“2020. LAURA MENDEZ DE CUENCA.

EMBLEMA DE LA MUJER MEXIQUENSE”

ESCUELA PRIMARIA
SAN….., MEXICO
C.C.T.

PLANEACION DIDACTICA

PERIODO:
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2020

GRADO: SEGUNDO GRUPO: A No. DE ALUMNOS:

TITULAR DEL GRUPO:

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

SAN………., MEXICO, AGOSTO DE 2020
ESPERADAPRENDI
URAASIGNAT

ACCIONES
PROGRAM ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y
ZAJE

PARA
A DE TV O REFORZAMIE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO RETROALIMENTACIÓ
QUIENES
RECURSO NTO N
REQUIEREN
MÁS APOYO
O
LUNES

que Reconoce las y distraerseReconoce las implicaciones que tiene no poner atención
Educación Socioemocional Puedo poner Antes del programa  Converse con su acompañante acerca de lo que puede Indagar si le dio Completar con apoyo de un
atención de TV platicar sobre ocurrir cuando las personas se distraen trabajo poner adulto la siguiente lista de
la importancia de  Identifique si una distracción tiene consecuencias atención a todo el cotejo del día:
mirar y escuchar  Converse acerca de lo que le haya pasado en programa.
todo el programa momentos en momentos que ha estado distraído Si No
para poder realizar  Identifique las actividades que realizan en casa que Pude poner
atención a todo el
las actividades favorecen la concentración y la atención programa
 Reconozca en qué actividades diarias se emplea la
Reconoce los
atención y concentración diferentes sonidos
 Participe en juego de lotería, memorama y/o que oyó en el
rompecabezas para favorecer la atención y programa
concentración Distinguí qué
objetos se mueven
 Responde las preguntas a través de un pequeño y cuáles se
escrito o dibujo y guárdalo en tu carpeta de deforman
evidencias Pude escribir 3
nombres de
objetos
Pude decir cómo
son en voz alta
Identifica sus
datos personales
Elabora evidencia
del trabajo
realizado y la
envía al docente
se cualidades de
Artes

Mi oído me  Observe que hay sonidos graves y agudos Cantar algunas veces
los sonidos

Lo hace con
dice Identifique que en su  Reconozca el sonido de la batería la canción Juan Paco limpieza y orden
entorno hay sonidos  Identifique los instrumentos de viento y de percusión Pedro de la Mar para
con diferente  Diga si ha escuchado la flauta, el saxofón, la distinguir sonidos
volumen, tono, trompeta, el piano y el contrabajo
atención:
medioConocimiento

Cambios en Manipular objetos  Identifique cual es el efecto de aplicar una fuerza Observe cómo
escuchados

volumeny

los objetos como ligas, masa o a un objeto cambian de forma

conobjetos
mueven
deforman alReconoce

plastilina para  Como puedes cambiar la forma de un pedazo de los objetos a los que
deformarlos. pan, ¿un pedazo de plastilina o incluso un pedazo se les aplica una
los

Empujar una silla, el de madera? fuerza

bote de basura o una  ¿Qué le ocurre a una pelota si la lanzas, a una
Lengua

sencillos para

Escribo y Con ayuda de un  Observe los objetos que lo rodean dentro y fuera El acompañante
describo adulto escribe el en casa elabore un letrero
Escribe
textos
materna del

nombre de tres  Elija cuatro cosas que sean de su agrado con el nombre del
objetos que utilizaste  Diga el nombre objeto, el alumno
en Conocimiento del  Identifique con que letra empieza puede observarlo por
personas,
describir
 pertenencia
Cívica yFormación ¿Quién soy y a Identifique el Converse con su acompañante acerca de las El acompañante

Identidad y
dónde espacio en el que siguientes interrogantes: apoye al alumno para
pertenezco? I vive Nombre propio identificar sus datos
Nombre del padre personales
infantiles movimientos utilizadas por personas pertenecientes a diversos grupos Nombre de la madre
MARTES

Así hablamos Identifique que las  Converse cómo cree que se originó el lenguaje Reciba apoyo de Completar con apoyo de un
expresiones de los  Exprese cómo es que comunicamos nuestras adultos para realizar adulto la siguiente lista de
Aprende el significado de diferentes expresiones

adultos y las de los ideas esta actividad cotejo del día:

niños no son las  Identifique que, en cada grupo social, pueblo o
de edad o de procedencia distinta

mismas cultura se manejan palabras semejantes Si No

 Reconozca palabras manejadas según la edad, es Reconoce
decir, propias de niños (cachivache, chamoy) o de palabras
adultos (pro, googlear) manejadas
Lengua materna

 Converse con su acompañante sobre los según la edad

regionalismos, que son las palabras que significan Realiza
algo en una región y en otra se dicen de otra movimientos
manera. Ejemplo Torta en Mexico, en España libres de
significa pastel acuerdo al
 Reconozca que según la región diferentes ritmo que
palabras significan lo mismo, por ejemplo: escucha
enojarse, enmuinarse, enfadarse Reconoce figuras
 Dibuje un niño geométricas por su
nombre
 Alrededor de la silueta escriba con la ayuda de su
acompañante las diferentes formas en las que se Lanza y cacha
les llama en el país objetos en
diferentes
Artes

Me muevo Prepare música  Escuche canciones infantiles El acompañante

al escuchar
y Improvisa

direcciones
como quiero infantil con  Realice movimientos libres de acuerdo al ritmo sugiera algunos
anticipación que escuche pasos de baile Conversa con
 Converse con su acompañante acerca de las su
siguientes interrogantes ¿Qué sentiste al moverte acompañante
canciones

lo que sabe
Física Educación Matemáticas

¿Cuántos Disponga de los  El acompañante trace en el cuaderno las Apoye al alumno

Identifica
el número describe

sobre el
forma de figuras

lados tiene? materiales necesarios siguientes figuras geométricas cuadrado, circulo, para que identifique
(Tijeras, resistol, triangulo, rectángulo y rombo las figuras por su coronavirus
Elabora evidencia
cuaderno)  El alumno observe sus características nombre del trabajo
 Identifique en que son diferentes y en qué se realizado y la
ante retos y geométricas
alternativas
que se ydelasolución

Jugamos sin Utilice un espacio  Coloque tres aros en el piso o trácelos Apoye al alumno al envía al docente
Elabora

problemas amplio para realizar  Realice brincos del primero al último con pies lanzar y cachar Lo hace con
ejercicio juntos objetos limpieza y orden
problemas por

 Colóquese en un círculo a 2 metros de su

acompañante
 Conocimiento del mediosaludable Vida

los Alimentación
El coronavirus Reconozca los  Converse con su acompañante lo que sepa sobre Practique medidas de

limpieza y
, higiene,
en nuestras efectos de la el coronavirus higiene necesarias en
vidas I pandemia  Elabore un dibujo en donde exprese lo que ha esta nueva
experimentado en esta etapa normalidad
 Platique a su acompañante el contenido de su
actividad
MIÉRCOLES

atención producidos con su cuerpo, así como los provenientes de música

Mi cuerpo Prepare objetos con  Realice sonidos con diversos objetos Reconozca los Completar con apoyo de un
física

puede ser un los que  Realice sonidos con las diferentes partes de su sonidos que se adulto la siguiente lista de
instrumento experimentara cuerpo, chocan las manos, aplaude, grita producen en cotejo del día:
Escucha con atención distintos sonidos de su entorno,

para niños para identificar diferentes cualidades.

musical diferentes sonidos  Reconozca los sonidos que hacen los animales diferentes espacios
 Mencione los sonidos que hay en diferentes Si No
espacios (Casa, calle) Menciona los
 Identifique cuando las cosas producen sonidos sonidos que
 Con ayuda de sus familiares arme una orquesta hay en
con cosas que hay en casa diferentes
espacios
Arme una
secuencia rítmica
para bailar
Representa la
historia que le
contó su
acompañante

Practica
cálculo mental
Identifica el
significado de las
3 palabras en
inglés que se le
su sonidos de su

Escucho e  Observe que hay sonidos graves y agudos Arme una secuencia
y los Escucha con
Artes

mostrarán
imagino Identifique que en su Reconozca el sonido de la batería rítmica para bailar Elabora evidencia
entorno hay sonidos  Identifique los instrumentos de viento y de percusión del trabajo
 Diga si ha escuchado la flauta, el saxofón, la realizado y la
con diferente envía al docente
volumen, tono, trompeta, el piano y el contrabajo Lo hace con
infantil

¿Y si...? Prepare un cuento  Converse con su acompañante que sabe sobre las Represente una
y lee producidos
materna Lengua

limpieza y orden
Disfruta
obras de

infantil corto obras de teatro historia

participa en entorno

datos en deteatrocon

 Diga si ha visto alguna

 Identifique que algunos programas de televisión
tienen este formato (El chavo)
Matemáticas

El ganador es Prepare material  Con apoyo de su acompañante, preparare una Identifique los
tablas yRecolecta,

dramáticos

para participar en cubeta y una pelota, marque líneas al piso objetos que
juegos

No se aborda juego de tiro a la numerándolas con valores del 1 al 5, lance la componen una
registra

el video cubeta pelota en diferentes líneas y después de tres tiros cantidad

porque el sume cuantos puntos lleva ( 3= 0 0 0)
 Inglés ¿Qué es lo que Prepare tres letreros  Observe los letreros que le mostrará su Repase los letreros

indicaciones
que se dan
de Explora
me quiere Stop acompañante
decir? Close  Identifique su significado
open  Mencione en qué casos se usan estas palabras
 “stop”, Es un juego
Lengua materna

sobre

Yo puedo Prepare un  Converse sobre un acontecimiento ocurrido Exprese con

diferentes
por medio

escribir periódico, aunque no recientemente en su comunidad amplitud el suceso

noticias sea reciente  Reconozca si lo que platica contesta las preguntas
Explora diversas Lee notas informativas sencillas

Converse acerca de ¿Qué ocurrió?, ¿Dónde ocurrió?, ¿Qué más

interés

un suceso de la contarías?
comunidad  Identifique cual es el medio por el que se dan a
su

conocer las noticias

de

 El acompañante lea una noticia corta de periódico

temas

al alumno
 Identifique que quien escribe una noticia es un
periodista
 Recuerde lo que paso el día anterior en su casa
 Represente la información con un dibujo
 Explore noticias del periódico Completar con apoyo de un
¡Te invito a Prevea material para  En compañía de un familiar participe en juego adulto la siguiente lista de
y que puede hacer
o del medio ConocimientfísicaEducación

juegos. y de sus patrones

movimiento en las combinaciones
JUEVES

jugar! realizar algunos de competencia (Se coloca de frente a una pareja cotejo del día:
juegos ubicando una botella cada quien en la orilla del Si No
espacio y a la cuenta de tres corren a cambiar la Reconozca si
botella del contrario de lugar, gana quien lo haga lo que platica
animales,
Clasifica

Los animales Converse sobre los  Entone las canciones infantiles: “La vaca Revise la escritura de contesta las
de

plantas
de de actividades

animales que conoce lechera”, “Mi burrito sabanero” nombres de animales preguntas
materiales abásicos

 Converse con su acompañante y conteste las ¿Qué ocurrió?,

preguntas: ¿Qué cubre su piel? ¿cuántas patas ¿Dónde
tienen?, ¿Qué hacen para ir de un lugar a otro?, ocurrió?, ¿Qué
Cívica yFormación Matemáticas

Sumas, sumas Prepare tarjetas , una  Escriba los números, uno en cada tarjeta, del 0 al Resuelva sumas
partir

más contarías?
sus Resuelve

sus que suma con

para cada digito 9 diversas

naturalesy problemas

Participe en
 Forme cantidades competencias
 Lea estas cantidades Reconoce
 Coloque a la vista pares de cantidades, por animales y
Ejerciendo Diferencia un  Participe en el juego de la quemada Apoye al alumno en representa el
números
derechos

mis derechos I derecho de una  Converse cómo se sintió cuando le tocaba quemar la escritura de los
menores
obligacionesConoce

nombre
obligación y cuando era quemado derechos Resuelva
 Diga si son necesarias las reglas y normas en sumas
cualquier actividad que realizamos Identifica los
 Estima y compara pesos y capacidades de
Matemáticas ¿Cuál de los Reúna diversos  Observe diferentes objetos Realice el ejercicio
dos? objetos de uso  Uno a uno diga si el objeto es pesado o liviano de medir la cantidad
común en casa  Sepárelos haciendo un montón de livianos y otro de vasos que le
de objetos pesados, diferenciándolos a simple caben a cada
manera directa vista recipiente
 Reconozca pesándolos en sus manos si los
objetos son livianos o pesados
 Identifica dos objetos pequeños a tu alrededor
 Calcula su peso
 Compare la capacidad de una cubeta, una botella
de medio litro y un vaso
 Calcule cuantos vasos le caben a la botella y a la
cubeta
 Realice el ejercicio
 Identifique que hizo para saber cuánto liquido le
cabía a cada recipiente Completar con apoyo de un
VIERNES

adulto la siguiente lista de

donde vive y costumbres,
Artes Conocimient

Mis Identifique que son  Reconozca las fechas en que se realizan festejos Mencione
del lugar tradiciones,
Describe

tradiciones y las tradiciones en su comunidad tradiciones de su cotejo del día:

costumbres  Explique en qué consisten estos festejos comunidad
 Mencione que comidas se preparan en estas
ocasiones
celebraciones
o del medio

fortalezas elmovimientos

Bailemos este Prepare las  Escuche la canción de la feria de Cepillin Ayude al alumno a
Improvisa

la corporales

son canciones para esta  Identifique los instrumentos que se mencionan proponer una
sesión  Identifique el sonido que producen secuencia rítmica
 Reconozca que los sonidos son diferentes
 Mueva su cuerpo experimentando el ritmo de la
Vida Educación

de en

Aprendo a Converse con el  Converse con su acompañante acerca de las Ayude al alumno a
Identifica
aprender y acompañan

calmarme alumno acerca de emociones expresarse acerca de

estar
que

ritmo

cómo dominar sus  Exprese que siente cuando tiene un mal día, o sus emociones
conviviryconpara

emociones cuando las cosas no son como él quisiera

socioemocion

 Identifique la emoción que experimenta en esos

actividadAlimentación

Nuevas Converse lo que  Exprese a que se debe este inicio de clases a Reconozca que es
calma,
, higiene,

formas de conoce sobre esta distancia necesario mantener

limpieza
saludable

vivir y pandemia  Reconozca que es necesario mantener medidas de medidas de higiene

convivir I higiene para cuidar de nuestra persona
 Identifique que una alimentación saludable
física

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________
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Vo. Bo.
PROFR. DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR

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