Defina vínculos afectivos, cite autores

Se conoce como vínculos afectivos a ‘’las relaciones que se construyen entre dos personas
en las que han invertido sus propias emociones, que han cultivado durante tiempo y con las
que se han comprometido, generando un proyecto común de relación.’’ Existen diversos
tipos de vínculos afectivos, los cuales son:

 Vinculo seguro: Este se encarga de que la relación afectiva dé seguridad a ambos

miembros de la pareja para poder desarrollarse y generar autonomía mientras esta la
presencia del otro. Además, estas relaciones ‘’son las que surgen del proceso
descrito en el apartado anterior, donde los adultos son responsivos y los niños y
niñas criados en esas relaciones se convierten en personas autónomas.’’
 Vínculos inseguros o ansiosos: ‘’aquellos que no proporcionan esa seguridad
básica a sus miembros, haciendo depender su desarrollo de la búsqueda de esa
seguridad’’ este tipo de vínculo se subdivide en dos, los cuales son:

Vínculo evitativo: se caracteriza porque los niños desarrollan una

dependencia falsa hacia sus figuras parentales, ya que no parecen ser una
base segura para ellos.

Vínculo ambivalente: ‘’caracterizado porque los niños y niñas desarrollan

una dependencia de sus figuras parentales. En estas díadas, las figuras
parentales han sido inconsistentes, a veces han sido responsivos a sus
necesidades y a veces no, generando inseguridad afectiva en el niño.’’ Así
los niños tienden a mostrar una mezcla de rechazo y dependencia hacia sus
figuras parentales, las cuales pueden ser conductas negativas pero
adaptativas.

Vínculo desorganizado: ‘’esta tipología de vínculo es la que más

claramente se asocia al desarrollo de psicopatología y a una alta frecuencia
de presencia de maltrato en la relación. Los niños y niñas presentan una
conducta caótica y mezcla de conductas evitativas y resistentes, cuando no
conductas claramente agresivas y/o autoagresivas.’’ Por lo general esta

Presentado por: Joel Gonzalez

 conducta no es igual de fácil de encontrar en comparación a las dos
anteriores.

- Carmen Martínez González, Horno Goicoechea P. Desarrollo del vínculo afectivo. En:
AEPap ed. Curso de Actualización Pediatría 2008. Madrid: Exlibris Ediciones; 2008. p.
303-10.

Realice un resumen de dos cuartillas de la teoría del apego de Bowlby

La teoría del apego de Bowlby, es la teoría que describe la dinámica de largo plazo de las
relaciones entre los seres humanos. Su principio más importante declara que un recién
nacido necesita desarrollar una relación con al menos un cuidador principal para que su
desarrollo social y emocional se produzca con normalidad.

En el estudio del apego, dirigido inicialmente por Jhon Bowlby y enriquecida después por
otros autores, convergen distintas disciplinas que la alimentan con experiencias clínicas y
prácticas: el Psicoanálisis, la Psicología Evolutiva y las Neurociencias. Estos estudios
exploran el efecto que la formación, la ruptura, la renovación, las vicisitudes y los
trastornos de las relaciones o vínculos tienen para el desarrollo y el funcionamiento de la
personalidad a lo largo del ciclo vital y particularmente en la infancia y en la adolescencia.

Al finalizar la II Guerra Mundial, la OMS realiza un estudio sobre las necesidades del niño
sin familia. Bowlby se encargaría de los aspectos de salud mental. Supone su toma de
contacto con el efecto de la deprivación materna. En “Cuidados maternos y salud mental“
(1951), expone los efectos desfavorables de la deprivación de la figura materna y apunta los
medios para prevenir dicha privación.

Los bebés se apegan a los adultos que son sensibles y receptivos a las relaciones sociales
con ellos, y que permanecen como cuidadores consistentes por algunos meses durante el
período de cerca de seis meses a dos años de edad. Cuando el bebé comienza a gatear y
caminar, empieza a utilizar las figuras de apego como una base segura para explorar más y
regresar de nuevo a ellos. La reacción de los padres lleva al desarrollo de patrones de apego
y estos, a su vez, conducen a modelos internos de trabajo que guiarán las percepciones
individuales, emociones, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores. La
ansiedad por la separación o el dolor tras la pérdida de una figura de apego se considera una

Presentado por: Joel Gonzalez

respuesta normal y adaptativa de un recién nacido apegado. Estos comportamientos pueden
haber evolucionado debido a que aumentan la probabilidad de supervivencia del niño.

Los recién nacidos establecen enlaces afectivos con cualquier cuidador compatible que sea
sensible y receptivo en interacciones sociales con ellos. La calidad del compromiso social
es más influyente que la cantidad de tiempo invertido. La madre biológica es, normalmente,
la figura principal de apego, pero el papel puede ser tomado por cualquier persona que se
comporte comparativamente de una manera maternal durante un período. En la teoría del
apego, esto significa un conjunto de comportamientos que envuelven una activa interacción
social con el recién nacido y reacciones inmediatas a las señales y abordajes. Nada en la
teoría sugiere que el padre, u otros, no estén igualmente susceptibles a convertirse en las
principales figuras de apego, basta que ellas provean la mayor parte del cuidado y de la
interacción social al niño en cuestión. Algunos bebés direccionan el comportamiento del
apego a más de una figura, tan pronto como empiezan a comparar los cuidadores. La
mayoría lo empiezan a practicar inconscientemente durante su segundo año.

Su teoría cuestiona algunos supuestos teóricos del psicoanálisis. Llegó a la conclusión de

que la tendencia del niño a formar un vínculo fuerte y fundamental con una figura materna
forma parte de una herencia arcaica, cuya función es la supervivencia de la especie, y que
esa tendencia es independiente de otras necesidades como la alimentación.

El comportamiento infantil asociado al apego es principalmente la búsqueda de la

proximidad a una figura de apego. Para formular una teoría completa sobre la naturaleza de
los vínculos afectivos prematuros, Bowlby exploró una variedad de campos, incluyendo la
biología evolutiva, la teoría de la relación de objeto, la teoría de sistemas de control, y los
campos de la etología y psicología cognitiva.

El conjunto de metas del sistema de comportamiento de apego es la de mantener un vínculo

con una figura de apego accesible y disponible.

En la década de 1980, la teoría se extendió al apego en adultos. Otras interacciones pueden

ser interpretadas como componentes de la conducta de apego, que incluyen
relacionamientos entre pares en cualquier edad, atracción romántica y sexual y reacciones a
la necesidad de cuidar del recién nacido, enfermos o ancianos.

Presentado por: Joel Gonzalez

En los albores de la teoría, los psicólogos académicos criticaron a Bowlby, y la comunidad
psicoanalítica lo aisló por su alejamiento de los principios psicoanalíticos; sin embargo, la
teoría del apego se convirtió, desde ese entonces, en el abordaje dominante para entender el
desarrollo social temprano, y dio origen a un gran aumento de investigación empírica sobre
la formación de una estrecha relación en los niños.

Explique la relación entre vínculo afectivo y supervivencia de la especie (cite

referencia bibliográfica).

Debido a que los seres humanos cuando nacen presentan alto nivel de inmadurez, estos son
incapaces de sobrevivir por sus propios méritos. Gracias a esto los humanos son una
especie biológicamente social. Por lo general ‘’eso impone al bebé la necesidad íntima del
otro social, de su asistencia constante, y para él resulta vital una relación próxima y
constante con un compañero/a de su misma especie.’’ Imponiendo al bebe la necesidad de
lo social y su asistencia constante, ya que para el resulta vital una relación cercana y
constante con un compañero de su misma especie. Para mantener a favor esa relación que
garantiza su supervivencia, su evolución filogenética probablemente pudo favorecer su
potencial para estableces y mantener un contacto cercano con el otro, por medio de una
gran expresividad emocional, tanto facial como postural y gestual. Además de que ‘’ El
bebé nace dotado de un repertorio biológico complejo, con un alto grado de organización
perceptiva y expresiva, que favorece su intercambio con el otro social, para el cual la
emoción resulta constitutiva del vínculo con el otro’’

- Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Nina Rosa do Amaral Costa, Centro de Investigaciones

sobre el Desarrollo Humano y la Educación Infantil, faculdad de Filosofía, Ciencias y
Letras de Ribeirão Preto – Universidad de São Paulo

Cite las Características del vínculo afectivo.

Algunas de las características del vínculo afectivo pueden ser:

 Contacto sensorial favorito y continuo con la persona.

 Posibilidad de relacionarse con el entorno de mejor manera.
 Fuente de seguridad a la que el niño retorna cuando está triste, tiene miedo o
cualquier otro malestar.

Presentado por: Joel Gonzalez

  Presencia de ansiedad frente a la separación y sentimiento de pérdida.
 Implicación emocional.
 Compromiso.
 Permanencia.

Explique los procesos emocionales asociados al sano establecimiento del apego seguro.

 Proceso de diferenciación/individuación

Este se puede plantear como el proceso por el cual se pasa de la niñez a la adolescencia,
definida por Havighurst como el intervalo temporal existente entre la infancia y la edad
adulta (1962).

La individualización es el proceso en el cual los hijos empiezan a dialogar y establecer

límites y dependencias entre él y sus padres, un ejemplo es cuando el adolescente empieza a
tomar sus propias decisiones en cuanto a sus gustos personales, como lo es su forma de
vestir.

Por otra parte, la diferenciación es un proceso similar en el cual la familia cumple un papel
fundamental, siendo ellos los principales reguladores de estos cambios sin perjudicar el
correcto desarrollo de la identidad del adolescente

 Ciclo vital de familia

El concepto de ciclo vital se concibe como un proceso de retos y desafíos típicos de una
familia en continua evolución, los cuales permiten encuadrar la situación familiar y
facilitan una visión actual del sistema familiar (Martínez, 1992). El ciclo vital de familia se
puede entender como los diferentes obstáculos presentes durante el desarrollo de una
familia, los cuales dependiendo de su resolución pueden facilitar o dificultar el desarrollo
familiar.

Presente dos estudios que expliquen la relación entre vínculos afectivos y salud
mental.

En el Estudio de Salud Mental en Colombia de 2003, se halló que en las personas separadas
o viudas existe una mayor prevalencia de trastornos mentales: trastornos de ansiedad, del

Presentado por: Joel Gonzalez

estado de ánimo y abuso de sustancias psicoactivas, con un 45%, seguidas de las personas
solteras con un 36%. Lo que reconoce la huella de la fragilidad y ruptura vincular sobre la
salud mental. De igual manera, esta revelación se corresponde con otros estudios realizados
en el área, en los cuales se reportan mayores prevalencias de factores de riesgo de
trastornos mentales en las personas que comparten esta condición 34,35%.

Por otra parte los antecedentes de conflictos vividos en la infancia con las personas
encargadas de la crianza, son evidenciados en el Estudio Nacional de Salud Mental en
Colombia como un factor predisponente al sufrimiento de algún trastorno mental, y,
también es sabido que las cifras de maltrato, abandono y abusos en la infancia son bastante
altas en nuestro país. Diariamente, a nivel nacional, un promedio de 45 casos de niñas,
niños y adolescentes ingresan al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, por maltrato.
En total, de enero de 2012 a enero de 2013, se registraron 16.457 ingresos nacionales, y de
estos, 1.155 fueron reportados e ingresados al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
en Antioquia.

Responda: ¿De qué manera la afectividad de cada uno de los padres, y entre ellos,
incide en la vinculación afectiva que establecen sus hijos?

Los padres son la principal referencia de sus hijos en gran parte de su vida, factores como la
personalidad o el comportamiento se adquieren normalmente por las distintas acciones de
sus padres, ya sean negativas o positivas. Los seres humanos durante nuestro desarrollo
captamos más información de lo normal, aprendemos, escuchamos y sentimos de acuerdo
al entorno que nos rodea, estando predispuestos aprender de cualquier tipo de situación.
Teniendo en cuanta lo establecido anteriormente, la afectividad humana se desarrolla de
igual manera, siendo nuestros principales ejemplos en cuanto a vinculación afectiva
nuestros padres, ya que son con los que pasamos más tiempo normalmente.

Presentado por: Joel Gonzalez