FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS GEOLÓGICAS

Jefes de Carrera

DECLARACIÓN

Con el presente comunicado, los Jefes de Carrera de la Facultad de Ingeniería y

Ciencias Geológicas (FICG) queremos manifestar nuestro compromiso en la existencia
de una docencia de calidad en la Universidad Católica del Norte (UCN) y, de forma
específica, en las carreras que conforman la FICG. La actual situación de crisis sanitaria
determina especialmente un escenario complejo que obliga la aplicación de una
formación online, donde se deben concentrar, todavía más, todos los esfuerzos en
garantizar una calidad de la docencia que se encuentre a la altura del desafío en el cual
nos encontramos.
Ante esta situación, los Jefes de Carrera deseamos manifestar que, como responsables
del desarrollo de nuestras Carreras, estamos aplicando siempre las medidas necesarias
para que nuestros estudiantes reciban una docencia de calidad, y estamos
salvaguardando la aplicación de prácticas docentes que den respuesta a esta situación
especialmente compleja.
En aquellos casos, cuando las prácticas Docentes no son satisfactorias estamos
analizando en detalle las causas y comunicando a los encargados docentes involucrados
que se deben rectificar aquellas que no responden con calidad a las necesidades de los
estudiantes.
A tal efecto, como docencia de calidad esperamos todo un conjunto de buenas prácticas
en la Oferta Académica de cada Departamento, que involucren especialmente los
siguientes aspectos:
- El fomento de una enseñanza formativa (en contraposición de una enseñanza
únicamente sumativa), donde se realice especial énfasis en lo aprendido por el
estudiante y no en su mera calificación.
- La existencia de un diálogo de respeto entre el Profesor y los/as estudiantes.
- La coherencia entre lo desarrollado en las clases y lo exigido en las pruebas
evaluativas.
- Una actitud flexible y empática frente a los problemas de los estudiantes.
- La existencia de un proceso de atención al estudiante, donde se determinen
espacios de diálogo personalizado, allí donde la situación lo requiera.
- Contestar a tiempo y con respeto al estudiante ante cualquier consulta.
Sugerimos responder las consultas en no más de 24 horas en día hábil.
- La aplicación de un proceso de retroalimentación (feedback), donde el/la
Profesor/a indique los aspectos a mejorar en el/la estudiante, y donde se
justifiquen los criterios de evaluación durante la formación.

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- Abrir espacios donde los estudiantes puedan opinar respecto al proceso de

formación virtual y sugerir algunas prácticas para mejorar la experiencia de
aprendizaje.
- Los docentes que realicen clases expositivas virtuales deben realizar pausas
activas al menos cada 45 minutos para evitar la pérdida de atención de los
estudiantes.
- Adaptar y flexibilizar las evaluaciones a los recursos virtuales disponibles
siendo conscientes de las características y limitaciones de los sistemas que va a
utilizar
- Respetar los horarios para la realización de las clases incluyendo el receso entre
cada bloque.
- Las evaluaciones deben ser realizadas en los horarios de clases, en caso de
asignaturas transversales usar horarios adecuados, es decir entre los bloques A y
G, no fuera de estos horarios. A demás la duración de las pruebas no debe
superar la duración establecida por oferta académica.
- Cumplir los instructivos emanados por las autoridades.
Con todo lo anterior, los Jefes de Carrera queremos enfatizar la importancia de realzar
el carácter humano del aprendizaje (no únicamente el académico), donde se desarrollen
conductas de respeto entre el/la Profesor/a y el/la estudiante y que, en definitiva, donde
se germine la semilla inicial para formar a nuestros estudiantes dentro del mundo
profesional y dentro de las relaciones interpersonales de potenciales colegas de gremio.
La calidad de la docencia no se centra en fomentar necesariamente la competitividad
indiscriminada en los procesos de evaluación de una asignatura, sino que debe fomentar
aspectos involucrados con el desarrollo personal del/la estudiante, donde se estimulen
valores como: a) el diálogo, b) actuar con justicia y coherencia, c) saber escuchar y
empatizar, d) desarrollar la confianza entre las personas, y e) trabajar de forma
colaborativa. El éxito de un/a Profesor/a y de una Carrera se obtiene cuando estos
elementos han sido inculcados en nuestros estudiantes, y cuando hemos formado a
personas preparadas para afrontar con seguridad cualquier desafío profesional y
personal en la vida.
En aquellas situaciones en las que los Jefes de Carrera de la FICG identificamos
situaciones docentes donde este escenario no está siendo garantizado ni fomentado,
estamos especialmente preocupados en encontrar soluciones al respecto, y en mitigar y
remediar cualquier conducta docente que carezca de calidad.

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Durante estos momentos asociados al COVID-19, esta calidad de la docencia debe

cuidarse todavía más y deben existir las medidas adecuadas para minimizar el perjuicio
que pudiera recibir el/la estudiante ante la ausencia de buenas prácticas.
Firmado
Jefes de Carrera de la FCIG

María Hilda Flores Medel

Jefa de Carrera Plan Común

Fernando Andrés Ayala Salgado

Jefe de Carrera Ingeniería Civil Industrial

Jaime Chacana Olivares

Jefe de Carrera Ingeniería Civil Ambiental

María Angélica Yáñez Torres

Jefa de Carrera Procesos Químicos

Miguel Gallardo Olivares

Jefe de Carrera Ingeniería Civil Metalúrgica

José Luque Marín

Jefe de Carrera Geología

Cristian Serrano Araya

Jefe de Carrera Ingeniería en Metalúrgica

Elías Tapia Vega

Jefe de Carrera Ingeniería Civil de Minas

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Vianca Vega Zepeda

Jefa de Carrera Ingeniería Civil en Computación e
Informática

Rodrigo Rojas Ardiles

Jefe de Carrera Ingeniería Civil Química

Carlos Pon Soto

Jefe de Carrera Ingeniería en Computación e
Informática

Antofagasta, 5 de junio de 2020