UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

“Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías”

Carrera de Psicopedagogía

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Carrera: Psicopedagogía Asignatura: Didáctica General
Semestre: Cuarto
Tema: Concentración y Memoria
Paralelo: “A”
Periodo
Académico: Octubre 2019 – Febrero2020
Fecha: 01-09-2020
Duración: 1hora 30 minutos
OBJETIVO DESTREZA A DESARROLLAR
Dar a conocer los factores negativos que influyen dentro de la Comprender y desarrollar nuevas habilidades para mejorar la concentración y
concentración y la clasificación de la memoria en el estudiante memoria
PROCESOS PEDAGÓGICOS/ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL INSTRUMENTO
EDUCATIVO
 APLICACIÓN DEL TEMA
Video de reflexión 3 minutos
Tema 1. - Identificar los
personajes y
- Concentración y factores negativos que influyen en la 10 a 15 minutos
acontecimiento
concentración por expositor
s narrados. Diapositivas Observación
- Actividad
- Participaciones
- ¿Cómo mejorar la concentración? Video Narración
orales.
Tema 2. - Ejercicio para Vaso de agua Juego evaluativo
10 a 15 minutos mejorar la
- Memoria y su clasificación concentración. Bufanda
por expositor
- Actividad - Apuntes.
- ¿Cómo mejorar la memoria?
5 minutos
Juego evaluativo de concentración y memoria

BIBLIOGRAFÍA
 Ayala Flores, C., & Yuste Hernanz, C. (2005). Programa para la estimulación de
las habilidades de la inteligencia 31. Madrid, España: CEPE.
 Campos Ugalde, R. (09 de Abril de 2012). Estrategias Metacognitivas.
Estrategias Metacognitivas. Santiago, Santiago, Chile.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

 Andrade Joselyn
 Bazantes Jeyson
 Bernardi Sebastián
 Carrera Michelle
 Jijón Daniel
 Padilla Marcela