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ACTIVIDAD N°3

KRISTEL JULIANA SANABRIA SOLER

201922930
JHON JAIRO SOLER SOLER
201925312
DENYS ANDREA BORDA REYES
201922974

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TECNICA PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE SALUD
CREAD RONDÓN
2019
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ACTIVIDAD N° 3

KRISTEL JULIANA SANABRIA SOLER

201922930
JHON JAIRO SOLER SOLER
201925312
DENYS ANDREA BORDA REYES
201922974

RAFAEL WUILTER SANCHEZ DIAZ

TUTOR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y ESTUDIO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TECNICA PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE SALUD
CREAD RONDÓN
2019
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TABLA DE CONTENIDO

Introducción 4
Mapa conceptual citas bibliográficas 5
Mapa conceptual referencias bibliográficas 6
Organizador gráfico de ensayo 7
Cuadro comparativo entre resumen, síntesis, y reseña 10
Mapa mental de signos de puntuación 11
Conclusiones 12
Bibliografía 13
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INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo podrá encontrar una serie de organizadores gráficos con relación a los

temas previstos en la actividad asignada (citas y referencias bibliográficas según las normas

APA, ensayo, resumen, síntesis, reseña y signos de puntuación).

Hay maneras en que organizamos nuestras ideas para un mejor entendimiento y por ende ocurre

el aprendizaje de un concepto. Cuando asistimos a una conferencia, a un taller o simplemente

leemos un libro, formamos en nuestra mente un esquema mental sobre el concepto o conceptos

que se nos explican. Este esquema es muy importante, ya que nos permite hacer representaciones

de esos conceptos en una forma en que todos lo entiendan.

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1. Elaborar un mapa conceptual acerca de: ¿Cómo citar y hacer referencias bibliográficas según Normas APA?
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2. Elaborar un organizador grafico para explicar que es un ensayo, sus principales características,
tipos y estructura de elaboración.

Es un escrito en prosa
de forma sencilla

Expone con
Desarrollado de hondura, madurez y
EL sensibilidad una
manera libre,
asistemática, y con ENSAYO interpretación
voluntad de estilo. personal sobre
cualquier tema.

Se considera un
género literario

Estructura libre

De forma sintética y de extensión

relativamente breve

CARACTERISTICAS
Variedad temática
DEL ENSAYO

Estilo cuidadoso y elegante

Tono variado que corresponde a la manera

particular con que el autor va a interpretar
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Satisfacer el ensayo literario
es la variedad y libertad
temática. El tema literario
corresponde más a un ENSAYO
problema de forma que de LITERARIO
fondo

TIPOS DE
ENSAYOS

ENSAYO
Se debe cumplir la claridad de CIENTIFICICO
expresión; es la transparencia
que puede dar al lector una
mayor comprensión de la
autenticidad del pensamiento
plasmado por el ensayista.

PASOS PARA
ESCRIBIR UN
La
ENSAYO El análisis
síntesis

El
Lectura
subrayado
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ESTRUCTURA DEL ENSAYO

-Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo.

INTRODUCCI
-Explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como
ÓN los criterios que se aplican en el texto.

DESARROLLO -Contiene la exposición y análisis del mismo.

DEL TEMA -Se plantean las ideas propias y sustentación con información de las
fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras.

-En este ítem el autor expresa sus propias ideas sobre el tema.
CONCLUSION - Se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que
se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis
ES para posteriores escritos.

-Al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que

BIBLIOGRAFÍA sirvieron para recibir información.
-Sustentar las ideas o críticas: estás fuentes pueden ser libros,
revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos.
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3. Elaborar un cuadro comparativo entre: Resumen, Síntesis y Reseña.

RESUMEN SINTESIS RESEÑA
Es la explicación breve y Es la unión de varias ideas Es una opinión o interpretación
especifica de las ideas principales de un texto personal sobre una obra escrita,
DEFINICIÓN principales de un texto. explicado con sus propias gráfica o escénica, o sobre un
palabras. evento determinado.

 Objetividad  Organizar  Identificar y presentar la

 Claridad  Estructurar obra.
CARACTERISTICAS  Precisión  Sintetizar los contenidos de  Describir la estructura y el
 Flexibilidad un tema. contenido.
PRINCIPALES  Identificar al autor.

 Leer con atención el  Realizar una lectura completa  Describir el tema del texto.
texto. del texto.  Plantear la hipótesis o el
 Separación en bloques de  Subrayar las ideas centrales. argumento central.
ideas.  Notar la estructura del texto  Señalar las ideas esenciales
 Subrayar las ideas que contenga una que el autor aborda.
principales. introducción, un desarrollo y  Razonar el título y el
PASOS PARA SU  Redactar el resumen con una conclusión. significado e implicación.
ELABORACIÓN las ideas principales.  Eliminar la información poco  Exponer el contenido del
 Transcribir literalmente relevante. texto en su conjunto.
las palabras que  Organizar las ideas extraídas  Exponer el texto por partes
engloban las ideas y redactar un nuevo texto sin alternando los comentarios.
principales a fin de no modificar la intención del  Incluir la fuente al principio
modificar el sentido autor original. o al final del texto.
original del texto.

Se hace a partir de las
ideas principales del autor,
las cuales deben ser
absolutamente precisas y
DIFERENCIA sin modificaciones, sin
opiniones ni acotaciones
de quien lo está realizando.
EJEMPLO Es preciso conocer las
razones por las que
trabajamos, el significado
profundo de lo que
hacemos, sino se crean dos
posturas del hombre ante
el trabajo: encontrar la
primera oportunidad para
Se realiza con palabras propias
de quien la elabora, ni tampoco
se debe cambiar el concepto
que los autores quisieron o
quieren transmitir. En ella se
puede ampliar las ideas y
organizarlas debidamente
como le convenga a la persona
que lo realiza.
Son muchos los motivos para
trabajar, el sustento, la familia,
desarrollo personal, pero a
pesar de esto no somos amigos
del trabajo, preferimos los días
de fiesta y fines de semana,
aunque hay muchos que se
apegan al trabajo amándolo de
Selecciona lo más significativo
del documento, expone sus
ideas principales, el propósito
del texto y su finalidad, así
como todos los aspectos
complementarios al texto,
desde el punto de vista del
autor
El Popol Vuh. Libro sagrado
de los mayas
Autor desconocido
El libro de Popol Vuh nos
narra acerca de los orígenes del
mundo y de la cultura maya.
En éste se mencionan las
tradiciones, costumbres y
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no trabajar, o ser un adicto tal modo que abandonan todo. leyendas de esta importante
al trabajo, descuidando lo cultura que habitaba en la
demás. península de Yucatán
 4. Elaborar un mapa mental sobre ¿Cómo utilizar PUNTO Y COMA:
TRES PUNTOS:
signos de puntuación?  Indica una pausa mayor que la coma,
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 Al final de una oración
pero menor que el punto.
no terminada
 Para indicar la omisión  Separa elementos de una enumeración
PUNTO: de un párrafo. que ya tiene coma.
 Inicia proposiciones.
Despues del punto de inicia en mayúscula.
Punto y coma: tras él se sigue escribiendo en la misma
línea.
DOS PUNTOS:
Punto y aparte: tras el se sigue escribiendo en la línea PARA INDICAR PAUSAS
siguiete.  Señala expresiones textuales.
 Inician una enumeración.
 En el encabezado de una carta o
una fórmula de cortesía.
COMA:  Al desarrollar o explicar un
-separa elementos de una enumeración. enunciado.

-Indica la elipsis del verbo.

-antes y después de expresiones como: sin DE ENTONACION
embargo. Sin duda, no obstante

SIGNOS DE PUNTUACION
AUXILIARES
Facilita la comprensión de lo que
se entonación adecuada de la DE INTERROGACIÓN
lectura. escribe o se lee. Además,
 se establecen al
nos permiten dar la
DE ADMIRACIÓN principio y al final de
las preguntas.
EL GUIÓN  Se establecen al
 Se coloca detrás de la silaba. principio y al final de
las oraciones
 Nos sirve para dividir una
exclamativas.
palabra al final de una linea.
PARÉNTISIS: RAYA:

 Se utilizan con la COMILLAS:  Indica el cambio entre LA DIÉRESIS:

intención de realizar el interlocutor en un
-Al principio y al final de una cita textual.
una aclaración. dialogo  Se escribe güe –güi cuando
-Al escribir palabras extranjeras. queremos que la u suene,
en una palabra
-Para descatar palabras que representen concepto.
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CONCLUSIONES

Los organizadores gráficos son métodos de procesamiento de información que nos permiten

mejorar la adquisición de aprendizaje significativo, como así mismo los procesos de enseñanza.

De igual forma los organizadores gráficos nos permiten organizar, interrelacionar y presentar

visualmente información, ayudando a comprender ideas, exponerlas con claridad y estimular la

creatividad.

Con el uso de los organizadores gráficos y en especial los mapas conceptuales se pone de

manifiesto que el aprendizaje se puede potencializar con innovaciones y técnicas pedagógicas

que involucren los aspectos sensoriales y perceptivos, el uso de los sentidos para activar el

desarrollo de la memoria gráfica del cerebro y el aprovechamiento de todo tipo de recursos

audiovisuales.
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BIBLIOGRAFIA

Administradora, (2018, 13 diciembre). ¿Cómo hacer referencias y bibliografía en normas APA?

de https://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/

Lugo, M. (2011). Ensayo (Definición, Estructura y Características).

Comunicacioncuems.blogspot.com. Available at:
http://comunicacioncuems.blogspot.com/2011/08/ensayo-definicion-estructura-y_04.html

Ortiz, M. (2009). Manual de uso de los signos de puntuación. [ebook] Universidad de Puerto

Rico en Aguadilla, p. Manual-de-Uso-de-los-Signos-de-Puntuacion.pdf. Available
at:http://www.ittizimin.edu.mx/wp-content/uploads/2016/08/Manual-de-Uso-de-los-Signos-de-
Puntuacion.pdf

Navarro, F. and Abramovich, A. (n.d.). LA RESEÑA ACADÉMICA Available at:

https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/navarro-resena.pdf

SINTESIS LITERARIA. (n.d.). Available at:

https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/quim/quim1/quimI_vall/sintesis_
lup.pdf