MAESTRIA EN HISTORIA DE VENEZUELA

CENTRO DE ESTUDIOS HISTÓRICOS “CARLOS EMILIO MUÑOZ ORÁA”

ESCUELA DE HISTORIA / FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
UNIVERSUIDAD DE LOS ANDES
MÉRIDA

ASIGNATURA ELECTIVA
METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN DICCIONARIO HISTÓRICO
SEMESTRE A-2016

Dr. Alí Enrique López Bohórquez

PROGRAMA

JUSTIFICACIÓN

Para el conocimiento y comprensión de la historia, por parte del estudiante, del

profesor, del historiador investigador y del aficionado a la literatura histórica, la historiografía
constituye fuente de primer orden para incursionar en el estudio, la enseñanza, la investigación
y la lectura en general. El libro, el artículo monográfico, la ponencia en eventos, la reseña
bibliográfica, el discurso publicado y el artículo de prensa, en fin toda la escritura dada a
conocer en esas formas de plasmar la divulgación de un conocimiento histórico, representan el
paso inicial de todo proceso de búsqueda de información sobre un tema elegido para descubrir
o redescubrir la memoria colectiva de una sociedad, bien de manera general o específica. Ese
conocimiento no solamente ha servido de punto de partida, particularmente, a la investigación;
también ha sido utilizado para presentación de conjunto de corpus temáticos expuestos a
través de antologías, enciclopedias y diccionarios. La antología, por lo general, se circunscribe
a la compilación de estudios referidos a un tema concreto anteriormente publicados, sin que se
excluya los de carácter inédito. La enciclopedia registra trabajos de distintas materias para dar
una visión de conjunto del sujeto escogido, geográfico o histórico. El diccionario recoge y
explica de forma ordenada, como lo señala el Diccionario de la lengua Española, “…voces
de…una ciencia o de una materia determinada…”, especie de “catálogo numeroso de noticias
importantes de un mismo género, ordenado alfabéticamente.”

Este último género historiográfico, si así puede denominársele, ha adquirido una

atención más específica a partir de la segunda mitad del siglo XX bajo dos orientaciones: En
una primera etapa, presentar de manera sucinta información, particularmente, de destacados
personajes del devenir histórico, conformándose lo que se conoce como Diccionarios
Biográficos. En una segunda etapa, registrar de forma más extensa, además de personajes, los
más variados aspectos del acontecer humano, dando origen a los Diccionarios Temáticos, que
tienen como referencia un entorno espacial determinado (Diccionario de Historia de España),
un tiempo histórico específico (Diccionario de la Revolución Francesa) o una área concreta
del conocimiento (Diccionario de las Artes). En un principio se les vio como simple
instrumentos de información para el lector común o para el estudiante o el profesor que
requerían de manera rápida una noticia particular para el estudio o la enseñanza de la historia,
respectivamente. Pero recientemente, estos tipos de diccionarios son herramienta
historiográfica, no solamente para el alumno y el docente sino también para el investigador
que, además del dato inmediato, aprecia –a manera de crítica historiográfica– el trabajo
realizado por los autores, por lo general, especialistas en los temas que aquellos comprenden.
El número de Diccionarios que se han elaborado en Europa y América desde el siglo XIX
evidencia no solamente el interés de directores o autores específicos por darlos a conocer, sino
también la necesidad que existía de contar con obras de esa naturaleza para satisfacer los
requerimientos de aquellos usuarios.

Francisco Javier Pérez ha señalado que “todo diccionario, se lo proponga o no, da

cuenta de los procesos históricos y de la evolución de las culturas en la inclusión de
determinadas voces y en el modo de interpretarlas en la descripción. Así, el diccionario debe
verse como una fuente de primer orden para el conocimiento histórico. Gracias a él podemos
no sólo entender el paso del tiempo pactado en las palabras que el diccionario define, sino que
junto a esto han quedado señalado los cambios de ideas y de pensamientos, de mentalidades y
afectos, de sensibilidad y aprehensiones. No es posible, entonces, hacer historia sin considerar
lo que los diccionarios tienen que aportar…” (Pensar y Hacer el Diccionario... Caracas,
Universidad Católica Andrés Bello/Los Libros del Nacional, 2005, p. 58). Pero ese aporte no
se resume exclusivamente al conocimiento histórico, también se hace una contribución al
conocimiento historiográfico, pues, al final de las voces o entradas que comprende el
diccionario o en el apéndice bibliohemerográfico, se indica la historiografía específica o
general del tema que se expone. Esta ha sido la norma, al menos en los diccionarios de
reciente data. El resultado, entonces, es una obra de uso práctico que puede ser utilizada por
los interesados para dar solución a sus necesidades de conocimiento de la historia, siendo al
mismo tiempo orientadora para la ampliación y profundización del mismo.

El valor histórico-historiográfico de los Diccionarios Históricos y la carencia de una

obra para el caso específico de Mérida, asiento fundamental de la Universidad de Los Andes,
hemos considerado pertinente llevar adelante un curso electivo en la Maestría en Historia de
Venezuela sobre “Metodología para la elaboración de Diccionarios Históricos”, que
introduzca a los estudiantes en la consideración de la importancia de dichos diccionarios para
esta etapa de su formación profesional y su participación en la fase inicial de formulación del
Diccionario Biográfico de Mérida, actividad que contará también con la participación de un
selecto grupo de profesores-investigadores de la Escuela de Historia de la ULA en la fase de
diseño de su contenido y factibilidad de su composición. Ello con la finalidad, a corto,
mediano y largo plazo, de incorporar a los alumnos de dicha Maestría, de manera efectiva y
permanente, en la tarea de proporcionarle a Mérida una obra que sintetice el mayor número
posible de los aspectos de su historia y de su geografía. Por supuesto, otros profesionales de
las ciencias sociales serán llamados a participar y aportar los conocimientos de sus respectivas
áreas de estudio e investigación, tanto de Mérida como de otros lugares del país.

OBJETIVOS

1. Introducir a los estudiantes de la Maestría en Historia de Venezuela en la consideración de

la importancia de los Diccionarios Históricos para esta etapa de su formación profesional.
2. Revisar el aporte que los diccionarios han hecho para el conocimiento de la historia de
Venezuela.

2
3. Inventariar y analizar historiográficamente los diccionarios históricos venezolanos.
4. Incorporar a dichos estudiantes en la fase inicial de formulación del Diccionario
Biográfico de Mérida y del Diccionario Histórico de Mérida.
5. Vincular los temas de trabajo de grado de los estudiantes con la composición de estos
diccionarios y en la elaboración de diccionarios específicos sobre cada uno de los trabajos
de grado.

CONTENIDO

1. El Diccionario como fuente para el estudio y la investigación de la historia.

2. Muestrario de Diccionarios Históricos de Europa y América.

Generales.
Específicos.

3. Los Diccionarios Históricos de Venezuela.

3.1. Biográficos.
3.2. Generales.
3.3. Específicos: Espacial y Temáticos.

4. Las Enciclopedias Históricas de Venezuela.

5. El Diccionario de Historia de Venezuela.

Profesor Invitado: Dr. Ildefonso Méndez Salcedo.
Historia de su elaboración.
Ediciones.
Estructura temática (Entradas).
Autores (Selección)
Metodologías para la redacción de los artículos.
Fuentes historiográficas.

6. El Diccionario General del Zulia.

Profesor Invitado: Lic. Jesús Ángel Parra.
Historia de su elaboración.
Edición.
Estructura temática (Entradas).
Autores.
Fuentes historiográficas.

7. El Diccionario General de la Literatura Venezolana.

Profesor Invitado: Dr. Víctor Bravo.
Historia de su elaboración.
Ediciones.
Estructura temática (Entradas).
Autores.
Fuentes historiográficas.

3
8. El Diccionario de Escritores Venezolanos.
Profesor Invitado: Dr. Rafael Ángel Rivas Dugarte
Historia de su elaboración.
Ediciones.
Estructura temática (Entradas).
Autores.
Fuentes historiográficas.

9. Propuesta para un Diccionario Biográfico de Mérida.

a. Justificación.
b. Criterios para la selección de los personajes.
c. Estructura temática (Entradas).
d. Selección de autores.
e. Fuentes historiográficas.
f. Participación de estudiantes de la Maestría en Historia de Venezuela.

10. Propuesta para un Diccionario Histórico de la Universidad de Los Andes.

a. Justificación.
b. Estructura temática (Entradas).
c. Selección de autores.
d. Fuentes historiográficas.
e. Participación de estudiantes de la Maestría en Historia de Venezuela.

11. Propuesta para un Diccionario Histórico de Mérida

Exposición de los Profesores Robinzon Meza y Francisco Soto Oráa.
a. Justificación.
b. Criterios para la selección de los personajes.
c. Estructura temática (Entradas).
d. Selección de autores.
e. Fuentes historiográficas.
f. Participación de estudiantes de la Maestría en Historia de Venezuela.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

1. Exposición semanal por parte del profesor sobre los aspectos señalados en el contenido
del programa.
2. Exposiciones de profesores invitados que han participado en la elaboración de diccionarios
históricos.
3. Asignación de trabajos a los estudiantes y exposición de los mismos.
4. Vinculación de los temas de trabajo de grado de los estudiantes con el Diccionario
Biográfico de Mérida y del Diccionario Histórico de la Universidad de Los Andes.
5. Trabajo final: Elaboración de un diccionario específico de cada trabajo de grado por parte
de los estudiantes.

EVALUACIÓN

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1. Asistencia regular al horario de clases establecido.
2. Participación efectiva en la discusión sobre los aspectos expuestos por los profesores
responsables del curso y en las exposiciones de los profesores invitados.
3. Cumplimiento en la entrega de los trabajos parciales y final, así como de su exposición
cuando se exija.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

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Diccionario General de la Literatura Venezolana. 3ª Edición. Caracas, Monte Ávila Editores,
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FUNDACIÓN BIBLIOTECA AYACUCHO

Diccionario Enciclopédico de las Letras de América Latina. Caracas, Biblioteca Ayacucho /
Monte Ávila Editores Latinoamericana, 1995, 3 Volúmenes.

FUNDACIÓN POLAR:
Diccionario de Historia de Venezuela. 2ª Edición. Caracas, Fundación Polar, 1997, 4
Volúmenes.

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Diccionario General del Zulia. Maracaibo, Banco Occidental de Descuento, 1999, 2 Tomos.

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Nacional, 2005.

RIVAS DUGARTE, Rafael Ángel y Gládys García Riera:

Diccionario de Escritores Venezolanos. 3ª Edición Corregida y Aumentada. Prologo de
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Bello, 2012. 2 Volúmenes.

RIVAS DUGARTE, Rafael Ángel y Gládys García Riera:

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Edición. Prologo de Francisco Javier Pérez. Caracas, Impresos Minipres C. A., 2006, 2
Tomos.

RIVAS DUGARTE, Rafael Ángel y Gládys García Riera:

Quiénes escriben en Venezuela. Diccionario abreviado de escritores venezolanos (1900-
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5
BIBLIOGRAFÍA GENERAL

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6
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MAC PHERSON, Telasco: Suplemento del vocabulario histórico, geográfico, estadístico del
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RIVAS DUGARTE, Rafael Ángel y Gládys García Riera: Quienes escriben en Venezuela.
Diccionario de escritores venezolanos (siglos XVIII a XXI). Caracas, Impresos Minipres,
2006, 2 Volúmenes.

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PEREZ, Francisco Javier: Pensar y Hacer el Diccionario. Nociones de Lexicografía.
Definiciones, Géneros, Crítica e Historia. Criterios para elaborar Diccionarios, Métodos de
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