PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Dietas terapeuticas
ELEMENTO DE Transcribir el elemento de competencia
COMPETENCIA

ESTRATEGIA mapa conceptual sobre dietas terapéuticas

ESTRATEGIA DE
DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA

CARACTERIZA - Mapa conceptual es un organizador grafico que tiene un orden jerárquico y

CIÓN Y permite distribuir en diferentes ramificaciones un tema.
VENTAJAS DE - Este organizador permite identificar los conceptos más relevantes de los
USO DE LA diferentes tipos de dietas terapéuticas, así mismo permite colocar las
ESTRATEGIA diferentes patologías según el tipo de dieta que corresponda.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Finalidad de dietas terapéuticas No aplica No aplica

Dieta modificada en consistencia
Dieta modificada en aporte energético
Dieta modificada en nutrientes
Dietas especiales

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S)
FUNCIÓN(ES) QUE TIENE LA JUSTIFICACIÓN
ESTRATEGIA

▪ Motivación Este mapa conceptual como estrategia de aprendizaje permite

▪ Recuperación – activación de
conocimientos previos
▪ Aplicación de lo aprendido
▪ Elaboración de productos
▪ Metacognición
▪ Evaluación
activar lo conocimiento previos y aplicar lo aprendido de
manera jerárquica y ordenada las diferentes proposiciones
necesarias para conocer el tema.
Así mismo al ser un trabajo metacognitivo y de evaluación
permite que los estudiantes puedan elaborar sus productos como
aprendizaje del tema.
USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: trabajo en aula de manera individual.

Propósito: los estudiantes identifiquen los diferentes tipos de dietas terapéuticas para tratar las patologías.

Instrucciones:

● el estudiante elaborara un mapa conceptual de las dietas terapéuticas al inicio de la clase.

● papel y lapiceros, marcadores o colores.(regla a elección del estudiante).
● entrega de los mapas conceptuales al docente en clase.

Sugerencias y recomendaciones:

Plazo para la realización de la actividad: se requiere de 30 minutos para concluir el trabajo y entregarlo al docente.
RECURSOS Y MATERIALES
Hojas en blanco y lapiceros.

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FOR SUMATIVA
MATI
VA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACI COE HETEROEV
ÓN VAL ALUACIÓN
UACI
ÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.