplicación del test ),y con ella se ubica en el índice, la tabla de conversión de puntaje standard a CI, correspondiente al grupo de edad a la que pertenezca el individuo. Se ubica el CI correspondiente al CI Verbal y al Manual. Diagnostico:

CI

Clasificación

130 o más muy superior 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 50-69 49-30 superior normal brillante normal subnormal limítrofe (borderline o fronterizo ) deficiente mental superficial deficiente mental medio

29 o menos deficiente mental profundo

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