Malo

Conectividad mala

Pandemia

Falta de Pagos de pensiones y apoyo

Falta de colaboración de padres de familia en el proceso

Regalo de notas (ministerios)

Uso deficiente de recursos tecnológicos de representantes Y COMO ESTUDIANTES

Falta de supervisión

Desinterés de los estudiantes no participaban

Desinterés padres de familia en la realización de actividades

Oposición a las actividades

Teléfonos falsos y non contestaban a los seguimientos (pedir números distintos)

Falta de compromiso con sus estudios en niveles superiores por parte de los estudiantes

No nos permite ministerio presionar

Pese a que tenían posibilidades no participaban

Exposición de nuestra intimidad

Falta de seguimiento por parte de los tutores

Falta de técnicas de atención al público

Falta administricion de whatssap

Falta convertirnos en un docente 2.0

Falta investigación

Falta rubrica de evalucion

Falto maás reuniones de trabjo y reuniones de cirulos de studios

Falta socialiazr conocimiento en grupo

Falta de un softaware de video conferencia contrara zoom

Falta edmodo

FALTA VIEDEO TUTORIALES EDMODO

No tenemos un horario

FALTA FLEXIBILIDAD

FALTA ESTRATEGIAS PARA GRABAR LA CLASE

BUENO

Tecnológicamente somos más fuertes

Puntualidad

El padre de familia pudo ver como era su estudio

Se dieron cuenta que la tecnología ayuda a disminuir nuestro trabajo.

Tener un plan B ayuda a responder a los problemas.

AVISAR A TIEMPO LAS ACTIVIDADES

MEJORA DE PERFIL DOCENTE

APRENDER JUGANDO les encanto

AGRADECIMIENTO DE Los PADRES FUE VISIBLE.

NOS HIZO VALORARNOS

REFLEXIÓN DEL PADRE DE FAMILIA EN CUANTO AL HACER DE SU HIJO COMO ESTUDIANTE.

REVALORIZACIÓN DOCENTE.

El padre de familia observo nuestro trabajo.

El padre compartió con su hijo

Recolectar evidencia

METAS

INGENIO  DESARROLLO DE CREATIVIDAD.

INVOLUCRAR AL PADRES DE FAMILIA MUCHO MÁS QUE EN EL PRESENCIAL.

MOSTRAMOS QUE EL ESTUDIANTE NOS INTERESA

QUE TRABAJOS EN EQUIPO

QUE LAS AUTORIDADES ESTAMOS AHÍ NOS IMPORTA